基于信息利用的多样化学习共同体构建的策略研究参考-“基于

“基于信息利用的多样化学习共同体构建的策略研究”参考文献目录1、《静悄悄的革命：创造活动、合作、反思的综合学习课程》（日）佐藤学著长春出版社，20032、《多元智能与项目学习——活动设计指导》[美]SallyBerman著中国轻工业出版社，20043、《多元智力教育学的策略》[美]LindaCampbell等著中国轻工业出版社，20034、《多元智能与学习风格》[美]HarveyF.Silver等著教育科学出版社，20035、《智慧的课程——利用多元智力发掘学生的全部潜力》[美]戴维.拉齐尔著教育科学出版社，20036、《研究性学习》周宏主编中央民族大学出版社，20027、《孺慕乐仪：多元智能开发与评价的实验研究》张国祥，卢兰馨著华东师范大学出版社，20038、《中小学特色化.多样化的理论与操作》朱正义，张士华主编山东教育出版社，20019、《多元智能教学的艺术：八种教学方式》[美]拉泽尔著中国轻工业出版社，200410、《多元智力理论与多元智力课程研究》霍力岩等著教育科学出版社，200311、《成为一所多元智能学校》[美]ThomasR.Hoerr著教育科学出版社，200312、《学校中的多元智能——创新的研究与实践》[美]MindyKornhaber等著中国轻工业出版社，200513、《多元智能与问题式学习》[美]RobinFogarty著中国轻工业出版社，200514、《学会合作：青少年合作学习指南》曾琦著中央编译出版社，200315、《学习型学校的专业发展——合作活动和策略》[美]SylviaM.Roberts著中国轻工业出版社，200416、《学习型学校的变革——共同学习，共同领导》[美]ShirleyM.Hord主编中国轻工业出版社，200417、《有效的学习型学校——提高学生成就的最佳实践》[美]RichardDuFour等著中国轻工业出版社，200518、《新课程课堂教学探索系列合作学习》程胜编著福建教育出版社，200519、《自主学习：学与教的原理和策略》庞维国著华东师范大学出版社，200320、《跨学科主题单元教学指南》[美]PatriciaL.Roberts等著中国轻工业出版社，200521、《多元智能在世界》首都师范大学出版社，2004、5迈向学习型社会——运用ICT学习的全球挑战[美]BernieTrilling《中国电化教育》2005，1基于网络教学环境下的自主性学习模式探究李钦涛,隋勇宗《信息技术教育》2004，6网络学习共同体模式：构建网络环境中的学习型组织刘菁，王轲《信息技术教育》2005，6项目研修模式：基于具体项目的校本研修张敏霞，孙洪涛，王陆《信息技术教育》2005，6大学支持下的同济互助模式：互帮互助、共同发展张静燃杨国凤尹红芳《信息技术教育》2005，6基于网络应用的研究性学习实施中一些问题的思考柳栋《中国电化教育》2005，6有道无为——研究性学习平台背后的思考经春秋《中国电化教育》2005，6基于网络平台的研究性学习模式探索周纯《中国电化教育》2005，6基于网络的研究性教学模式枚举章明《中小学信息技术教育》2005，1信息技术与课程深层次整合的理论与方法（上）何克抗《中小学信息技术教育》2005，2信息技术与课程深层次整合的理论与方法（下）何克抗《中小学信息技术教育》2005，3探究学习——课堂教学的突破口张召飞《中小学信息技术教育》2005，6现代教育技术：促进多元智能发展的有效途径孟琦《中小学信息技术教育》2004，3网上学习环境评价模型、指标体系及测评表的设计与开发张伟远《中国电化教育》2004，7从BlendingLearning看教育技术理论的新发展（下）何克抗《中国电化教育》2004，4网络协作学习评价量规的开发钟志贤，曹东云《中国电化教育》2004，12顺应时代要求，改变学习方式朱慕菊《上海教育科研》2002年第1期迈向学习型社会的教育行动研究徐斌艳《全球教育展望》2003年10期—建构学习型学校学校问题透视形成学习共同体[日]佐藤学著钟启泉译《全球教育展望》2003年第7期表现性评价：自主、合作、探究学习方式的选择符太胜舒国宋《现代中小学教育》2004年10期学习型社会：现代社会发展新模式庞跃辉《福建论坛·经济社会版》2003年7作为教学手段的小组合作周永清《教育情报参考》2004．NO．7-8－构建学习共同体行动纲领对合作学习开展现状的思考许黄裳《内蒙古师范大学学报》(教科版)2004。6月基于网络的校际协作学习中E-Portfolio学习评价的设计郭锂徐晓东《中国电化教育》2003年12月论基于网络的学习共同体张建伟英国中小学的网络学习共同体系统胡咏梅《外国教育研究》2004年第8期学校学习型组织的创建过程探析—以澳大利亚昆士兰州怀特洛克中学为例马海涛，梁红京《外国教育研究》2004年第9期借鉴多元智能理论，开发学生潜能的实践研究中国教育学会“十五”科研规划重点课题组多元智能理论对教学实践的启示诸城市龙源学校王大祥运用多元智能理论恰如其分评价学生李焕杰通识教育的视角：学习共同体科学网2004-01-02树立现代学习理念营造多样化学习环境杨治华,钱军《南京邮电学院学报》(社科版)第.6卷Ｎｏ.4关于课程改革中学习方式变革的几点思考韩江萍《课程教材改革》2003.11期培养交往性学习的教学模式研究徐斌艳《全球教育展望》2002年ＮＯ.3.注重课改理论学习――转变教育教学观念于福东陈亚东《黑龙江教育》2004。4期区域性整体构建儿童“多元智能”发展教育模式的《》该课题组研究与实验实施方案论合作学习模式下“合作”关系的构建任红亮《教育改革》2005年1期课程改革要改变学生的学习方式———基础教育改革董云涛《新乡教育学院学报》第17卷第2期的思考为学生创设自主学习的课程环境张铁道《课程。教材教法》2002年第5期－芬兰、瑞典两国高中课程改革考察报告从班级授课制到面向每一个人的教育彭豪《广西高教研究》1995年第3期—简介ESFA教学法多样化学习方法在信息技术教学中的实践张洋《宁夏教育》2004年2期基于网络的校际协作学习研究!徐晓东《中国电化教育》2005年1期基于网络的校际协作学习开展方法与策略—对综合学习网络课程开展效果的质的分析与思考郭锂徐晓东《中国电化教育》2002年12期以学习型学校建设为载体，全面提升学校教育品位梁茂生《北京教育》2003年1、2期以“学习型学校”为载体全面打造示范性高中校!王得聪《北京教育》2005年1期校际主题综合学习共同体的构建与实践研究黄娟徐晓东《中国电化教育》2003年10期现代学习理念的兴起及其时代意蕴钱军杨治华《云南社会科学》2004年第6期实施多元智能教学需要新型教师钟祖荣《北京教育》（普教版）2004年6期影响基于网络的校际综合实践活动的因素及其解决策略吴彦茹徐晓东《中国电化教育》2005年1期多元互动情景化－多元智能教学设计的基本模式梅汝莉《北京教育》2005年1期德国中小学开放课堂学习的特点张可创黄亚妮《北京教育》（普教版）2004年7－8期创建智能化教室营造多元智能发展环境陈燕《北京教育》2002年8期新课程理念下合作学习的若干问题研究张劲松蔡慧琴《江西广播电视大学学报》2004年2期“多元智能理论为学校发展提供新思路隋彦玲《北京教育》（普教版）2004年3期影响中小学生小组合作学习的因素浅探贺明华《中小学教师培训》２００４年３期“多元智能理论”下的教学模式初探孔晓珊《北京教育》2002年7期“学习者共同体”的教学设计与研究－建构主义教学观在综合理科教学中的实践之一裴新宁《全球教育展望》2001年3期“多元智力”：教育学的关注与理解裴新宁张桂春《全球教育展望》2001年12期网络时代的课程理念及课程改革吴刚《全球教育展望》2001年1期学校教育在知识社会中的转型于宏丽邹海霞《中小学教师培训》2004．8创新教学过程－倾心构建“学习共同体”钟贞柱张卫东维普咨讯德国普通高中信息学课程的特点分析徐斌艳《全球教育展望》2002年12期新课标下学生自主学习途径初探张孝友《四川教育学院学报》2004年12月合作式班级结构及STAD组织策略之浅析吴瑞祥《天津市教科院学报》2002年5期主题教学：合科教学的一种有效途径赵中建《全球教育展望》2002年2期网络虚拟学习共同体的形成与发展王广新，白成杰《电化教育研究》2005年第1期网络学习共同体中教师指导作用的发挥刘巍孙月圣《安徽教育科学》2003年第l7期构建学习共同体的可能性赵蒙成《教育评论》2003年1期从学习创新到教学组织创新试论学习共同体研究赵健《教育发展研究》2004．7－8的理论背景、分析框架与教学实践创新教学过程倾心构建“学习共同体”钟贞柱肖琼岑《政治课教学》2004年第6期浅析美国学校中的专业型学习共同体王开妍《上海教育科研》20051新课程背景下学习组织方式的新探索韩艳梅《辽宁师范大学学报(社会科学)》2OO5年5期—“走班4'I”的实施与管理基于网络交互的学习共同体的研究牛丽娜丁新《远程教育杂志》师生组成学习共同体，使“课堂”变“学堂”杨仲和让数学课堂成为师生“学习共同体”吴素芳吴解南《中国教育现代化》2004年3期基于网络的校际主题学习共同体的构建与应用效果的分析黄娟华南师范大学硕士论文基础学校建立学习共同体的研究王黎明华东师范大学硕士论文多元智能在世界余新主编首都师范大学出版社