2020高考语文二轮复习 专题八 写作 学案23 表达生动，形式内容相融合课件

第一部分专题重点，技法突破语文•大二轮专题精讲•精练专题八写作学案23表达生动，形式内容相融合核心内容概览议论文语言生动三步骤经典体验(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作思路】作文材料充分发挥积极导向作用，弘扬时代主题，鼓舞中国青年为实现中华民族的复兴而奋斗，切合当前的主题教育：不忘初心，牢记使命。引导考生自觉继承、发扬社会主义先进文化，增强社会责任感，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，注重人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新等，践行社会主义核心价值观。启示考生深刻领悟中华民族从站起来、富起来再到强起来所走过的艰辛路程，感受中国青年与祖国、民族共命运的家国情怀。①“1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。”此句话交代了时间、背景、人物、事件的性质，给出了演讲稿的主题，激励青年勇敢地投身到这场伟大的运动中来。作文要突出“五四精神”。②“1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。”此句话交代了时间、背景，交代了写这封信的主旨。写作内容应侧重于参加庆祝游行后的感受，表现投身于祖国建设新征程的决心。③“1979年，‘科学的春天’生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。”此句话交代了时间、背景，交代了参加新生开学典礼后写给同学的信的主题。写作内容应侧重在汇入改革开放的时代洪流中，学好科学知识，报效祖国。④“2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓‘强国有我’。”此句话交代了时间、背景，交代了收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感的主要内容，即新时代青年要继承、发扬“五四精神”，奋勇接棒，强国有我。⑤“2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……”此句话交代了时间、背景，交代了写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信的主要内容，即庆祝实现民族伟大复兴，感激前辈的奋斗，我们会继往开来，继续努力奋斗。写作前要注意具体情境中写作的主体和接收的对象。【满分作文】光照春秋，招引未来——“纪念五四运动100周年大会”观后感今年是五四运动100周年，也是中华人民共和国成立70周年。纪念五四运动100周年的大会，回首百年历程，纵览神州巨变。几多感慨，几多豪迈，大会始终洋溢着一种信心和力量，激励我们奋勇前行——五四精神历久弥新，青春中国风华正茂！百年前，华夏儒生，振臂一呼，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。“国土不可断送、人民不可低头”，一群青年学生英气冲天，呐喊着铿锵誓言。在民族危难之际，五四运动如同惊雷闪电，劈开了旧中国如磐的黑暗，以磅礴之力坚定了中国人民的志向和信心。正如习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上所说，五四运动“是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义”。百年中，中华崛起，千锤百炼，亮剑挥鞭惊世举，雄狮壮阅领风流。就在五四运动的30年后，中华人民共和国成立了，它犹如一抹新芽，亟待雨露的滋润。而此时此刻有无数仁人志士，鞠躬尽瘁，无私忘我地埋头于建设祖国的事业中。其中，邓稼先匆匆离家，大漠荒烟，二十八年隐姓埋名；钱学森毅然回国，不忘初心，潜心钻研。正可谓“白眼观天下，丹心报国家”，科学虽无国界，但科学家却有自己的祖国。百年间，这种爱国奋斗的力量从未间断。青年好比一叶方舟，而五四精神就是那船桨，推动青年扬帆起航，乘风破浪！如今，科研学者，继往开来，苦研数载为华夏，科技强国耀千秋。黄旭华，三十年苦心经营，“花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中”。南仁东，数十年走遍贵州，只为天眼昭昭，烛照碧落。王泽山院士“国家需要就是我研究的方向”的拳拳赤子心，如重千钧。李大钊先生曾慷慨激昂地写道：“吾愿吾亲爱之青年，生于青春死于青春，生于少年死于少年也……进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福。”是啊，青年人要敢于做先锋，今日之责任，不在他人，而全在我青年。红日昭昭，东方的号角已吹响，中国已脱下桎梏，啼破长夜，迸发生机，中国的未来由我们谱写，吾辈当许党报国，不骛于虚声，不笃于空行！【亮点点评】文章开头由纪念大会举行的背景引入话题，总述了纪念大会的内容，评价了纪念大会的主题。文章中间部分则由纪念大会的内容展开：回顾百年前五四运动时的情景，并引用习近平总书记的话总结其历史意义；审视当下中华民族经百年探索逐渐走向强盛的过程，揭示五四运动的现实意义。文章结尾部分，以李大钊的名言过渡，对当今青年提出号召，强力作结。文章结构层次清晰，气势磅礴，语言流畅。核心突破一般来说，议论文的语言深刻严谨，难以出彩。考生写作议论文时，重视论点的提出，重视论据的选择，重视论证方法的选用，却往往忽视了语言的打造，写出来的文章不是一本正经，便是老气横秋，索然寡味，无法激起读者的兴趣。当然，若是能够借鉴下面三步骤，效果也许会大不相同。步骤1亮化开端——用名言或妙语铸就论点精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用设疑、比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引用名言、讲述寓言故事导入话题。关键是通过开头，呈现出文章立意的核心，即中心论点。例如：①转折是桥，在你山重水复疑无路时，桥的出现会改变你窘困的境遇，拓开一片新的天地。(比喻)②“宽容”，纪伯伦说：“一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。”(引用)③德摩斯梯尼，这个坚韧的灵魂，将自己的灵魂扎根于希望，每天含着石子，面朝大海朗诵。凉爽的海风吹送来梦想的芬芳，海浪宣读着誓言与他为伴。(拟人)打造精彩的开头，亮化语言是一个行之有效的方法。下面就是几种常见的亮化开头语言的方法：1．设疑入题于无疑处设疑，自问自答，提醒注意，引导思考；于有疑处生花妙笔，让论点在疑问中展露端倪，还可以突出文中论点，使文章有变化，起波澜。例如：是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下满眼的金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地织出洁白的梦想？哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”2．类比、比喻展开论题论点是抽象的，如果借助大量鲜活的意象来说明，自然说理的时候不沦于单调，议论的时候则更见生动，富于理趣。例如：①美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿……(比喻)②雄鹰的风景在云端，种子的风景在土里，游子的风景在家乡。(类比)3．引用或化用名句说理这种形式，浓缩论点，言简意赅。例如：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是一种自信，豪迈且气势磅礴；“青山遮不住，毕竟东流去”是一种自信，果敢而执着；“行到水穷处，坐看云起时”是一种自信，淡泊而从容。步骤2中间整散结合——选用多种句式，让行文活泼，富有张力1．条件性排比句条件性排比句是指由条件复句构成的排比句或对称句，它常用条件复句的关联词与对称句的重复词语，如：“只有……，才……”“当……，才……”，条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句的语言标志。例如：①一个人只有振作起来，才能克服困难，摆脱不幸，进而拥有自己的新生活；②一个人只有自立、自强，才能主宰自己的命运；③一个人只有挺起脊梁做事，才能得到别人的认可和尊重；④一个人只有站在高处，才能看到更加广阔的天地。又如：勤学苦练是成功的必要条件。①有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；②有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；③有勤，才有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代楷模。2．转折性排比句转折性排比句是指由转折复句构成的排比句或对称句。前后两部分间具有转折关系时，就可使用转折性排比句。它常用转折复句的关联词与对称句的重复词语，如：而、但、却等。例如：也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨浪为伴，成全生命的真谛；也许落叶对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来时，它毅然飘落，告别那个美好的世界，成全来年萌发的草芽……3．因果性排比句因果句构成的排比句，既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理特点。例如：谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代被传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以被载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进。4．假设性排比句(1)反例正设，假如这样会如何？例如：勿以好恶论断之。①假如楚王不听信郑袖之辞而疏远屈原，自不会为秦国所吞并。②假如李存勖不宠幸伶人重用伶官，自不会因一人之乱而七庙隳，为天下苍生所笑。③假如诸葛亮不听信马谡的信誓旦旦，自不会痛失街亭，一败千里，死不瞑目。(2)正例反设，假如不这样会怎样？例如：人生需要一份坚守，方可造就最美的风景。①若周有光不懂得坚守，怎能成就人们称赞的“周百科”？②若乔布斯不懂得坚守，轻言放弃，怎能成就他的苹果梦？③若蒲柏不懂得一份坚守，不懂得再小的花也要怒放，怎能成就一位英国文学巨匠？步骤3结尾有力高考作文的结尾，要做到简洁有力，让阅卷者在快速扫描中捕捉文中的灵魂。1．排比延伸。运用排比，将文章主题层层延伸，渐趋高潮。例如：择一颗博大之心，可受天下之善；择一颗赤诚之心，可结天下之友；择一颗专一之心，可治天下之学；择一颗宁静之心，可悟天下之理；择一颗恒久之心，可善天下之事。2．对偶作结。运用对偶，将文章的灵魂高度浓缩出来。例如：懂得一份坚守，相携一片蓝天。(正对)死，可以明志；生，则可以践志。(反对)岂能尽如人意，但求无愧我心。心之所安，一路风景。(串对)3．运用顶针，妙语连珠。顶针的运用使文章首尾相接，语言信息链条似的环环相扣。这也是让作文结尾点题的法宝之一。例如：①我坦然，于是我心美丽；我心美丽，于是我的人生跟着美丽。②我以我心绘风景，风景迷人因我心。4．运用对比，突出观点。例如：少一些“一日看尽长安花”的浮躁，多一份“长风破浪会有时”的信念；少一些“无言谁会凭栏意”的孤愁，多一份“对酒当歌，人生几何”的豪情。练悟结合1.阅读下面的材料，根据要求作文。材料一《论语·子张》中子夏①曰：“虽小道，必有可观者焉，致远恐泥，是以君子不为也。”子夏认为即使小的技能、技艺也有一定的可取之处，但对远大的事业恐有妨碍，所以君子不从事这些小技艺。材料二当代社会提倡“工匠精神”，希望人们以极致的态度对待自己的产品，精雕细琢，精益求精，以达到至高的精神境界。【注】①子夏，孔子弟子，“孔门十哲”之一，七十二贤之一。请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)不少于800字；(2)不要写成诗歌；(3)不要透露个人相关信息。我来立意：______________