音准和听力的训练方法,音准的训练方法

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜音准和听力的训练方法,音准的训练方法篇一：音准训练的点滴体会音准训练的点滴体会德庆县实验小学：冯灶英“音准”通常所指的就是音高的准确性。人们在唱歌和演凑乐器的过程中，随时都要通过演唱者和演凑者的知识能力、控制能力等音乐智能来解决音准，来达到音色的协调统一，演唱、演奏的准确完美。我认为：音准的取得，通常要有灵敏的听觉、优良的乐器、精湛的技巧和合适的演出环境。在音乐课教学过程中，我发现小学生有大部分唱歌时对音准的把握性很差，有的孩子在中音区能把音唱准，可是一到了低音和高音部分，要不就是音落不下来，要不就是音高上不去，一首歌让他们唱下来，原先旋律优美动听的歌曲全变味了。每个班只有很少数的同学能把握准音高，这部分同学是因为课余时间参加了一些音乐辅导班的训练，在音准方面稍微好一些，但是极大部分小学生还有待提高。现就小学生唱歌时,产生节奏不稳，音准较差的问题谈一谈自己的一点体会。一、小学生音准差的原因1、音域不相等。同班的同学比较或低年级同学与高年级同学比较，学生们的音域并不相等，相差好几度。2、听觉和感受不精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜同。学生教育所处的环境和条件不同，其听觉和感受音高与节奏并不完全一样。3、选材不当。往往由于选材不同、音域不适当、节奏过于复杂或内容超过学生的智力就会出现“跑调”和“说歌”或出现自编自唱（瞎唱）的现象。4、素质和基础不同。小学生对音乐理解能力的先天素质不同，会产生音准节奏能力上的极大差异，但素质并非是是决定的因素。5、身体条件欠佳。学习期间身体患病或者其它原因影响。二、纠正小学生音准差的训练方法根据上述的不同情况，结合自己多年的音乐教学的经验，我采取了从培养小学生“音乐耳朵”入手的方法，较好地训练小学生音乐的听觉，小学生的音准取得很好的效果。具体的方法如下：1、从听音入手，激发孩子们音乐感知力。通过培养“音乐耳朵”，给孩子们一个灵敏的“音乐耳朵”，让听音引起孩子们的注意，让孩子们做一个音乐有心人。如：每天都要求孩子们留心身边的音乐：听上下课的悠扬的音乐声、音乐课的练耳曲、广播体操的乐曲、学校课间广播的音乐等，用心听老师上课时的演奏、演唱、播放录音等等音乐。特别注意听好音乐中的音高、节奏，并教会孩子们自我控制好音量、节拍、时值、速度、力精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜度等，使孩子们自觉地发现歌唱中的错误，以及培养提高孩子们纠正错误的能力，让孩子们生活在一个音乐的环境中。也就是用悠扬的歌声、琴声、优美的歌曲旋律去感染孩子们，从小就使孩子们至身于音乐的环境中，培养他们对音乐的兴趣，激发和增强孩子们耳朵听觉的感知力，增添他们对音乐的感受力、鉴赏力。2、选择好教材，力求简单易学乐于接受。教学时在教材选择上,作为小学音乐教师，选择听的音乐曲时，多数要易于孩子们的简单理解、活泼有趣、情趣浓郁、音域恰当、容易接受但又要结合教材的实际。如：老师对所选择的乐曲要短小精悍、通俗易懂，并用形象生动的语言给予介绍、分析，尽可能使孩子们理解其中的含义，诱发孩子们对音乐的兴趣，孩子们喜欢的歌曲要尽量让他们多听多唱，并要求用正确的歌唱方法尽情地、放声地唱。总的原则是让孩子们唱起来不会吃力，并易于理解，即使在唱的过程中出现个别音不准的现象，也较好纠正。演唱时也强调注意不要用过大的音量,否则会对嫩弱的小声带损伤，使孩子们难以承受。如：选择《青蛙合唱》、《小铃铛》这2首歌就比较适合低年级学生演唱。这2首歌形象生动，音域只有五度，孩子们学得快，容易掌握，也不会跑调。3、多听多练，做到听唱跳协调。让孩子们在多听的基础上多精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜训练。（1）、做好模仿练唱。即老师在琴上弹奏一个音或一段音乐，让孩子们用啦的声音模仿唱出来，还有让孩子们边打手号边唱与手号相符唱名的音高，这样的训练主要能帮助孩子们确立对音高的感性认识。（2）、强调节奏练习。如：拍手，踏步，有节奏地朗诵歌词等，使孩子们感受音乐中稳定、均匀的节拍。如：练习《玩具进行曲》、《小列兵》、《云》《春天来了》的律动节拍，教师分析每首歌曲的节拍2/4、3/4、4/4等，板书节拍：“一二、一二、或一二三、一二三、或一二三四、一二三四”，先用“拍手”把节拍口号练一练，然后边打节拍边唱旋律音高。这样孩子们的节奏感就强了，唱歌时每首歌曲的节拍感“一二、一二、或一二三、一二三、或一二三四、一二三四”就有了。（3）、注重动作结合。音准与动作结合训练，具体做法是：利用小学生善于模仿的特点，让节奏感较强的孩子们在前排，让节奏感较差的孩子们在后排，后排模仿前排的动作，逐步达到独立做动作，动作可由教师规定，孩子们听口令做动作。先以踏步为主，然后用同样的方式在口令和音乐伴奏下做上肢的模仿动作，要求手脚并用，动作协调，动作和音乐一致。较难的动作或音乐时，由前排多带几次，最后由孩子们在音乐声中，或在自己演唱、表演过程中独立做完一套规定的、简单的、完整的动作。如：《国旗国旗真美丽》、《闪烁的小星》、《小毛驴》等精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜等。（4）、灵活运用课堂表演和竞赛。学会歌曲后，老师和孩子们一同做唱游活动，让孩子们学着歌词中各种各样动物的样子进行模仿、创编表演并且PK；还让孩子们进行听写PK，也就是听写竞赛（把你听到的音高、节奏、乐句，你创作的音乐写下来），看谁最行、最棒！同时，我还针对低年级孩子们好动、好强、接受能力的弱的特点，分别采取不同的练习形式进行训练，帮助他们建立音高概念，使之掌握音准。如：《学我做》、《可爱的蓝精灵》等等。孩子们在进行听、唱、跳的结合训练中，兴趣会很浓，精神会更集中，整个身心与音乐也就协调起来，从而加深了对音乐的感受。坚持采用这种形式对孩子们的教学，一些原来音准较差的孩子们，大多数都能在音乐的伴奏下协调地做踏步和简单的上肢动作。经过一个学期的训练，孩子们都可以做简单的上肢动作和律动，全班都能较准确地进行唱歌和表演了，唱和跳都会做得很好。4、做到重点练，使音准训练全面提高。平时上课，我会把音高节奏感差的孩子插到感觉较准的孩子当中，或让他们（她们）离琴近一点位置，同时告诉这些小朋友们演唱的时候要轻声一点，注意倾听别的小朋友演唱和老师的琴声，这方法对于纠正孩子们音准和节奏也有了很好的作用。还有，在学习新内容之前，我会让孩子们闭上眼睛，先听一听，感觉好了音高，初步地解了所学内容各精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜要素后，才进一步学习。实践证明，这样能取得事半功倍的效果，特别是教节奏复杂和三拍子的音乐。如：《我驾飞船上蓝天》、《来吧，来踢球》。此外，我的威信是建立在对孩子们的信任、爱护、关怀和严格要求上，因此，我从不嫌弃他们，一有条件就给他们练唱的机会，和他们一起唱一起跳，发现他们一旦有进步，就及时给予表扬、鼓劲，这样不但打消了他们的自卑感，而且增强了他们学习的勇气和自信心，使他们进步得更快。5、乐器为辅助，用乐器标准音全面提高音准的准确性。我在音准训练教学过程中，配合乐器标准音教学生重点记住音高。如：在唱歌时，教师先不要忙着弄响琴要学生们唱，而是用琴声先唱唱音阶、打打手号、模唱音高，从听单音开始逐步到音组、乐句或加入和弦、和声等，接着解决本节课主要的音或音组的音高、音准，然后才进一步学习新课内容，并始终以琴校之，练习日久，就会有点眉目了，学生们每次唱歌时就会特别注意音准的发挥，歌唱准确性就会得到全面的提高。当然，教师注重素质教育是现阶段教学的基本要求，但以上几点是我平时教学时对小学生们“音准训练”采用的方法，看似主要有技巧性和艺术性的一面，但更重要的是作为音乐教师：我认为一定要有正确的教育思想，要热爱本职工作，要热爱学生，要一心一意地从小培养学生们对音乐艺术的兴趣，引领学生们走进音乐世界，让学生精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜篇二：唱歌跑调的原因及训练方法唱歌跑调的原因及训练方法1.如果你是一个音准很差的人，而且跟着琴唱谱子又找不到节拍的人，那么，你可以试着一边开着原唱一边拿出简谱出来唱。这样即可以练到音准，也可以练到节拍！而且，声音的位置跟着原唱也可以找到唱曲的感觉、声音的位置。2.每天至少要唱十首歌的歌谱。这样就会形成一种音乐记忆。使你以后在看到谱子后，看谱速度会提高，记谱的旋律会快。而且不容易走调。3.走调经常出现的原因：A一般每个人天生下来的音准都还可以。但是要达到专业的音准，比如半半度，半半半度之间的音准有时候就会有些偏差。但是一般的人可能没经过专业训练是听不出来的。像这样的一些人，在小地方唱唱卡拉OK不需要去参加什么比赛、演出，在这里骗骗人还是可以的。B但也有些人，唱歌的位置很高，音质也相当好。也经过了专业训练，可是，为什么却音准跑调得太历害了呢？这有几点原因：一是这个人太注重歌曲的情感，气息一旦过了头，或是顶不住就会出现音偏高或偏低。二是这个人平时比较注重的是专业声乐唱歌的训练，而不去注重音准节拍的重要。所以，每次唱歌前从不唱谱，也会造成这种的差异。像这样的一类人，到最后是痛苦的，因为他/她精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜可能可以达到专业的最高的境界，感情的最顶峰。可是因为唱歌基本的要素：音准、节拍、节奏没有达到，而浪费了一副好嗓子。C还有一部份人，这些人平时可能从小就是学琴的，音准出奇的好，可是为什么一上台，就找不到音了呢？这有的是上台时太紧张，气息没有运用好，一般常见的上台跑调是因为一个空间、磁场、话筒的变化而使选手们一般找不到自己平时的音色了。有的听不到伴奏，因为一般上台时可能下面的观众听得到很大的音乐，可是选手们听到的音响的声音是空的。这种空就好像伴奏的声音是一种遥远地方传来的打鼓那种空。一旦你用对了平时歌唱的方法才会与这种空融合。加上有些选手因为平时练声到高音是喊的，而在话筒里却传不出来。因为话筒里只传有穿透力的声音，相反，这种很空的穿透力声音可能只需要很轻很小的音量就可以传出来了。所以，一个环境、物理、音质的变化也会使声音走调。这就需要选手们有丰富的演出上台与和音响的经验。在一次次的磨练中找到你的天籁之声。（还有就是去录音棚录音的时候这种走调的情况会更严重。呼吸时那个阶段的气最适合唱歌，呼气阶段；如何唱好高音部分，气往下沉；最简单的唱歌准则，放松，享受精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜纠正唱歌跑调有方法一、歌唱的呼吸我们平时生活中采用的是自然式呼吸，这种呼吸很浅，不能用于歌唱。歌唱的呼吸是比较深的腹式呼吸法，即气要吸到腰的周围，然后利用呼气肌和吸气肌的对抗，找到用力的支点。唱歌时要一直保持这种状态，声音完全由气息来控制，这就是人们说的“声*气传”。1下面介绍几种有效的练习呼吸的方法1．吸气想象自己处于一个美丽的花园之中，想深深地闻一下鲜花的异香——这就是歌唱的吸气，这样吸得才深。吸气以后，像打喷嚏之前那样短暂的一憋，体会一下腰周围的扩张、膨胀的感觉，找到这种感觉是歌唱的关键。2．呼气呼气的方法就是利用横膈膜的力量，把腰圈扩张的感觉一直保持住。呼气要均匀、舒缓。各位可以准备一张10平方厘米大小的薄纸片，放在墙上，距离它4—6公分，用口吹气使之不落地，半分钟以上便为合格。也可以代之以一支燃烧的蜡烛，对着火苗发“u”音，正确的气息是火苗倒而不灭。3．怎样训练横膈膜的力量精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜横膈膜的力量对气息的保持和声音的力度都很重要。传统的训练方法有：(1)．数数字：深吸一口气，利用腰圈的力量保持住，从1开始数，数到60为合格。数数要均匀，有节奏，不能偷气。(2)．吹灰：深吸一口气，然后像要吹掉桌上的灰尘一样往前吹气，一慢二快，体会横膈膜的力量。(3)．多做仰卧起坐，增强腰腹的力量。二、歌唱的共鸣有了正确的呼吸后，便可以开口唱歌了。要使歌声圆润、悦耳，必须利用共鸣。我们唱歌主要利用的共鸣腔体有胸腔、咽喉、鼻腔及头腔，声音要好听，必须在唱高、中、低音时都有部分胸腔以上的共鸣，也就是“声音的高位置”。1．