八年级物理全册 第四章 第一节 光的反射（第一课时光的传播）课件 （新版）沪科版

第四章多彩的光第一节光的反射第一课时光的传播【体验1】认识光源①恒星②月亮③太阳④钻石⑤点燃的蜡烛⑥电灯⑦电视屏幕⑧萤火虫⑨灯笼鱼，上述物体中(1)一定发光的是_____________________________________；(2)一定不发光的是___________________________________；(3)可能发光的是_____________________________________。提示：(1)①③⑤⑧⑨(2)②④(3)⑥⑦【体验2】光的传播活动1：把激光笔发出的光射到空气中。活动2：把激光笔发出的光射到加一些烟雾的空气中。活动3：用激光笔照射加有少量面粉搅匀后有少许沉淀的水中。活动4：尝试完成下面的手影游戏。(1)活动可以观察到光的传播路径，路径是一条________。(2)活动4中，光(选填“可以”或“不可以”)被手挡住，从而在背面形成了手的影子。提示：(1)2、3直线(2)可以1.什么是光源?2.光在什么物质中沿直线传播?3.光在真空中的传播速度是多少?探究1光源结合“体验1”，思考下列问题：1.光源的特征是什么?列举生活中常见的光源。提示：通过分析各个物体可知，光源是指正在发光的物体，其特征为自身能够发光，光源可分为自然光源(例如，太阳、萤火虫)和人造光源(例如，发光的电灯、正在发光的电影屏幕、点燃的蜡烛等。)两类。参考答案：自身能够发光太阳、萤火虫、发光的电灯、正在发光的电影屏幕、点燃的蜡烛等。2.月亮是光源吗?为什么?提示：从物体本身是否发光方面考虑，如果物体本身能发光，则是光源，若“自己”不能发光，只是反射别的物体的光，则不是光源。参考答案：不是月亮反射别的物体的光，自己本身并不能发光，所以不是光源。探究2光的传播路径结合“体验2”中的活动1、2、3以及“观察光在水、玻璃中传播的路径”，思考以下问题：1.实验中，用什么方法显示光的传播路径?提示：探究光在水中的传播时，可以在水中滴入牛奶或蓝墨水；探究光在玻璃中的传播时，可以借助白纸来反衬；探究光在空气中的传播时，可以在空气中喷烟雾、水雾等方法来显示光路。参考答案：在水中滴入牛奶或蓝墨水，让光在黑板或白纸表面掠射，在空气中喷烟雾等。2.实验现象：(1)将激光射向空气中，观察到光的传播路径是：；(2)将激光射向水中，观察到光的传播路径是：__________；(3)将激光射向玻璃中，观察到光的传播路径是：。综合分析，可以得出：_______________________________。提示：通过实验观察到光在空气中的传播路径是直线；光在水中的传播路径是直线；光在玻璃中的传播路径是直线；综合分析，可得出结论：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。参考答案：(1)直线(2)直线(3)直线光在同一种均匀介质中是沿直线传播的3.结合活动4，利用光的传播的知识解释手影的形成原因。提示：手影是光在传播过程中，被手阻挡而形成了影子。参考答案：手影是光的直线传播形成的，光在传播过程中无法绕过手而射向后面，所以形成了影子。4.交流与评估：(1)实验中为什么让光分别射入三种不同物质?如果只让光射入一种物质中，就得出实验结论，可以吗?提示：若只做一次实验就得出结论，会具有偶然性，而没有普遍意义，为了使实验结论具有普遍性，应使光射入多种物质中来显示光的传播路径。参考答案：为了使实验结论具有普遍性，应使光射入多种物质中来显示光的传播路径。不可以。(2)我们在物理中是怎样用光线来描述光的传播路径的?光线真实存在吗?提示：为了便于描述光传播的路径，在物理学中用光线(一条带箭头的直线)来表示光的传播路径和方向，光实际存在，而光线实际并不存在。参考答案：我们用直线表示光的传播路径，用箭头表示光的传播方向。光线实际并不存在。探究3光的传播速度1.光可以在真空中传播，说明光的传播不需要。光在真空中的传播速度是________________。提示：光可以在真空中传播，说明光的传播不需要介质；真空中的光速是宇宙中最快的速度，大小为c=3.0×108m/s。参考答案：介质3.0×108m/s2.结合光在空气、水、玻璃中传播速度与真空中速度的关系，说明光在空气、水、玻璃中的传播速度有什么关系?提示：光在空气中的速度非常接近于真空中的光速，通常取3.0×108m/s；光在水中的传播速度约是真空中速度的，即2.25×108m/s；光在玻璃中的传播速度约是真空中速度的，即2.0×108m/s。参考答案：光在空气中的传播速度大于光在水中的传播速度，光在水中的传播速度大于玻璃中的传播速度。3423一、光源1.定义：_________的物体。2.举例：_____、_____的电灯、_____的蜡烛等。正在发光太阳发光点燃二、光的传播1.规律：光在_____________________中是沿直线传播的。2.光线：一条带箭头的直线。(1)直线表示光的_________。(2)箭头表示光的_________。3.平行光：光线_________的光。4.现象：_________________________________。同一种透明、均匀介质传播路径传播方向互相平行影子的形成、日食、月食、小孔成像三、光的传播速度物质光速真空_________(最大)空气略小于真空中的速度，约等于_________水真空中的___玻璃真空中的___34233×108m/s3×108m/s【拓展延伸】理想模型法对所研究的对象进行合理的简化、抽象，抓住主要因素，忽略次要因素，建立理想模型，使问题的处理大为简化。这种方法有助于透过现象看本质，如：光实际存在，而光线实际并不存在，我们可以用一根带箭头的直线来建立模型，使问题形象、直观、简单。考点光的直线传播的应用【典例】(2012·巴中中考)小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是()A.蜡烛的正立像B.蜡烛的倒立像C.三角形光斑D.圆形光斑【思路导引】抓住两个关键点：【精讲精析】选B。本题考查光沿直线传播。小孔成像是由于光的直线传播形成的，物体经过小孔成的像是倒立的像，而不是光斑，像的形状与物体相同，而与小孔的形状无关。故选B。【方法归纳】小孔成像的特点(1)形成原因：小孔成像是实际光线会聚成的亮斑。(2)“成像”特点：物体通过小孔所成的像是与物体形状一样的倒立的像，与小孔的形状无关。1.如图所示的各物体，属于光源的是()【解析】选D。本题考查对光源的理解。能够发光的物体叫光源，光源分为天然光源和人造光源。亮的物体不一定是光源，亮的物体很可能是反射其他光源的光。萤火虫尽管发光很微弱，但本身也能发光，是光源；月亮是反射太阳的光，露珠也是反射光，钻石也是反射光，这些不是光源。2.下列例子不能用光的直线传播来解释的是()A.日食和月食B.小孔成像C.在开凿大山隧道时，工程师用激光引导掘进方向D.发生雷电时，先看到闪电后听到雷声【解析】选D。本题考查的是光的直线传播的应用实例。日食、月食的形成和小孔成像都是由于光沿直线传播，在开凿大山隧道时，工程师用激光引导掘进方向，利用激光的直线传播；D选项是光在空气中的传播速度比声音快导致的。3.在运动会上百米赛跑时，请你做终点计时员，你是看发令员的枪冒烟开始计时，还是听到枪声开始计时()A.看到枪冒烟，因为烟雾看得清B.听到枪声，因为枪声听得清C.看到枪冒烟，因为光速比声速大得多D.看到枪冒烟，因为光传播不需时间【解析】选C。本题考查光速。枪响时，运动员已经起跑，站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，实际上少算了声音传播100m所用的时间，所以运动员跑完100m的时间应该加上这个时间。4.2012年5月21日，X射线太空望远镜拍摄到美丽震撼的日环食(如图所示)。当发生日环食时，透过茂密的树叶，在树下地面上形成的亮斑是()A.圆环形的B.圆形的C.树叶形的D.小孔的形状【解析】选A。本题考查小孔成像的特点。小孔成像的原理是光在同一种均匀介质中沿直线传播，成像的性质是倒立的实像，与小孔的形状无关。形成亮斑的现象属于小孔成像，像的形状与光源的形状相同，太阳被月亮遮住一部分后成为圆环形状，故所成的像是圆环形的。5.小孔成像、手影的形成等现象表明：光在是沿直线传播的；光在真空中的传播速度为m/s。【解析】本题考查光沿直线传播。小孔成像、手影的形成等现象表明：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；光在真空中的传播速度为3×108m/s。答案：同一种均匀介质中3×1086.如图所示是某地区出现的“日全食”的示意图，其中B表示的是(选填“地球”或“月亮”)的位置。【解析】本题考查光沿直线传播。日食的形成是因为光沿直线传播，日食是月亮挡住了太阳照向地球的光，人们看不见太阳形成的。答案：月亮找找你容易错在哪里？在茂密的树林中，太阳光透过树叶空隙照到地面上形成的光斑，形成原理是什么？其形状是与太阳有关，还是与树叶空隙有关？【学生自答】光的直线传播（小孔成像）其形状与树叶空隙有关【教师点评】①原理正确。②“成像”特点错误：物体通过小孔所成的像与物体形状一样，与小孔的形状无关。【正确答案】光的直线传播（小孔成像）其形状与太阳有关