八年级生物上册 第六单元 第20章 第5节 遗传与环境习题课件 （新版）北师大版

课前学案……………..…课堂导案……………..…23随堂训练……………..…4学习目标……………..…15课后练案……………..…第5节遗传与环境学习目标【课标要求】【高频中考】1．说出基因型、表现型和环境的关系。2．区别可遗传变异和不可遗传变异。区别可遗传变异和不可遗传变异。课前学案课前预习，夯实基础知识结构一、表现型与基因型和环境有关(教材P108～P110)1.一般环境条件的改变不易使________发生改变，而________易受环境影响。如水毛茛伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没水中的叶片呈丝状。2.小结：表现型是_________和_________条件共同作用的结果。基因型表现型基因型环境课前学案二、变异类型(教材P110)1.变异是生物界的一种普遍现象。(1)可遗传的变异：凡性状的变异能在__________重复出现的变异。它是由于__________物质，也就是____________________的改变产生的。后代遗传基因组成课前学案二、变异类型(教材P110)(2)不可遗传的变异：性状变异仅仅是由于外界__________条件引起的，不能遗传给后代的变异。如常在太阳下工作的皮肤黝黑的人，他们的子女并不一定是“黑”孩子。环境课前学案二、变异类型(教材P110)2.农业上，可利用对人类有益的可遗传变异来改良或培育新品种。3.总之，环境变化能够引起__________。当它引起__________发生改变时，产生的变异是__________；否则，产生的变异是__________。生物变异遗传物质可遗传不可遗传课前学案【学法指导】本节课主要了解遗传和环境的关系，你需要对应预习案，在课本勾划这些概念，要借助生活的例子，了解表现型与基因型和环境有关以及变异类型；请认真阅读并思考探究案，完成练习案进行巩固。课堂导案课前完成，堂上讨论探究：变异的类型探究“花生果实大小的变异”变异是一种普遍的现象，花生果实大小存在着变异吗？现有在同一农田上种出的大小品种的花生，其中小花生含油多，味道更好。随机取样10颗，用圆规在花生长轴的最长处做记号，再用直尺测量，单位以毫米记，四舍五入记整数。课堂导案下表记录两种花生的长度，并设计记录表。统计结果(长度单位：毫米)编号12345678910长度平均值小花生1012111114101391212大花生1520181719191716202112191．请你计算两个品种花生果实长度的平均值，并填入表格中。课堂导案2．两个品种的花生长度明显不同，这种差异能遗传吗？能，这是两个品种的花生。课堂导案3．把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的的果实会怎样？这种变异能遗传吗？大花生结的果实可能比较小，小花生结的果实可能比较大，不能遗传，因为是环境影响了花生的表现型。课堂导案4．从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？不一定，因为生物的表现型是由基因型和环境条件决定的。课堂导案可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异。导致可遗传变异的三种常见因素：①物理因素：进行辐射、激光、低温等处理，例如太空甜椒的形成。②化学(药物)因素：利用亚硝酸、秋水仙素等试剂处理，例如含糖量高的甜菜和无籽西瓜的培育。③生物因素：杂交育种等。课堂导案以上这些因素都可以引起可遗传的变异，主要是使得生物发生基因重组、基因突变和染色体变异。应用遗传变异原理培育新品种例子1：用高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦进行杂交育种，能够获得高产抗倒伏的小麦。(杂交)例子2：普通的甜椒种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育成果型增大、产量增高、品质改善的太空椒。(射线)课堂导案【精例】下列哪种变异可以遗传给后代()A．人类的红绿色盲B．由于水肥充足，玉米长得穗大粒多C．同一品种小麦，生长在阳光充足处的秆粗穗大D．原本肤色相近的双胞胎兄弟因工作环境不同，肤色差异很大A课堂导案【分析】变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，由遗传物质决定的变异是可遗传的变异；由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生改变，这种变异不能传给下一代，是不可遗传的变异。A．人类的红绿色盲是遗传物质改变引起的变异，是遗传物质决定的，因此属于可遗传的变异；B、C、D中的变异都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，因此属于不可遗传的变异。故A符合题意。随堂训练知识点一：环境与表现关系1．可遗传变异是由哪些因素决定的()①外界环境引起的改变②基因的改变③染色体数目的改变④遗传物质的改变A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④B2．同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是()A．显性基因发生了作用B．隐性基因发生了作用C．染色体数目发生了变化D．生活环境和条件有所不同随堂训练D随堂训练A知识点二：变异类型3．太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种()A．能诱发生物产生可遗传的变异B．产生的变异都是对生物自身有利的C．培育出地球上原本不存在的生物D．产生的变异都是对人类有益的随堂训练4．韩国歌手河利秀成功地进行了变性手术，使他从一个男子汉变成了一个“俏姑娘”。你认为这个“俏姑娘”的变化是()A．可遗传的变异B．细胞内基因的结构发生了改变C．不可遗传的变异D．细胞内染色体的数目发生了变化C随堂训练5．下列变异能遗传的是()A．手术后的双眼皮B．晒黑的皮肤C．用眼不当近视D．双眼皮生单眼皮D课后练案达标检测，学习提升D1．下列有关基因型和表现型正确的叙述是()A．表现型相同，基因型一定相同B．基因型相同，表现型一定相同C．在相同的环境中，表现型相同，基因型一定相同D．在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同课后练案D2．下列有关“南橘北枳”现象的说法中，错误的是()A．南橘北枳是一种变异现象B．橘和枳是性状不同的同种植物C．环境条件的改变是造成南橘北枳的主要原因D．橘和枳是染色体数不同的两种植物3．没有完全相同的两片树叶”，说明自然界中普遍存在着变异。下列有关变异的说法中，属于可遗传的变异的是()A．经常练习举重的人、胸肌发达B．太空育种形成的太空椒个大质优C．爱美女士手术后形成的高鼻梁D．肥水充足处的大豆植株长得高大课后练案B4．下列生物的变异性状，不可遗传的是()A．经太空育种形成的太空椒的个大质优性状B．杂交小麦产生的高产抗倒伏性状C．经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状D．南橘北积”的口味色泽性状课后练案D课后练案D5．下列生物的生殖过程中，能发生可遗传变异的是()A．利用组织培养技术培育蝴蝶兰新个体B．利用马铃薯的块茎繁殖后代C．将葡萄的枝条插入土壤后生根成D．遗落在土壤中花生的种子发育成幼苗6．遗传咨询能有效预防遗传病的发生，下列情形中不需要遗传咨询的是()A．男方幼年因外伤截肢B．亲属中有白化病患者C．女方是先天性聋哑患者D．亲属中有先天性智力障碍患者课后练案A课后练案A7．白化病是人类的一种遗传病，它是由于细胞内缺乏促使黑色素形成的酶造成的。针对白化病，下列叙述正确的是()A．白化病患者细胞内具有白化病基因B．研制白化病疫苗，是预防白化病的有效办法C．隔离白化病患者防止白化病在人群中传播D．口服促使黑色素形成的酶能治疗白化病课后练案B8．某农科所培育了甲、乙两种花生，取甲、乙果实各40个，对其长轴长度进行抽样测量，结果如下表所示。下列叙述错误的是()长轴长度/毫米180224262830323436甲的数量/个001361010532乙的数量/个371010522100A.甲、乙两种果实的长轴长度均存在个体差异B．所有乙果实的长轴长度均大于甲果实的长轴长度C．表中最后1列数据表示，长轴为36毫米的花生果实，甲有2个，乙有0个D．甲果实的长轴长度平均值与乙果实的差为5.8毫米课后练案B9．下列生物技术中，与人类应用遗传变异原理来培育生物新品种无关的是()A．转基因技术B．发酵技术C．诱变育种D．杂交育种课后练案10．如下图是生物兴趣小组对某家庭头发(卷发、直发)遗传特点调查后，绘制的遗传图谱，请分析回答问题。(1)在遗传学上，人类头发的卷发和直发是一对__________，小甜是直发，而妈妈是卷发，这种亲子间的差异，在遗传学上叫做__________。相对性状变异课后练案(2)查找资料得知，卷发对直发是显性。如果控制卷发的基因是D，控制直发的基因是d，则可推测出小甜和爸爸的基因组成都是__________，爷爷、奶奶、妈妈的基因组成是__________。(3)小甜的爸爸是独生子，根据“单独二孩”政策，如果再生一个小孩，是卷发的可能性是________________。ddDd50%(或1/2)课后练案(4)小甜长大后把头发烫成卷发，其丈夫是天生直发，请问小甜的儿女是卷发的可能性是________。0%