安徽省2019中考物理二轮复习 命题专家谈决胜中考课件

•安徽中考物理试卷经过几年命题、考试的实践，已经形成一套系统的、完整的模式和框架。通过对近几年的中考物理试题分析，我们可以把物理中考改革趋势总结为以下几点：第一，物理中考试题的设计思想将会由注重知识点向能力立意转变；第二，物理中考试题的试卷类型，将以单学科知识与能力测试为主导，增加综合能力测试类型，由考查传统的封闭学科知识向跨学科的综合能力迈进；•第三，强调考查学生应用所学知识分析和解决问题的能力，同时创新能力、人文精神、个人品德等方面的考查也应渗透其中。我们通过以上特点的分析，找出其中的一般规律和特殊规律，将对初中物理的学习和复习起到很好的启迪和引导作用，本书还可以帮助同学们在复习的过程中抓住重点、难点以及高频考点，努力做到让学生一本书在手，迎接中考不用愁。•一、2018年安徽中考物理试题特点•2018年中考物理延续了近年来安徽省中考物理试题的风格。内容考查比较全面、深刻，对一些重点物理知识的考查也极其相似，体现了“以稳为主，稳中求变”的命题思路，符合初中毕业学业水平考试检测功能的基本要求。但对学生综合能力的考查要求较高，特别是运用所学物理知识、物理方法和思想，去分析和解决问题的能力，试题的难易梯度明显，难度较大。具体来说有以下几个特点：•1．试题知识点考查全面，覆盖面较广，各模块分值分配合理•考试覆盖面广，涉及到电磁学、力学、光学、热学、声音、物态变化等章节。其中分值比例占比较高的是电磁学37分(第5、6、7、8、16、17、19、20、22题)和力学23分(第4、9、15、21、23题)。•2．注重基本知识与技能的考查，突出核心科学素养的培养•今年的试题注重对基本知识和基本技能的考查，这部分试题对于学生来说属于比较简单的考查内容，如填空题的第1题对速度单位物理意义的考查；第2题对做功改变物体内能的考查；第3题平面镜成像的作图；第8题直接考查对焦耳定律公式的应用；第10题热学公式的直接应用。另外选择题的第14题物态变化的判断；第16题电压表、电流表示数的变化；实验题的第18题探究动能大小跟哪些因素有关，计算题的部分习题，都是考查最基本的知识。•3．试题考察的内容源于课本但又不局限于课本，有所创新•例如填空题第7题两根通电直导线间的相互作用，选择题12题对光路图的判断，计算题第21题将人的手臂当成杠杆的计算。•4．试题体现物理学科特点，对基本的实验知识和操作技能提出要求•实验题注重科学探究过程中各个环节的考查，注重实验细节，符合教学实际。第18题在探究物体动能大小跟哪些因素有关的题目中，分别从实验原理和现象两个方面考查学生对实际问题的掌握；第19题重在对实际电学操作中如何正确地选择量程的考查。•二、五年中考试题分析•1．填空题分析题号考查内容201820172016201520141速度的物理意义声音的特性——音调超声波的应用声音的特性——音调物理量的单位及其单位换算2做功改变物体内能发电机的能量转化光现象辨析分子动理论声音的特性——音调3平面镜成像作图利用分子动理论说明熔化的本质利用分子动理论说明蒸发的本质机械能的变化惯性题号考查内容201820172016201520144滑轮(组)的机械效率摩擦起电的实质根据质量之比和体积求密度之比安培定则的应用分子动理论的基本观点5电阻、电功的计算力的示意图作图利用天平测量物体的质量电磁感应原理电功率的计算；焦耳定律6电阻的理解与计算惯性摩擦起电的实质杠杆的平衡条件功的计算；功率的计算题号考查内容201820172016201520147磁场对通电导线的作用热量与温度的计算根据杠杆的平衡条件画出杠杆最小的力且求出力的大小电功与电功率的计算通电直导线周围存在磁场8焦耳定律的计算公式及其应用压强、压力以及杠杆的计算利用欧姆电流和串联电路电阻的特点求串联电路中某个电阻两端的电压大小机械效率的计算压强的大小及其计算9力的示意图电压的测量根据功率和时间求电功率浮力、液体压强的计算电功与热量的综合计算题号考查内容2018201720162015201410电功与热量的综合计算电功率与焦耳定律的综合计算根据并联电路电流的特点和欧姆定律求电阻；焦耳定律的计算凸透镜成像作图液体压强计算公式的应用；浮力大小的计算•从上表五年的填空题来看，主要考查声音的特征、长度的测量及其单位的换算、分子动理论、运动和静止的相对性、电磁现象、物态变化、力的作图、功和功率的计算、压强的计算、杠杆的有关计算和作图、密度和浮力的计算、电功率和焦耳定律等。考查方式主要以新的情景为载体考查基本概念和简单计算，所涉及的计算一般都是公式直接代入性的计算，比较简单；所涉及的作图题主要是力学作图、光学作图和电磁学作图等。•2．选择题分析题号考查内容2018201720162015201411物理基本概念辨析物态变化内能、温度、热量功之间的关系物态变化及吸放热对在斜面上匀速下滑物体的受力分析12光路图分析图像综合分析电路设计弹簧测力计、滑轮、验电器、内燃机直流电动机的原理和能量转化，感应电流的产生题号考查内容2018201720162015201413声音的产生斜面上物体的受力分析二力平衡的判断惯性及其危害长度的测量；温度计的使用及其读数；弹簧测力计的使用与读数；测电笔的使用14晶体熔化图像分析电场力的判断机械能及其转化刻度尺及长度的测量功的计算；机械效率；机械效率的计算15压力、重力及压力的区别通电螺线管周围的磁场产生感应电流条件的实验磁场、磁感线物体运动中受力分析和理解题号考查内容2018201720162015201416电路的动态分析动滑轮的相关计算惯性和影响惯性大小的因素电路故障电流动态分析17验电器的原理及使用动态电路分析动态电路分析动态电路分析杠杆的平衡分析法及其应用•从上表中近五年的选择题来看，主要考查的知识点有物态变化及吸放热、温度、热量和内能之间的关系、能量的转化、杠杆的平衡条件、受力分析、二力平衡的判断、运动和力的关系、功率和效率的计算、摩擦起电与验电器、电路故障和电路设计、动态电路分析等。其中动态电路分析是中考必考的内容。•3．实验分析题号考查内容2018201720162015201418探究影响物体动能大小的因素液体密度的测量探究凸透镜成像规律，即装置的摆放；根据三条特殊光线确定像的位置，实验问题的分析光的折射作图与方案的选择质量的测量与天平的使用题号考查内容2018201720162015201419电流表的使用光的折射与全反射探究弹簧的性质，要求根据实验数据的规律填写数据并且画出图像；写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求测盐水的密度伏安法测小灯泡的电阻实验20探究电流与电压、电阻的关系实验温度自动报警系统测量小灯泡的电功率测量小灯泡的额定功率•从以上表格分析近五年的中考可知，实验探究题主要考查的知识点有力学实验和电学实验，偶尔考查光学实验。力学实验主要考查密度的测量、质量的测量或天平的使用、机械效率的测量、影响物体动能大小的因素、影响摩擦力大小的因素、弹簧的性质。电学实验主要考查测量小灯泡的电阻和电功率的实验；光学实验主要考查光的折射、光的反射、凸透镜成像规律、平面镜成像等。力学实验每年一般都要从密度的测量、机械效率的测量、摩擦力、二力平衡中选择一个。•4．计算与推导题分析题号考查内容2018201720162015201420利用二力平衡求摩擦力、利用摩擦力与压力的关系求动摩擦因数21杠杆的平衡条件动能与势能的相关计算利用速度公式求路程、根据功和功率的公式求功、热机效率利用二力平衡求摩擦力、利用速度公式与功的计算公式求功对电流表制作原理的理解和应用，包含了并联电路的特点和欧姆定律的应用题号考查内容2018201720162015201422电功率与电热的计算浮力的综合计算根据液体压强求压力的大小、根据物体上下表面压力的大小推导阿基米德原理计算热值、热量、热机效率凸透镜成像的光路图以及物距、像距和焦距之间的定量关系推导23压强与浮力的综合计算电流表的改装电流表的改装，包含并联电路的特点和欧姆定律的应用电阻串联的推导、内阻的计算•从上表中近五年的计算与推导题来看，计算题主要考查的知识点有：杠杆的平衡条件、二力平衡求摩擦力或阻力、功和功率的计算、电能与热效率的计算、欧姆定律的运用等。推导题主要有力学公式的推导、电学公式的推导和光学推导等。一般每一个大题有2～3个小题，推导题只为其中的一个小问题。•三、备战2019年中考策略•1．注重对基础知识、基本技能的考查，避免盲目拔高•中考要体现课改理念，并非不要基础，在基础知识及主干知识上的测试仍是命题的最基本的原则。纵观近两年的命题，应当说70%以上是对基础知识、基本概念的考查，但有一点需要指出，就是近年来对基础知识的考查形式在发生变化，最主要的变化是基本摒弃了考查死知识的做法。即使是“知道”层次的知识，也是要求能在具体事实中，辨认出该知识(或规律)。所以，在学物理的过程中死背知识是没有意义的，死钻繁、难、偏、怪的题目肯定是吃力不讨好的！•2．联系实际、贴近生活是中考命题总的指导思想•这不仅是物理学科的要求，也是对所有考试科目的共同要求。坚持这样的命题思想，将会有效地引导教师在平时教学中关注社会、关注生活，注意让学生观察日常生活中的物理现象。老师在教学中要善于引导学生观察生活、体验生活，并善于发现生活现象中的物理知识，对于联系实际的训练要点，应该多亲自去做、去看、去想。•3．整理知识内容，归类掌握•中考物理试卷中的各知识点覆盖率较高，学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系。举一反三，要做到“书越读越厚(知识内容多)──书越读越薄(概括整理、总结)──知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。•4．勤于思考，勇于探究，加强实验探究能力的训练•物理是以实验为基础的学科，新的教学改革中很重要的一点就是注重对学生探究能力的培养。近几年来，中考物理中实验考核的分值在上升，而从试题内容上看，已从单纯的记忆型趋向实验探究设计的模型。因此，在复习中学生要加强训练。一般在实验中，学生尤其要注意题目中提供的信息，明确实验目的、实验原理、实验器材的作用和选择、实验操作步骤、对实验现象的观察分析和对实验结果的分析归纳。•5．重视习题，强化规律•在复习过程中，要在老师的指导下“精做题”，而不“滥做题”。在做题过程中，要注意总结解题规律及解题技巧，注意一题多解及多题同解，要注意举一反三、触类旁通。另外，还要利用自己做过的错题来检视自己曾经出过的失误，找到自己存在的知识漏洞，思维方法的偏差以及解题步骤的疏漏，把错误集中的点作为训练点进行重点练习，突破难点。