2020版新教材高中政治 第二单元 认识社会与价值选择 5.1 社会历史的本质课件 部编版必修4

第五课寻觅社会的真谛第一框社会历史的本质一、社会生活在本质上是实践的1.劳动是社会历史的起点:(1)劳动的重要性:_____创造了人,_____推动了人类社会的产生和发展。(2)研究社会历史的起点:人类历史是由人的_____________构成的历史,研究人类历史的规律,也就是研究人的社会实践活动的_________。2.社会生活在本质上是实践的:(1)人类进行_________的实践构成了社会生活的经济领域。(2)人类调整、改革_________的实践构成了社会生活的政治领域。(3)人类创造_________的实践构成了社会生活的精神文化领域。(4)_____生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。必备知识·素养奠基劳动劳动社会实践活动运动规律物质生产社会关系科学文化实践【易错警灯】人类实践活动的形式多种多样,基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。二、社会存在与社会意识1.社会存在与社会意识的含义:(1)社会存在的含义:社会存在是指社会的_________过程,主要指物质资料的_________,还包括_________、_____等社会生活的物质方面。(2)社会意识的含义:社会意识是指社会的_________过程,既包括_________的各种形式,即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点,也包括_________和自发形成的风俗、习惯。社会历史是人们活动的结果,而人们的活动是有自觉意识和目的的。物质生活生产方式地理环境人口精神生活社会意识社会心理2.社会存在与社会意识的辩证关系:(1)_________与_________的关系问题是历史观的基本问题,对社会存在与社会意识何者为_______的不同回答,形成了_____________和历史唯心主义两种基本的历史观。社会存在社会意识第一性历史唯物主义【观点辨析】有同学认为,社会存在决定于社会意识,是这样吗?提示:错误。唯物史观认为社会存在决定社会意识,所以社会意识决定于社会存在,而不是社会存在决定于社会意识。唯心史观认为社会意识决定社会存在,社会存在决定于社会意识,与唯物史观相对。(2)唯物史观认为:①人们的社会存在_____人们的社会意识。有什么样的社会存在,就有什么样的_________,社会存在的变化、发展_____社会意识的变化、发展。②社会意识具有相对独立性:a.社会意识与社会存在发展的不同步性:从根本上说,社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展,但它有时会_______社会存在,有时又会_____社会存在而变化、发展。b.社会意识反作用于社会存在:落后的社会意识对社会发展起_____作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的_____作用。决定社会意识决定落后于先于阻碍推动【观点辨析】社会意识对社会存在都起促进作用吗?提示:不是。不同性质的社会意识对社会存在的能动作用是不同的,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。关键能力·素养形成议题一社会生活在本质上是实践的议题诱思:中国科学家惊喜地发现,玉兔二号月球车首次在月球背面“踩下的足印”,留在了来自月球深部的月幔物质上。这为解答长期困扰科学家的月幔详细物质构成问题提供了直接证据,可以帮助人类进一步认识月球的形成与演化。中国科学院国家天文台李春来研究员领导的团队利用玉兔二号携带的可见光和近红外光谱仪的探测数据,证明了嫦娥四号落区月壤中存在以橄榄石和低钙辉石为主的月球深部物质。探究:(1)搜集中国探月工程的发展历程,体验我国的科技成就。(2)与同学分享交流人类探月工作的实践活动。【归纳·释疑】1.劳动创造了人本身:(1)人类劳动是有目的有计划的自觉活动,活动的结果事先已在人的观念中存在。(2)人类劳动是人对自然界的积极改造,通过劳动来支配自然界,并在自然界打下自己意志的印记。(3)人类劳动从制造工具开始,制造和使用劳动工具是人类劳动必然的、普遍的要素。2.人类历史是由人的社会实践活动构成的历史:人类通过实践活动创造了自己的历史,同时也就形成了人类社会的发展规律。这就是说,人类社会发展规律不是既成的、先定的,它形成和存在于人类创造历史的实践活动之中。3.社会生活的实践性主要表现在:(1)实践是社会关系形成的基础。(2)实践形成了社会生活的基本领域。(3)实践构成了社会发展的动力。【典例·示范】某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究,揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药,已进入临床试验阶段。这表明()①意识能够直接改造客观世界②社会生活在本质上是实践的③发挥主观能动性就能认识规律④实践是认识的目的A.①③B.①④C.②③D.②④【思维·建模】【解析】选D。①错误,意识虽然对改造客观世界有指导作用,但是意识不能直接改造客观世界;某实验团队通过研究揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程,②符合题意;③错误,认识规律需要发挥主观能动性,但发挥主观能动性不一定就能认识规律;材料中的研究成果已进入临床试验阶段,④符合题意。【素养·提能】宇航服是宇航员们在太空活动中的必备装备。现在的宇航服比较笨重,使人行动不便,无法满足宇航员在月球上自由行走和科研的需要。为了满足2020年重返月球的需要,美国宇航局正在努力寻求新思路、新方法,创新设计理念,采用最新科技成果,研制保护性能更强、具有更好的活动能力和柔韧性的新一代宇航服。美国宇航局努力寻求新思路、新方法,研制新一代宇航服说明了什么哲学道理?(科学精神)提示:(1)实践不断产生新问题,提出新要求,推动着人们去进行新的探索和研究。现有宇航服无法满足宇航员在月球上自由行走和科研的需要,推动着美国宇航局不断探索新思路、新方法,研制新一代宇航服。(2)实践的发展为人们提供了认识发展的新条件,推动着认识的发展。最新科技成果的出现,为美国宇航局研制新一代宇航服创造了条件。(3)社会生活在本质上是实践的,实践推动了人类认识的发展,推动着人类社会的发展。议题二社会存在与社会意识议题诱思:宋国有个农夫,见识很少,一生只是披着破麻袋片熬冬。有年春天,他到东村干活,独自晒在太阳下,感到非常温暖。回家后便对妻子说:“太阳光晒在背上这样温暖,别人大概还不知道,如果拿去献给国君,一定会得到重大的奖赏。”探究:(1)搜集生活中类似的事例,体会社会存在的重要性。(2)与同学交流农夫产生这种想法的主观原因。【归纳·释疑】1.社会存在与社会意识的关系:(1)社会存在与社会意识的辩证关系包括两方面内容:①社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。②社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。(2)在社会存在和社会意识的辩证关系中,社会存在的决定作用是第一位的,社会意识的反作用是第二位的。历史唯物主义既反对抹杀社会意识的反作用的形而上学机械论,又反对把这种反作用加以夸大的历史唯心主义。2.社会存在与社会意识的关系和物质与意识的关系:类别社会存在与社会意识物质与意识区别地位历史观的基本问题哲学的基本问题作用对二者关系第一个方面的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据对二者关系第一个方面的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的依据联系社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的体现【典例·示范】“爆竹声中一岁除”是传承千百年的中国春节习俗,然而现在春节期间,许多人选择少放甚至不放烟花爆竹,北京、上海等许多城市的烟花爆竹燃放量较往年大幅减少,空气质量明显改善。在从“放”到“少放”或“不放”的变化中,人们的环保意识不断增强,绿色环保过春节正成为“新年俗”。年俗的这种变化表明世纪金榜导学号()①社会意识是随着时间的推移而自主变化的②社会意识可以先于社会存在而变化③社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化④社会意识的变化归根到底是对社会存在变化的反映A.①②B.①③C.②④D.③④【思维·建模】【解析】选C。社会意识具有相对独立性,从根本上说,社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展,但它有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展,②正确,①③错误;在经历了从“放”到“少放”或“不放”的变化中,人们的环保意识不断增强,体现了社会意识的变化归根到底是对社会存在变化的反映,④正确。【素养·提能】近两年,一些人大代表提出“长征精神”应申报世界非物质文化遗产。代表们认为,红军长征不仅锤炼了伟大的党和伟大的人民军队,还铸就了伟大的“长征精神”。在新的历史条件下,“长征精神”作为中华民族自强不息的民族品格的集中体现,是党领导全国人民不断前进、实现中华民族伟大复兴的不竭动力源泉,弘扬“长征精神”具有伟大的历史意义和现实意义。“长征精神”是人类精神的丰碑,体现了不屈不挠、勇于牺牲的精神品质和伟大情怀,“长征精神”产生于中国又影响世界,是崇尚正义、追求进步的人类的共同财富。长征与“长征精神”是我国现代史的重要内容,也是中国软实力和世界历史文化的重要组成部分,加强长征路线和长征文化的开发,对于让后人铭记历史、让世界了解中国,都具有重大的社会意义。结合材料运用社会存在与社会意识辩证关系原理,说明为什么在新的历史条件下弘扬“长征精神”具有伟大的现实意义。(科学精神)提示:①社会存在决定社会意识,社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展。②社会意识具有相对独立性。“长征精神”作为中华民族自强不息的民族品格的集中体现,传承和弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神,在新的历史条件下仍具有伟大的历史意义和现实意义。③社会意识反作用于社会存在,先进的社会意识推动社会的进步与发展。【课堂回眸】