二年级数学上册 三 小制作 角的初步认识课件 青岛版六三制

反馈旧知填空：观察一下，三角板上有（）个角，有（）条边。三三信息展示问题：从图中，你能找到角吗？新知探究你能想象出这个角的样子吗？仔细观察，这些角有什么相同的地方？什么是角呢？···新知探究顶点边边角有一个顶点、两条边。顶点边边边顶点边下面图形中是角的画“√”，不是角的画“×”。√√√××新知探究1.从一点起，用尺子画一条直直的线；2.再用尺子向不同的方向画一条线；3.画上角的符号。新知探究认识直角这些角都是直角，用“”表示。新知探究画直角新知探究你还能在哪些物体的表面上找到角？新知探究大小可以变化的角像扇子、剪刀、吸管上的角，大小可以变化。角的大小与两边张开口的大小有关。新知探究可以用来比较。、和，哪个角大？也可以用活动角来比较。下面哪个角大？你发现了什么？角的大小与边的长短无关，与两边张开口的大小有关。新知探究C边学边练选择题：下面（）角最大。A、B、C、巩固训练1.把下面三个角按大小排列起来。③①②（）＜（）＜（）②①③巩固训练2.找一找，下面图形各有几个角？（）个（）个（）个344巩固训练3.数一数，下面图形各有几个角？思考：添上一条线，变成了（）个角？3再添上一条线，变成了（）个角？6这节课同学们学习了哪些知识？你有哪些收获？