2020版新教材高中政治 第二单元 认识社会与价值选择阶段复习课课件 部编版必修4

阶段复习课第二单元综合探究·理论升华议题:怎样坚持历史唯物主义,反对历史虚无主义?【探究感悟】历史唯物主义和历史虚无主义是两种不同的历史观。我们应该怎样坚持历史唯物主义,反对历史虚无主义呢?材料一2019年是新中国成立70周年,回顾过去,我们取得了辉煌的成就,展望未来,新的历史责任正在等着我们去共同担当。在新的历史时期,“功成不必在我”,要站稳人民立场。角度决定高度,立场决定态度。故此,必须切实提高政治站位,坚定自觉地站在人民立场,始终坚持以人民为中心的发展思想,坚持党的全心全意为人民服务的根本宗旨,深入开展领导干部大走访大落实活动,真正把群众心思摸准、把实际情况摸透、把群众问题解决好,真正成为群众的贴心人,努力让群众更多更好地享受改革发展成果。(1)结合材料,运用历史唯物主义的有关知识,分析为什么“功成不必在我”,要站稳人民立场。材料二2019年9月18日,习近平总书记在郑州主持召开黄河流域生态保护和高质量发展座谈会并发表重要讲话。推动黄河流域生态保护和高质量发展,要坚持绿水青山就是金山银山的理念,坚持生态优先、绿色发展;要摒弃征服水、征服自然的冲动思想;要坚持宜水则水、宜山则山、宜粮则粮、宜农则农、宜工则工、宜商则商,积极探索富有地域特色的高质量发展新路子。推动黄河流域生态保护和高质量发展要保持历史耐心和战略定力,一茬接着一茬干,功成不必在我,但功成必定有我,让黄河成为造福人民的幸福河。(2)请用唯物史观知识分析为何要“让黄河成为造福人民的幸福河”。提示:(1)①人民群众是历史的创造者。站稳人民立场,是为了提醒党员干部时刻想着人民,要树立群众观点,坚持群众路线。②价值观具有导向作用。站稳人民立场,可以端正党员干部的价值观,发挥正确价值观的导向作用。③价值判断和价值选择的最高标准是要站在最广大人民的立场上。站稳人民立场,体现了把最广大人民的利益作为我们一切工作的出发点和落脚点。(2)①人民群众是历史的创造者,坚持群众观点和群众路线。我们应以人民为中心,努力改善人们的生态居住环境。②人民群众的利益是价值判断和价值选择的最高标准。在推动黄河流域生态保护和高质量发展中,我们应维护广大人民的根本利益,让黄河成为造福人民的幸福河。【理论升华】1._________是社会历史发展的决定力量,决定着人们的政治生活、社会生活和精神生活。2.历史唯物主义认为:不是_________决定社会存在,而是_________决定社会意识。3.人们在改造世界的活动中形成了_________,占统治地位生产关系的总和构成了经济基础。经济基础决定_________,上层建筑对经济基础具有_______。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾构成了社会基本矛盾,是社会发展的_________。生产方式社会意识社会存在生产关系上层建筑反作用根本动力4.社会历史是_________活动的历史,人民群众是社会历史的_____,是历史的书写者和创造者。5.坚持历史唯物主义:(1)要坚持_________和_________,辩证理解普通个人和历史人物的关系,科学、客观、实事求是地评价历史人物。(2)要充分认识历史虚无主义的本质和危害,旗帜鲜明地反对_____________。人民群众主体群众观点群众路线历史虚无主义知识整合·思维导图【核心考点聚焦】一、人的认识从何而来?选填:①近山识鸟音,近水识鱼性②新冠肺炎病毒的出现,促使人们去寻找解决方案③新药品上市④袁隆平杂交水稻这一创新性研究成果⑤“信书成自误,经事渐知非”⑥“勤迈万里路,善交八方友”⑦“造烛为照明,求知为运用。学而不用,如同耕地不播种,终无所获”⑧纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行角度序号来源①⑤⑥动力②检验标准③⑤目的④⑦⑧二、如何正确理解人民群众是历史的创造者?选填:①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础②从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众,是推动社会历史发展的决定力量③人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉④人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件⑤人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史进步和发展⑥人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富角度序号社会物质财富的创造者①②社会精神财富的创造者③④⑥社会变革的决定力量⑤三、如何实现人生价值?选填:①“人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动”②退休老人组成的“志愿服务站点”③“给我一个支点,我能撬动地球”④坚守理想、钟情事业,耐住寂寞、拒绝浮躁⑤“人类之所以贫穷,不是因为没有物质与财富,而是因为没有知识与信息;人类从大脑里开发出的黄金,比从矿产里挖出的黄金多千百倍”⑥幸福都是奋斗出来的,奋斗本身就是一种幸福角度序号弘扬劳动精神,实现人生价值①⑥在个人与社会的统一中创造和实现价值②③在砥砺自我中创造和实现价值④⑤