2020年春八年级物理下册 11.1杆杆（第1课时）课件2 （新版）教科版

第1节杠杆第1课时杠杆的初步认识及平衡条件JK·八年级物理下册情景导入在生产、生活中，这些工具起到了什么作用？推进新课一.杠杆的认识一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。在我们生活中用到杠杆的地方很多，请思考：（1）为什么杠杆必须是跟“硬棒”？（2）杠杆必须是“直棒”吗？一根硬棒能成为杠杆必须满足两个条件：一是要有力的作用，二是能绕固定点转动，缺少任何一个条件都不能成为杠杆，杠杆可以是直的也可以是弯曲的，还可以是某个机械组合的一部分.1.杠杆的五要素支点：杠杆绕着转动的固定点，常用O表示.动力：使杠杆绕支点转动的力，常用F1表示.阻力：阻碍杠杆转动的力，常用F2表示.动力臂：从支点到动力作用线的距离，常用l1表示.阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，常用l2表示.杠杆的五要素2.力臂的作法：力臂是支点到力的作用线的距离，即支点到力的作用线的垂线段的长.作力臂的一般方法为：（1）找出支点并用O（2）通过力的作用点画出力的作用线（一般用虚线）；（3）过支点O（4）用花括号或两端带箭头的线段标出支点到垂足的距离，写上相应的符号（l1或l2），即为该力的力臂.二.杠杆的平衡为什么借助杠杆可以完成？杠杆的平衡条件：1．杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？2．探究杠杆的平衡条件保证力臂沿杠杆，便于测量。实验操作：（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。次数动力F1/N阻力F2/N动力臂l1/m阻力臂l2/m1234561122FlFl杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。我们发现：当堂训练1.如图甲所示，是一个Z形杠杆，请在图中画出力F对支点O的力臂l.2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在位置平衡，需把平衡螺母向端调节。（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。（3）若在C处挂6N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该，此时弹簧测力计的示数为。水平右2OACB竖直向上2N