2020高考语文总复习 专题九 语言情境综合运用题课件 苏教版

模块三语言积累、梳理与探究专题九语言情境综合运用题高考体验明确高考考什么2019年高考语文全国卷《考试说明》对“语言文字应用”提出了总的要求:正确、熟练、有效地使用语言文字。“表达应用E”的前三个考点是:(1)正确使用词语(包括熟语);(2)辨析并修改病句。病句类型如:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑;(3)选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段。考纲要求考情概览年份卷别考点第17题第18题第19题2018全国Ⅰ卷辨析并修改病句选用句式正确使用词语(包括熟语)全国Ⅱ卷选用句式正确使用词语(包括熟语)辨析并修改病句全国Ⅲ卷正确使用词语(包括熟语)辨析并修改病句选用句式备考提示语言文字是一个民族赖以存续的精神符码,本身包含着丰富的文字信息,是增进民族文化认同,影响民族发展的内在动力。2018年全国卷对基础知识的考查形式有较大变化,不再单独考查成语、病句等知识点,而是用语段整体考查,将成语、病句、选用句式三大题型放入具体语境中考查,有了语境,题目也就更“活”了,要求学生记得住,还得用得好。要注意的是,这三个考点一直是高考考查的高频考点,应予以高度重视。2018年的改变只是考查形式的改变,对于知识点的考查内容并没有变,因此,对于这三个考点还要从基础入手,扎扎实实地复习。1.关于词语(包括熟语)的考查。全国卷一直选用常见成语作为命题材料。2018年高考全国卷对成语的考查的一个显著特点是,在语料的选取上,着意选择了意蕴丰富、涵义相近的词汇,一方面强化学生正确、规范使用祖国语言文字的能力,另一方面引导学生深入思考相近词汇背后的情感色彩和文化内涵。因此,要在了解成语的语法结构、成语来源、词性特点的同时,还要体会词语蕴涵的中华民族文化的内涵深度和精神特质。考查重点是结合语境把握词语的意义和用法,从而正确使用词语;干扰项多为字面意义与整体意义不一致的词语。要多关注时事和生活中经常使用的成语,特别是那些容易出错的成语。熟语的考查多是四字成语使用正误的判断或四字近义成语的差异辨析,重在用法。要求考生能从熟语的意义、对象、色彩和语法功能等方面来理解和使用。无论是识正误,还是辨差异,平时都应多训练,多积累,多思考。2.关于辨析并修改病句的考查。梳理知识体系。“辨析并修改病句”的考查是有规律可循的,《考试大纲》框定了六种病句类型,备考时可针对这六种类型逐一梳理相关知识要点,通过对典型病句的辨析与修改让学生明了每一种病句类型的错误特征。同时还应该帮助学生掌握基本的语法、逻辑知识,从而从理性的层面掌握辨析并修改病句的原则和方法。培养敏锐语感。应该引导学生积累更多的正确词汇,培养良好的语感。阅读经典书籍是一种很好的途径,学习优秀文学作品的规范语言,并在日常生活中树立使用规范性语言的自觉性。3.关于选用句式的考查。考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接能力,要保持语言表达连贯,需要做到话题统一、语序合理、语言流畅自然三个方面,同时,还要注意语境和句式的协调一致。总之,做语境题时,首先要整体感知文段,在特定的语境下分析词、句的准确表达,做到“字不离词,词不离句,句不离文”,避免脱离文本随意分析的错误方法。