2021版高考历史一轮复习 第十八单元 中外历史人物评说 第51讲 古代的政治家、思想家及中外科学家

第十八单元中外历史人物评说0返回导航下一页上一页历史第十八单元中外历史人物评说第51讲古代的政治家、思想家及中外科学家第十八单元中外历史人物评说1返回导航下一页上一页01自学——必备知识02研析——命题动向第十八单元中外历史人物评说2返回导航下一页上一页一、古代中国的政治家1．统一中国的第一个皇帝秦始皇(1)秦统一的原因：时代趋势；国力基础；个人条件；重用人才。(2)主要功绩①政治制度：建立专制主义中央集权制度，推行郡县制和三公九卿制，颁布《秦律》。②经济制度：统一货币、度量衡。③拓疆、交通和文化：北击匈奴，修万里长城；征岭南，修灵渠，设三郡；修驰道，规定车同轨；统一文字。第十八单元中外历史人物评说3返回导航下一页上一页(3)功过评价①灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿望；有利于社会生产的发展。②建立专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地经济文化交流。③扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。④广建宫殿陵墓，劳民伤财；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。第十八单元中外历史人物评说4返回导航下一页上一页2．大唐盛世的奠基人唐太宗(1)出现盛世的原因①主观上：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用。②客观上：唐朝的经济繁荣；人民的辛勤劳动。(2)历史功绩①政治：完善三省六部制，精简了机构，提高了行政效率。②法律：重视法制，颁行《唐律》，惩治贪赃枉法。③科举：完善科举制，重视进士科，扩大了统治基础。第十八单元中外历史人物评说5返回导航下一页上一页④经济：实行休养生息政策，延续均田制，轻徭薄赋。⑤民族关系：实行开明的民族政策。⑥外交：鼓励贸易交流；尊重外来宗教；中朝、中日交往密切。(3)评价：“功大过小”，为后来开元盛世局面的出现奠定了基础。3．统一多民族国家的捍卫者康熙帝(1)面临问题：地方割据势力的威胁尚未清除；对边疆的有效控制尚未完成；沙俄势力东进。第十八单元中外历史人物评说6返回导航下一页上一页(2)重大举措①平定三藩，有利于安定统一。②收复台湾，在台湾设一府三县，隶属福建省，促进了台湾的开发，巩固了海防。③三征噶尔丹，打击民族分裂势力。④抗击沙俄入侵，签订《尼布楚条约》，确定中俄东段边界。⑤册封五世班禅，加强对西藏的管理。(3)评价①功绩：缔造和巩固了空前统一的多民族国家，开创了中国封建社会最后一个繁盛时代——康乾盛世。②过失：大兴文字狱；实行闭关政策；未能紧跟时代潮流，为后来中国的落后埋下隐患。第十八单元中外历史人物评说7返回导航下一页上一页二、东西方的先哲1．儒家文化创始人孔子(1)历史地位：孔子既是中国古代大教育家，也是世界上最伟大的思想家之一。其言论主要记录在《论语》中，并成为儒家学派的经典。(2)主要思想①政治思想：主张“仁”(核心)和“克己复礼”；要实现仁和礼，就必须遵循中庸之道。②教育思想：在中国开私人办学先河，主张有教无类和因材施教。第十八单元中外历史人物评说8返回导航下一页上一页(3)历史影响①孔子对中国后世产生深远影响，儒家思想成为中国传统社会的主流思想，渗入到社会秩序和个人行为规范之中。②儒家思想传播到亚洲各国，与西方文化并称为当今世界最具影响力的两大文化形态。③儒家文化对欧洲的哲学和文化产生重要影响。第十八单元中外历史人物评说9返回导航下一页上一页2．西方古典哲学的代表柏拉图(1)主要思想①哲学思想：唯心主义理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。②政治思想：对现实政治不满，设计理想国。③强调法治。④注重教育：创立柏拉图学园，有利于后世教育事业的发展和人才的培养。(2)评价：柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的。第十八单元中外历史人物评说10返回导航下一页上一页三、杰出的科学家人物活动地位精神李时珍编写了医药名著《本草纲目》其编著的《本草纲目》被誉为“东方医学的巨典”救死扶伤，态度严谨，锲而不舍詹天佑主持建成中国自行设计修建的第一条铁路——京张铁路近代中国伟大的铁路工程师热爱祖国、不畏艰难、勇于创造第十八单元中外历史人物评说11返回导航下一页上一页人物活动地位精神李四光①创立地质力学②指导石油等矿产开采③研究地震预测和预防“中国地质力学的奠基人”热爱祖国、艰苦奋斗、勇于开拓牛顿①著《自然哲学的数学原理》(发现万有引力定律)②创“归纳—演绎”研究方法“近代科学之父”勤奋探索、勇攀高峰、追求科学爱因斯坦提出相对论、光量子假说(推动了量子力学的发展)，为人类和平进步而斗争“20世纪的科学伟人”科学创新、实事求是、崇尚真理、勤于思考、甘于奉献第十八单元中外历史人物评说12返回导航下一页上一页一、评价人物的一般思路评价历史人物，要知道评价对象在历史上做了什么，这样才能做到“史论结合”。人物事迹的描述，可采用事迹分类法(政治、经济、军事、文化、民族关系、对外关系等方面)、阶段分析法(把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非)、辩证分析法(把人物事迹按照积极和消极两方面进行分类归纳)等。第十八单元中外历史人物评说13返回导航下一页上一页1．中国古代政治人物：一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主张和措施，并逐条分析其影响。分析影响时，可以从时间和空间两个维度进行。如对康熙帝的评价：从纵向上看，捍卫了统一的多民族国家；从横向上看，对世界历史发展的总体趋势缺少敏感意识，依然做着“天朝上国”的迷梦，使中国错失发展机遇，因此，对近代中国的落后挨打负有一定的责任。2．中国古代少数民族领袖：主要看其政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何作用，对民族团结和民族融合有何作用，对国家的统一巩固有何作用。第十八单元中外历史人物评说14返回导航下一页上一页3．中国近现代政治人物：主要看其主张、措施和行动对反侵略、反专制、挽救民族危亡有何作用(政治)，对民族工业的产生和发展有何作用(经济)，对西学的传播有何作用(思想)，对维护国家主权独立、探索强国富国之路有何作用(外交)。4．世界史中的政治人物：主要看其政治主张、对外政策和行动对本国家、本民族历史发展进步有何作用(政治、经济、文化等)，对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用，对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。5．科学家、思想家、艺术家：从时间和空间两个维度分析其影响。从时间上看，有短期影响和长期影响；从空间上看，有对本地区的影响和对世界的影响。(同一类型的历史人物存在区别，一般可以从历史传统、社会现实、个人素养等角度进行思考)第十八单元中外历史人物评说15返回导航下一页上一页二、从唯物史观角度正确评价古代历史人物(政治家)1．方法：评价古代政治家功过的一般方法为结合政治家的活动一分为二地评价。一般从以下角度进行归纳评价：(1)是否完成国家统一，推动历史发展。(2)是否调整政治措施，保持社会安定；是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。(3)是否采取措施，促进文化繁荣。(4)是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结。(5)是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。第十八单元中外历史人物评说16返回导航下一页上一页2．原则(1)清除英雄史观，树立人民群众才是历史创造者的观点。任何夸大个人的决定作用，否定人民群众是历史创造者的观点都是错误的。(2)确定评价标准：以对社会历史发展所起的作用去评价历史人物的历史地位(是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一)。(3)特定的历史背景：具体分析历史人物所处的历史条件，实事求是地评价历史人物。不是英雄造时势，而是时势造英雄。(4)防止以偏概全：具体分析历史人物的功过，注意分析其阶级性和时代性。第十八单元中外历史人物评说17返回导航下一页上一页三、科学家取得科技成就的共同原因1．个人品格：几乎每一个科学家都有勤奋好学、持之以恒的良好品格，这是古今中外科学家获得成功的内因，也是最普遍和最重要的因素。2．社会环境：社会经济发展是推动科学技术发展最深层的动力，国家和社会重视教育和科技的发展，是科学家能够取得成功的重要外因。3．内外交流：内外交流的发展有利于科学家取长补短，近代留学教育是内外交流的重要形式，有利于落后国家的科技较快地赶超西方国家的先进科技成就。4．爱国精神：爱国精神是众多科学家最深厚的精神动力，在殖民地、半殖民地国家这一因素的作用更大，更是调动科学家科技救国的强大动力。第十八单元中外历史人物评说18返回导航下一页上一页第十八单元中外历史人物评说19返回导航下一页上一页[研真题·引领航向]动向一通过历史人物的活动，突出体现对社会主义核心价值观与民族认同感的考查(2018·高考全国卷Ⅱ·T47)材料三娘子(1550～1613)，明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻，深受俺答汗器重，“事无巨细，咸听取哉”。三娘子生活的时代，明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近200年。1570年，俺答汗之孙投附明朝，双方关系顿时紧张，在三娘子的劝说下，俺答汗同意与明朝和谈。明朝送还俺答汗之孙，封俺答汗为顺义王，并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。每当开市时，蒙汉人民“醉饱讴歌，婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精骑，拥胡姬，貂帽锦裘，翱翔塞下”。在三娘子的辅佐下，俺答汗在今呼和浩特地区建城，后明朝第十八单元中外历史人物评说20返回导航下一页上一页赐名为“归化”。1581年，俺答汗去世后，三娘子辅佐继任的顺义王，继续与明朝通好，明、蒙“四十余年无用兵之患，沿边旷土皆得耕牧”。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识，概括三娘子能够推动明、蒙双方取得和平局面的原因。【思路点拨】根据材料“深受俺答汗器重”“相持已近200年”“开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易”等信息，从三娘子推动明、蒙之间经济发展及满足人民安定生活的愿望等角度作答。【尝试作答】第十八单元中外历史人物评说21返回导航下一页上一页(2)根据材料并结合所学知识，简要评价三娘子的历史功绩。【思路点拨】可从促进民族间经济文化交流、安定社会政治秩序等角度进行作答。【尝试作答】答案：(1)多年战争，人民渴望和平；明、蒙之间商业互市的需求；个人能力与威望。(2)推动了蒙汉人民的经济文化交流；维护了明、蒙之间的长期和平；促进了草原地区社会进步。第十八单元中外历史人物评说22返回导航下一页上一页动向二从对比分析角度，考查历史人物维护国家统一和发展的长效热点(2019·高考全国卷Ⅲ·T46)材料郭子仪(697～781)，华州郑县人(今属陕西)，“长六尺余，体貌秀杰”，通过武举考试成为将领。唐玄宗天宝十四载(755)，安禄山反，朝廷军队溃败，玄宗奔蜀。郭子仪从朔方节度使任上率兵勤王。经过多年征战，平定叛乱。后回纥受人唆使，举兵威胁长安，郭子仪已年近七十，率数十亲兵赴回纥军中劝阻。回纥首领深受感动，与郭子仪饮酒结盟而退军。郭子仪“临下宽厚，每降城下邑，所至之处，必得士心”，其麾下数十人成长为文武大臣。经唐玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝，郭子仪身系天下安危近二十年，第十八单元中外历史人物评说23返回导航下一页上一页子孙与皇室通婚。“时方握强兵，或方临戎敌，诏命征之，未尝不即日应召，故谗谤不能行。”后代史家称赞他为“大雅君子，社稷纯臣”，认为“自秦、汉以还，勋力之盛，无与伦比”。——据《旧唐书》等(1)根据材料并结合所学知识，概括郭子仪的历史功绩。【思路点拨】依据材料中“经过多年征战，平定叛乱”“赴回纥军中劝阻。回纥首领……退军”“麾下数十人成长为文武大臣”逐条概括即可。【尝试作答】第十八单元中外历史人物评说24返回导航下一页上一页(2)根据材料，简析郭子仪取得功绩的原因。【思路点拨】结合时代背景并依据材料“体貌秀杰”“郭子仪已年近七十……与郭子仪饮酒结盟而退军”“必得士心”“诏命征之，未尝不即日应召”分析即可。【尝试作答】答案：(1)平定安史之乱；长期维护唐朝稳定和国家统一；培养人才。(2)身逢时势，勇于担当；忠于朝廷；身强体健，善于领兵，英勇善战；富有政治智慧。第十八单元中外历史人物评说25返回导航下一页上一页动向三结合历史人物的文学作品，隐性考查中华民族优秀传