安徽省2019中考历史决胜一轮复习 第1部分 专题4 世界古代史 主题14 课件

安徽中考2014~2018考情分析基础知识梳理名校名师预测考点详解典例解析针对性练习安徽中考2014~2018考情分析2014—2018安徽中考命题规律与预测考点内容年份题型题号分值封君封臣2018年单项选择82分阿基米德2017年单项选择72分阿拉伯数字单项选择102分伊斯兰教2016年单项选择72分阿拉伯国家2015年辨析改错14(4)2分本主题在安徽中考考查比重、难度不大，主要考查学生对基础知识的识记、运用能力。从近几年我省的中考来看，重点集中在封君封臣、大化改新、阿拉伯国家、阿拉伯文化、伊斯兰教等史实，多以单项选择和辨析改错题为主。备考时应注重对这些高频考点的识记和理解，另外本主题新增内容较多，复习时也要予以关注。基础知识梳理●考点1基督教的兴起和法兰克王国1．基督教的兴起创立(1)背景：1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来(2)时间：__________(3)地点：巴勒斯坦地区(4)创始人：传说中的__________(5)教义：耶稣教导人们__________，死后可以升入“天堂”发展__________，罗马皇帝将基督教定为国教，促进了基督教的传播1世纪耶稣忍受苦难4世纪末2．法兰克王国建立西罗马灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多王国，被称为“蛮族王国”，其中最强大的是481年__________建立的法兰克王国巩固措施(1)为巩固统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位(2)克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持克络维克洛维扩张克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大3．封君与封臣形成______________，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须_______________。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来扩展11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在缔结封君封臣关系的仪式8世纪前期提供兵役服务封君与封臣的关系封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君_________________等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须__________特点封君与封臣的关系有着严格的__________，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义服兵役、提供金钱提供保护等级性4．查理曼帝国继位8世纪，查理成为法兰克王国国王扩张继位后，查理四处征伐，法兰克王国成为当时西欧最大的王国统治措施查理实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令教区人民向教会交“什一税”帝国建立加冕称帝__________的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为_________________或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”查理大帝800年“查理大帝”帝国分裂查理曼去世后，帝国很快走向分裂。__________，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后_______________________三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系843年德意志、法兰西和意大利【思维拓展】理解西欧封建等级制度的特点。(1)西欧的封建等级制度建立在以土地为纽带的封君与封臣的关系之上，封君有责任保护封臣，封臣也有义务效忠封君，随同封君作战。(2)国王、大封建主和小封建主通过层层采邑分封，建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。(3)西欧的封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级的制约关系。每个封君只可以管辖自己的封臣，但无权管辖自己的封臣的封臣，即“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。●考点2西欧庄园1．庄园的领主与佃户形成与发展从_________开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是__________。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地性质在领主统治下，庄园是一个独立的__________的经济和政治单位中世纪庄园9世纪庄园自给自足庄园居民庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地土地构成庄园土地(1)“直领地”：由领主自己保留，直接经营，收入全部归领主所有(2)“份地”：“直领地”之外的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，领主还向佃户征收其他捐税“共用地”庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用2．庄园法庭人员组成庄园法庭没有专门的工作人员，主持法庭的是__________或__________审理范围(1)佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额租税等侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚(2)佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理开庭时间、地点一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，法庭开庭的地点也不固定领主他的管家惩罚手段基本手段通常是处以__________，罚金全部归领主所有审判依据___________________作用(1)庄园法庭起着维护庄园__________的作用(2)领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了________________罚金习惯法或村法公共秩序领主的特权【异同比较】比较西欧庄园中的农民与中国古代社会的农民的异同。(1)相同点：①经济上自给自足，生产所需的产品，基本不需要同外界进行物质交换。②西欧农民和中国农民都对庄园主有人身依附关系，听命于庄园主。(2)不同点：①西欧农民以劳役地租为主，实物地租为辅；中国古代农民则以实物地租为主，劳役地租为辅。②西欧封建主对庄园内的农奴具有一种法权；而中国的地主阶级对农民行使的是一种以族权为表现形式的政治权力。●考点3中世纪城市和大学的兴起1．中世纪城市城市重新兴起原因从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长概况旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市城市的自治斗争原因由于城市一般坐落在封建领主的领地上，领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务常用手段__________和__________典型代表法兰西__________争取自治权的斗争成果(1)到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为_______。市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税(2)部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为_____________取得形式城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得________局限性但是，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。城市贵族一般也都是国王的支持者“特许状”金钱赎买武力斗争琅城市民自由城市自治城市城市居民的身份基本居民(1)__________：主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺(2)__________：专事商业和贸易，通常比手工业者富裕早期的资产阶级随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为_______________手工业者商人早期的资产阶级【思维拓展】封建时代的西欧城市与中国城市的差异。(1)中古西欧城市是作为经济中心，而不像古代东方的城市是作为政治中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的，大多位于封建领主的领地上。(2)西欧城市兴起是因为商品经济的发展，使手工业者、商人聚在一起，最终产生了资本主义萌芽；我国古代的城市是建立在自给自足的小农经济上的，资本主义生产关系发展非常缓慢。(3)西欧城市通过金钱赎买与武装斗争的方式取得了自治权；而我国的城市一直是处于中央集权管理下。(4)西欧中世纪的城市规模较小，生产水平不高；我国古代的城市规模大、人口多，商品经济发达，如同时期的宋朝东京、临安等。2．大学的兴起背景11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧兴起12世纪，______________被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”发展(1)12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从__________取得授课许可证(2)为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成___________，选举会长管理学校大学的兴起教会教师行会大学自治(1)保证：13世纪，_____________得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证(2)地位：大学的自治地位主要体现在____________________________________________课程设置(1)基础性课程：____________________________________________(2)专业课程：包括___________________课程课程评价(1)局限性：课程设置仍受基督教会的影响(2)进步性：反映了经济和社会发展的要求中世纪德意志大学课堂巴黎教师行会免赋税特权、司法特权、教育自主权文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐法学、医学和神学●考点4拜占庭帝国和《查士丁尼法典》1．查士丁尼及《查士丁尼法典》背景(1)西罗马灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入一个________________(2)527年，__________继任为东罗马帝国皇帝目的为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力内容_____________________________________________________统称为《罗马民法大全》意义《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位。它还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲__________的基础“黄金时代”查士丁尼《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》民法2．拜占庭帝国的灭亡衰落(1)从7世纪起，__________不断进攻拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区(2)9世纪以后，拜占庭帝国又面临着外部多个军事势力的进攻，帝国版图不断被蚕食，11世纪时仅剩希腊半岛和爱琴海地区(3)长期的对外战争导致帝国财政枯竭，东征的__________不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。拜占庭帝国一度灭亡，不久后又复国。但领土大为缩小，国势日渐衰弱灭亡1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡阿拉伯人十字军评价(1)拜占庭帝国是一个地跨______________________的大帝国(2)它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响(3)它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的_________提供了丰富的精神营养欧、亚、非三洲文艺复兴【易错易混】395年罗马帝国分裂为东、西罗马帝国。476年西罗马帝国被日耳曼人所灭，1453年东罗马帝国被奥斯曼土耳其所灭。【思维拓展】拜占庭帝国灭亡的原因及启示。(1)原因：①客观原因：外族的入侵；长期的对外战争导致财政枯竭；十字军的进攻。②主观原因：拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉