2020年高考语文总复习 专题十四 实用类文本阅读小说 14-2-4 小说环境2题型课件 新人教版

第三部分现代文阅读专题十四文学类文本阅读•小说第二节小说阅读各题型解答方法四、小说环境2题型微镜头·大讲堂探微知著，“着力点”与“考查点”结合微点1概括环境特点，分析环境描写手法专题微评概括环境特点是高考考查小说景物描写的最常见题型，主要考查赏析小说景物的能力。人物在一定的环境中生存活动，事件也在一定的环境里发展，弄清小说中环境描写的特点对准确理解作品思想内容、提高学生的阅读能力有很大的作用，同时也要注意对环境描写手法的把握。一、社会环境和自然环境小说的环境描写跟人物的塑造与中心思想有着极其重要的关系。社会环境故事发生的时代背景，它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。二、概括环境特点“5角度”“时”的角度“时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”，也指自然环境中的时令节气。“地”的角度“地”泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域”等，看看它们呈现出怎样的特点。“人”的角度“人”指人物，主要指从人与人之间的关系(团结友善)等角度分析。人际关系是十分重要而且十分虚化的社会环境，通过厘清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等。“事”的角度“事”指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活工作的状态中分析概括，比如“激烈残酷”。“景”的角度“景”指“景物”，主要指从景的“形、声、色”等角度分析概括环境特点，要看看这些景物有什么共同的特征，尤其关注文中描写这些景物的修饰词。如果文中没有这些词语，则需要自己选用词语来概括，比如“春意盎然、生机勃勃”。专题微评三、环境描写手法“2角度”描写技巧角度①细节描写，场面描写，白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩。也称工笔)。②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。③借助比喻、拟人等修辞手法来描写。写景角度①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等。②观察角度——定点观察、移步换景。③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合等。示例及标志：(2018·江苏高考)小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。(1)题干中有“概括”“分析”等字样。(2)题干中还有“特点”“特征”“作用”等字样。常见设问方式：(1)阅读文中画线部分的景物描写，请说明其特点。(2)概括×××段所写景物的特点。(3)请分析小说是怎样描写环境的。1．(2019·山西大学附属中学期中考试)阅读下面的文字，完成问题。房东庐隐①当我们坐着山兜，停在一座山坡上时，兜夫“哎哟”的舒了一口气，意思是说“这可到了”。那里有一所三楼三底的中国式洋房。在这所房子的对面，峙立着无数的山峦。当晨曦窥云的时候，我们睡在床上，可以看见万道霞光，从山背后冉冉而升，跟着雾散云开，露出艳丽的阳光，再加着晨气清凉，稍带冷意的微风，吹着我们不曾掠梳的散发，真有些感觉到环境的松软。这种幽丽的地方，我们城市里熏惯了煤烟气的人住着，真是有些自惭形秽，虽然我们的外表强于他们乡下人，但是他们乡下人至少要比我们离大自然近得多，他们的心要比我们干净得多。就是我那老房东，虽然她的样子特别的朴质，然而她却比我们这些好像知道什么似的人，更知道些自然的趣味。②她已经五十八岁了，她的老伴儿比她小一岁，可是他俩所做的工作，真不像年纪这么大的人做的。他们的儿媳妇一天到晚不在家，早上五点钟就到田地里去做工，到黄昏的时候，她有时肩上挑着几十斤重的柴就来家了。在他们的家里，从不预备什么钟，他们每一个人的手上也永没有戴什么手表，然而他们看见日头正照在头顶上便知道午时到了，除非是阴雨的天气，他们有时见了我们，或者要问一声：师姑，现在十二点了罢！据他们的习惯，对于做工时间的长短也总有个准儿。③住在城市里的人每天都能在五点钟左右起来，恐怕是绝无仅有，然而在这岭里的人，确没有一个人能睡到八点钟起来。说也奇怪，我也喜欢上了早起，朝旭未出将出的天容和阳光未普照的山景，实在别有一种情趣。到了晚上，大家同坐在院子里讲家常，我们从楼上的栏杆望下去，老女房东便笑嘻嘻地说：“师姑！晚上如果怕热，就把门开着睡。”我说：“那怪怕的，倘若来个贼呢？……这院子又只是一片石头叠就的短墙，又没个门！”“呵哟师姑！真真的不碍事，我们这里从来没有过贼，我们往常洗了衣服，晒在院子里，有时被风吹了掉在院子外头，也从没有人给拾走。”我听了那女房东的话，由不得称赞道：“到底是你们村庄里的人朴厚，要是在城里头，这么空落落的院子，谁敢安心睡一夜呢！”④我们的女房东，天天闲了就和我们说闲话儿。他们家里有上百亩的田，据说好年成一年仅粮食就有几百块钱的余裕。另外还有一块大菜园，还有白薯地五、六亩，猪牛羊鸡和鸭子，一样不缺。并且那一所房除了自己住，夏天租给来这里避暑的人，也可租上一百余元。老母鸡一天一个蛋，老母牛一天四五瓶牛奶，倒是纯粹的好汁子，一点儿不掺水的，我们天天向她买一瓶。他们吃用全都是自己家里出的，每年只有进款加进款，却不曾消耗一文半个，可说是“外干中强”。我们却是“外强中干”，只要学校里两月不发薪水，简直就要上当铺。⑤有一天夜里，月色布满了整个的山，青葱的树和山，更衬上这淡淡银光，使我恍疑置身碧玉世界，我们的房东约我们到房后的山坡上去玩，她告诉我们从那里可以看见福州。我们越过了许多壁立的巉岩，一带的松树被风吹得松涛澎湃。东望星火点点，水光泻玉，那便是福州了。那福州的城子，非常狭小，民屋垒集，烟迷雾漫，与我们所处的海中的山巅，真有些炎凉异趣。⑥日子飞快地悄悄地跑了，眼看着就要离开这地方了，又要到那充满尘气的福州城市去了。那一天早起，老房东用大碗满满盛了一碗糟菜，送到我的房间，笑容可掬地说：“师姑！你也尝尝我们乡下的东西，这是我自己亲手做的，这几天才全晒干了，师姑你带到城里去，管比市上卖的味道要好，随便炒吃炖肉吃，都极下饭的。”我接着说道：“怎好生受，又让你花钱。”那老房东忙笑道：“师姑！真不要这么说，我们乡下人有的是这种菜根子，哪像你们城市的人样样都须花钱去买呢！”我不觉叹道：“你们满地的粮食，满院的鸡鸭和满圈子的牛羊猪，是要什么有什么……这怎不叫人佩服！再说你们一年到头，各人做各人爱做的事，舒舒齐齐地过着日子，地方的风景又好，空气又清，为什么人不羡慕？！……”⑦那老房东听了这话，点头笑道：“可是的呢！我们在乡下宽敞清静惯了，倒不觉得什么……去年福州来了一班耍马戏的，我儿子叫我去见识见识，我一清早起来带着我大孙子下了岭，八点钟就到福州，我儿子说离马戏开演的时间还早咧，我们就先到城里各大街去逛，那人真多，房子也密密层层，弄得我手忙脚乱……师姑！你就多住些日子下去吧！……”⑧我笑道：“我自然是愿意多住几天，只是我们学校快开学了，我因为职务的关系，不能不早下去……”⑨我们的房东听了这话，只点了一点头道：“那么师姑明年放暑假早些来，再住在我们这里，大家混得怪熟的，热剌剌地说走，真有点儿怪舍不得的呢！”⑩可是过了两天，我依然只得热剌剌地走了，不过老女房东的印象却深刻在我的心幕上；还有她的家庭，她的小鸡和才生下来的小猪儿……(有删改)【文本助读】庐隐女士大部分的作品都是充满着人生悲凉，忧郁的社会浓雾，歧路彷徨的苦闷思想，伤感颓废的个人情绪，在那些灰色的文字里隐藏着她在矛盾的人生理念下的痛楚。但《房东》这篇文章，却是其作品中不可多得的暖色。小说《房东》中发挥了回归自然的思想。据主人公“房东”的原型“难民俤”说庐隐常教他兄弟识字，读古诗，背私塾的书。在鼓岭的农家田园，寄寓了庐隐的人生理想，所以她把它写得像诗一般美。表达了对乡下生活的不舍与离开的无奈，对热情而诚恳的老房东的喜爱，对乡下自然质朴、富足而充满生机的生活的留恋，暗含了对城市忙乱拥挤生活的厌倦，以及对乡下美好生活的向往。文中画线句子说到老房东比“我们”更知道些“自然的趣味”，主要有哪些自然的趣味呢？请结合文章内容做简要分析。(6分)答：_____________________________________________解析本题应结合段落内容，从中概括分析各段中的“自然的趣味”。如第①⑤段描写居处的清幽，是写居住环境贴近自然；第②段写女房东及其家人的生活，显示出当地生活节奏的随性自然；第④段写房东家有成片的良田、满地的蔬菜等，“外干中强”，显示出当地物产丰富，自给自足的意趣；第③段写当地晚上可以开门睡觉；第⑥段写房东给“我”送自制的糟菜；第⑨段写房东对“我”依依不舍，这都显示出当地人际关系的淳朴自然。答案①居住环境，贴近自然；②生活节奏，顺应自然；③物产丰富，自给自足；④人际关系，淳朴自然。(分析略)微点2环境描写作用专题微评小说中的环境描写，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象；有时是影射或暗示主旨。它是小说中不可或缺的组成部分。因此，备受高考命题者的青睐。专题微评一、环境描写的作用1．自然环境描写的作用环境方面①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。人物方面①烘托心情；②体现身份、地位、性格等；③暗示命运。情节方面①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文××内容(为下文××作铺垫)，与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，结构完整。主题方面①揭示主题；②深化主旨。2.社会环境描写的作用社会环境描写指对人物活动和情节发生发展的社会背景、历史条件、风土人情、时代风貌、社会关系、政治经济等状况的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。①展示人物活动及其成长的时代背景。②揭示形成人物性格的社会基础。③揭示影响人物行动的因素。④预示人物或悲或喜的命运。⑤揭示社会本质特征，凸显小说主题。二、具体场景描写的作用场景位置作用分析小说开头给全篇“定调”。或者定下情感基调，或者定下叙述基调，使得叙述更舒缓自然、顺理成章。人物出场前导引人物出场。某个情节中推动情节的发展。人物描写中揭示人物的性格，烘托人物的心理。小说主背景可能是作为一种象征。如海明威《老人与海》中的大海，便是人生的象征；老人与海的斗争，是人与自己命运斗争的象征。其他位置营造特定的意境与渲染特定的气氛以感染读者。注意：小说中某个场景的作用不是单一的，而是综合的，这要结合具体的小说文本进行具体分析。示例及标志：(2017·江苏高考)分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。(1)题干中有“环境”“生活”等字样；(2)题干中还有“特点”“特征”“作用”等字样。常见设问方式：(1)阅读文中画线部分的景物描写，请说明作者的描写意图。(2)概括×××段所写景物的特点并简析其作用。(3)请分析小说中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。1．(2019·河南省开封市第二次考试)阅读下面文字，完成问题。海边的雪张炜风肆无忌惮地吼叫着，绞拧着地上的雪。天就要黑下来了。他们一刻也没有多站，就返身回铺子里了。金豹重新坐到炉台跟前，烘着手说：这样的鬼天气只能喝酒。唉唉，到底是老了，没有血气了，简直碰不得风雪。这场雪不知还停不停。等几天你看吧，满海都漂着冰矾。老刚还在专心听着风雪的吼叫声。唉，老了，老了。金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上，像烤咸鱼一样，反反正正地翻动着。就像雪一样，欢欢喜喜落下来，早晚要化的。老刚点点头，像雪一样。金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃：还是地上好，雪花打着旋儿从天上下来，积起老厚，让人踏，日头照，化成了水。它就这么过完一辈子。人也一样。真不容易啊！老刚的声音有些发颤，他的眼睛直盯住跳动的灯火，眼角上有什么东西在闪亮。金豹慢慢地吸一支烟，把没有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。两个老人挨在一起，闭着眼睛各自想心事。老刚想他的儿子——这时已经背上猎枪和金豹的儿子回家了。老刚躺下了。金豹自己却睡不着了。他侧身吸着烟，静静地听外边的声音。海浪声大得可怕，他知道拍到岸上的浪头卷起来，这时正恶狠狠地将靠岸的雪砣子吞进去。他惯于在骇人的海浪声里甜睡。可是今晚却睡不着了