福建省2018年中考化学复习 主题三 身边的化学物质 第5课时 空气 氧气课件

主题三身边的化学物质第5课时空气氧气主题三身边的化学物质思维导图考点对接第5课时┃空气氧气考点1空气1．空气的成分：按________计算，大约是__________占78%，________占21%，__________占0.94%，________占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。2．空气的用途(1)氧气的用途：_____________和_____________。(2)氮气的化学性质比较稳定，因此常用作____________。(3)稀有气体常用作________和______________________。二氧化碳体积氮气氧气稀有气体支持燃烧供给呼吸保护气保护气电光源的填充气体考点对接3．空气的污染和防治(1)空气的污染物主要来自____________的燃烧和工厂排放的________。(2)空气污染物主要是可吸入颗粒物和有害气体(包括________、________和________)等。(3)三大环境问题是____________(主要由二氧化碳、甲烷、臭氧等引起)、__________(主要由硫氧化物和氮氧化物等引起)和__________(由含氟冷却剂等引起)。第5课时┃空气氧气废气化石燃料NO2COSO2臭氧空洞温室效应酸雨考点对接/针对训练/1．【2017·宿迁】下列说法不正确的是()A．空气中N2的体积分数约为78%B．O2的化学性质比较活泼，具有可燃性C．CO2是绿色植物光合作用的原料之一D．稀有气体化学性质稳定，可用作保护气第5课时┃空气氧气B[解析]空气中N2的体积分数约为78%，正确，故A不符合题意；O2的化学性质比较活泼，具有助燃性，不是可燃性，错误，故B符合题意；CO2是绿色植物进行光合作用的原料之一，正确，故C不符合题意；稀有气体化学性质稳定，可用作保护气，正确，故D不符合题意。考点对接考点2空气中氧气含量的测定1．实验原理：利用红磷的燃烧，把集气瓶中的________消耗掉，使集气瓶内的压强________，在大气压的作用下水进入集气瓶内，进入的水的体积就等于原集气瓶内空气中含有的______体积。2．实验现象和结论：红磷燃烧放热，产生大量的________，冷却后打开止水夹，水进入集气瓶的体积约为集气瓶中原空气体积的________，说明氧气约占空气体积的__________，第5课时┃空气氧气氧气氧气减小白烟1515考点对接图5－1该反应的化学方程式为__________________________________________________。3．拓展延伸(1)此实验中对可燃物的要求：只能与空气中的________反应，且生成物不能有气体，若选用碳或硫，则要将水替换成________溶液，以吸收产生的气态产物。(2)实验结果小于15的原因有__________、_____________________________、____________等。(3)由实验还可以得到氮气的性质，物理性质有_______________________，化学性质有________________。第5课时┃空气氧气4P＋5O2=====点燃2P2O5氢氧化钠氧气未冷却到室温就打开止水夹红磷不足装置漏气不可燃也不助燃无色、气体、难溶于水考点对接/针对训练/2．【2016·温州】为验证空气中氧气的体积分数，小明按图5－2甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%，他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：①连接装置并检查气密性。②在量筒内加入100毫升的水。③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升。④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭弹簧夹，接通电源使电热棒发热，点燃红磷后，断开电源。第5课时┃空气氧气考点对接图5－2⑤燃烧结束并充分冷却后，打开弹簧夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升。(1)小明按甲装置进行实验时，该如何检查装置的气密性？________________________________________________________________________________________________________。(2)与装置甲相比，装置乙中使用电热棒可以减小实验误差，其原因是_____________________________________________________________________________________________________。第5课时┃空气氧气将导管一端插入水中，用手紧握广口瓶外壁，观察水中的导管口是否有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好改进后的装置无须打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而造成实验误差考点对接(3)根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为________。小明发现，测量结果与真实值仍有较大差距，查阅资料发现，引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的性质有关。第5课时┃空气氧气14%[解析](3)量筒内减少的水的体积即为广口瓶中氧气的体积，氧气的体积＝100mL－65mL＝35mL，空气中氧气的体积分数为35mL250mL×100%＝14%。考点对接考点3氧气的性质1．氧气通常是一种______色、______味的______体，密度比空气________，________溶于水，液态氧和固态氧都是________色。2．氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下，能与多种物质发生反应并放热，具有助燃性和________性，但不具有可燃性。第5课时┃空气氧气淡蓝无无气略大不易氧化考点对接物质类别物质反应现象化学方程式单质(1)碳在氧气中燃烧，①发出________光，②放出热量，③生成一种能使澄清石灰水________的气体_____________(2)硫①在空气中燃烧发出微弱的________色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的________色火焰，②放出热量，③生成一种____________气味的气体____________第5课时┃空气氧气白变浑浊C＋O2=====点燃CO2蓝紫淡蓝有刺激性S＋O2=====点燃SO2考点对接(3)铁在氧气中燃烧，①剧烈燃烧，__________，②放出热量，③生成一种______色固体___________________(4)镁①在空气中燃烧发出耀眼________光，②放出热量，③生成一种________色固体____________________第5课时┃空气氧气火星四射黑3Fe＋2O2=====点燃Fe3O4白白2Mg＋O2=====点燃2MgO考点对接物质类别物质反应现象化学方程式化合物(5)一氧化碳①在空气中燃烧发出________色火焰，②放出热量，③生成一种使澄清石灰水________的气体________________(6)甲烷①在空气中燃烧发出明亮的________色火焰，②放出热量，③生成一种使澄清石灰水________的气体，烧杯内壁出现____________________________第5课时┃空气氧气蓝变浑浊2CO＋O2=====点燃2CO2蓝变浑浊水雾CH4＋2O2=====点燃CO2＋2H2O考点对接/针对训练/3．【2014·三明】下列关于氧气性质的描述，正确的是()A．通常状况下氧气是无色、无味的气体B．氧气极易溶于水C．氧气可以燃烧D．氧气能与所有的物质发生化学反应第5课时┃空气氧气A[解析]氧气不易溶于水；氧气能够支持燃烧，具有助燃性，没有可燃性；氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与多种物质发生化学反应，但不是所有物质。考点对接4．【2017·长沙】下列有关燃烧的实验现象描述正确的是()A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热C．红磷燃烧产生大量白雾D．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热第5课时┃空气氧气B[解析]硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，A错误；铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，同时放热，B正确；红磷燃烧产生大量的白烟，C错误；木炭在空气中燃烧发出红光，放热，不产生火焰，D错误。考点对接考点4氧气的实验室制法1．工业制备氧气的方法：利用液态氧和液态氮的________不同，采用分离液态空气的方法。此过程属于_______变化。2．氧气的实验室制法(1)三个反应原理①_______________________________________________；②_________________________________________________；③_________________________________________________。(2)实验装置的选择第5课时┃空气氧气物理沸点2H2O2=====MnO22H2O＋O2↑2KMnO4=====△K2MnO4＋MnO2＋O2↑2KClO3=====MnO2△2KCl＋3O2↑考点对接图5－3①发生装置：固体与液体反应常温下制取气体，可选择图5－3装置中的________(填序号，下同)；固体加热条件下制取气体，可选择________。②收集装置：收集氧气可以选择________或________，是因为氧气具有__________________________________的性质。(3)检验方法：___________________________________________________。第5课时┃空气氧气BACE密度比空气大，不易溶于水将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，说明气体是氧气考点对接①排空气法：__________________________________________________。②排水法：__________________________________________________。(5)高锰酸钾制氧气操作要点及注意事项①试管口为什么要塞一团棉花？________________________________________________。第5课时┃空气氧气向瓶口放置一带火星的木条，若木条复燃，说明已集满当瓶口有大气泡冒出时，说明已集满防止高锰酸钾粉末进入导管考点对接②试管口为什么要略向下倾斜？________________________________________________。③用排水法收集时，为什么不能一有气泡就开始收集？________________________________________________。④用排水法收集氧气，实验结束时为什么要先把导管移出水面再熄灭酒精灯？________________________________________________。第5课时┃空气氧气防止冷凝水回流，炸裂试管刚开始冒出的气泡是装置内的空气防止水倒流到试管中，使试管炸裂考点对接3．催化剂(1)用H2O2溶液制取氧气时，MnO2是________；用KMnO4制取氧气时，MnO2是________。(2)催化剂的特点是“一变两不变”，“一变”是指催化剂能改变化学反应速率，这里的“改变”包括__________和________；“两不变”是指催化剂本身的__________和__________都不变。第5课时┃空气氧气生成物催化剂化学性质加快减慢质量考点对接/针对训练/5．【2017·天津】下列有关催化剂的说法正确的是()A．在化学反应后其质量减少B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化第5课时┃空气氧气B[解析]催化剂改变化学反应的速率，在反应前后化学性质和质量都不发生变化。考点对接6．【2017·德阳】图5－4是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。请你回答下列问题。(1)仪器a的名称是________。第5课时┃空气氧气分液漏斗考点对接图5－4(2)实验室用过氧化氢制取氧气，其反应的化学方程式是_____