2020版高中语文 罗曼•罗兰课件 苏教选修《传记选读》

罗曼•罗兰【助读链接】一、作者名片奥地利著名作家——斯蒂芬·茨威格简介:斯蒂芬·茨威格(1881—1942),奥地利著名小说家、传记作家。以描摹人性化的内心冲动,比如骄傲、虚荣、妒忌、仇恨等朴素情感著称,煽情功力十足。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长,他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者,而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。成就:小说《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》。传记《异端的权利》《麦哲伦航海纪》《滑铁卢之战》《巴尔扎克》《断头王后》《玛丽·斯图亚特》《人类的群星闪耀时》《三作家》《同魔鬼的斗争》《三个描摹自己生活》《罗曼·罗兰》。二、作品简介《罗曼·罗兰》这篇作品的描写对象罗曼·罗兰是19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家、音乐史学家、社会活动家。罗曼·罗兰世界观人生观的形成,与他所处的时代环境、所受的教育等因素密切相关。1866年1月29日生于法国中部高原上的小市镇克拉姆西。15岁时,随父母迁居巴黎。1899年,罗曼·罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校,通过会考取得了中学教师终身职位的资格。其后入罗马法国考古学校当研究生。归国后在巴黎高等师范学校和巴黎大学讲授艺术史,并从事文艺创作。这时期他写了7个剧本,以历史上的英雄事件为题材,试图以“革命戏剧”对抗陈腐的戏剧艺术。20世纪初,他的创作进入一个崭新的阶段,罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”,替具有巨大精神力量的英雄树碑立传,连续写了几部名人传记:《贝多芬传》(1903)、《米开朗琪罗传》(1906)和《托尔斯泰传》(1911)等。同时发表了他的长篇小说杰作《约翰·克里斯朵夫》,该小说于1913年获法兰西学院文学奖金,由此罗曼·罗兰被认为是法国当代最重要的作家。1915年,为了表彰“他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”,罗兰被授予“诺贝尔文学奖”。罗曼·罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中,为追求正义、光明而奋勇前进的知识分子形象。在提到艺术风格时,罗曼·罗兰表示,除了“诚恳”二字,他不希望别人承认他有什么别的优点。他是一个有广泛国际影响力的作家,也是著名的社会活动家,一生为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的斗争。三、微言大义读书:从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己。自由:一个人的绝对自由是疯狂,一个国家的绝对自由是混乱。人生:人生是一场无休、无歇、无情的战斗,凡是要做个够得上称为人的人,都得时时向无形的敌人作战。幸福:我有一切应该幸福的条件,而且不管我的精神如何苦恼,我想我应该一直是幸福的,只要我始终能把内心洋溢的欣悦传达给别人。真理:即使通过自己的努力知道一半真理,也比人云亦云地知道全部真理要好得多。勤奋:很清楚,前途并不属于那些犹豫不决的人,而是属于那些一旦决定之后,就不屈不挠不达目的誓不罢休的人。道德:没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者。行动:从容不迫地谈理论是一件事,把思想付诸实行,尤其在需要当机立断的时候,又是一件事。【拓展链接】管理出人才罗曼·罗兰大学时代是在似乎是真空的更加狭小的天地——高师的学生宿舍里度过的。这里的学生与外界隔绝,以免他们受到诱惑。他们远离实际生活,以便使他们更好地领会历史生活。像雷南在《童年时代和青年时代的回忆》一书中精彩描写的宗教学校培养年轻的神学工作者一样,像圣——西尔学校培养未来的军官一样,高师培养“高师学生”——未来人的未来教师。在这里,传统精神和经过检验的方法富有成效的结合,被继承了下来,优秀生被选拔出来充当本校教师。这是一所严格的学校,要求学生有不知疲倦的勤勉精神。由于它致力于全面教育,因而容许学生享有有限度的自由,避免德国所特有的那种专门化教育法的巨大危险。所以,法国最渊博的学者——雷南、饶勒斯、米什勒、莫诺和罗兰都出身于高师,这绝不是偶然的。高师作为法国出名的学府,培养了众多优秀的人才,这离不开该校的管理。好的大学,不是楼高地大,而是如高师一样,严格要求学生。【基础自测】一、字音积累1.单音字夭亡()魅力()严苛()冗长()瑕疵()狭隘()悖论()拙劣()受挫()·········【答案】：yāomèikē/rǒnɡcīài/bèizhuōcuò2.多音字(1)笼笼罩()笼子()(2)藉慰藉()狼藉()(3)调协调()声调()(4)吁呼吁()吁气()········【答案】：(1)lǒnɡ/lónɡ(2)jiè/jí(3)tiáo/diào(4)yù/xū二、字形积累【答案】：剔/惕诲/晦粹/猝/粹/碎冠/寇三、词语辨析1.原型·原形原型原形“原型”指原来的类型或模型,特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人“原形”指原来的形状,本来的面目,含贬义2.暴发·爆发暴发爆发“暴发”使用范围较窄,常用于山洪、大水或疾病等具体事物,有时指以不正当的手段发财,如“暴发户”“爆发”本义是弹药爆炸,比喻“像弹药一样突然、迅猛地发生”。使用范围较广,用于具体事物,如火山爆发等;也用于抽象事物,如革命、起义、运动等重大事变,再如力量、情绪等四、词语积累1.一分为二:通常指全面看待人或事物,看到积极方面,也看到消极方面。2.多愁善感:经常发愁和伤感。形容人思想空虚,感情脆弱。3.德高望重:品德高尚,名望很大。4.愤世嫉俗:对不合理的社会和习俗表示愤恨憎恶。【运用】选词填空或判断正误1.在这里,他人文科学上的天赋和对音乐的热爱表达出来,开始梦想着一个为世界心碎的单纯的艺术家的故事——《约翰·克里斯朵夫》的。(原型原形)2.促成这次拍摄工作的,是那蓝色喷射进入人群时激动人心的。(暴发爆发)3.铁路将巴流塘水库从中间一分为二,两边库区由路基下方的一个地洞贯通。()4.当人的各类基本需求尚未满足时,人会孜孜矻矻,多愁善感;而当需求既得满足,就会陷入无聊状态,就像得了癌,只想混吃等死了。()········5.尚达曼表示,王瑞杰具备非常杰出的能力与气概,是升任副总理和在下届政府中接任总理职务德高望重的人选。()6.20世纪后期是个愤世嫉俗的时代,它发现罗曼·罗兰的理想主义流派十分虚饰做作。()········【答案】：1.原型2.爆发3.√。4.×。语境中形容愁绪郁结,难于排遣,应用“愁肠百结”。5.×。“德高望重”强调人的品德和威望,这里从“人选”角度,是指他受支持的程度,应该为“众望所归”。6.√。【文本研读】微课一:把握传主的形象,概括传主的精神品质1.《罗曼·罗兰》主要介绍了哪几个方面的内容?语言风格上有什么特点?答:___________________________________________________________________________________________【明确】主要介绍了罗曼·罗兰的生平、思想及其所取得的成就。就作品的语言风格而言,《罗曼·罗兰》的文字平实简易,大多以客观叙述为主,其中也有一些抒情、评论的文字,并且在叙事时是按照时间顺序对罗曼·罗兰的生平、思想及其所取得的成就加以介绍的,符合一般传记的创作特点。2.在罗曼·罗兰早期成长的道路上,他所受到的教育有哪些?答:___________________________________________________________________________________________【明确】早期的罗曼·罗兰从他父亲那里得到的是法国大革命以来的斗士的精神和信仰,从他母亲身上得到的是探索精神和艺术感染力,另外还在到罗马游学时从七十岁的理想主义老太太马尔薇达·冯·迈森布洛身上得到了最重要的学识。这些早期的教育对他一生的发展起到了至关重要的影响。3.从选文看,罗曼·罗兰有着怎样的思想性格?他的成就主要体现在哪里?答:___________________________________________________________________________________________【明确】他是一位理想主义者,他力求将信仰、希望、爱情以及勇气等品质带给法国社会,进而激发法国社会的英雄主义的信仰。他呼吁自由和人类精神的尊严。他的成就主要体现在小说创作上,包括他自己认为是名人传记的《约翰·克里斯朵夫》(实际上是小说),他的目的是为“获取这些伟人精神”。也正是这些,奠定了他在20世纪早期文坛的地位。微课二:探究传主与作者的关系4.尽管罗曼·罗兰的作品如《名人传》《约翰·克里斯朵夫》有着巨大的影响,包括法国评论家在内的一些人还是对罗曼·罗兰做出了很多负面的评价。请结合文章内容,简要分析这种情况产生的原因。作者茨威格又是怎样的态度?答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________【明确】①罗曼·罗兰的艺术风格不为当时的人所接受(原文是:他对艺术多愁善感的态度,以及他写作中缺乏对古典式样的掌握)。②第一次世界大战时期,罗曼·罗兰写文章反呼吁作战国的知识分子们去争取和平,这引起了那些狭隘的爱国主义者的愤怒。③罗曼·罗兰真诚地相信艺术应该描绘真实的情感,传达出使人变得高贵的道德感,他无间断地呼吁自由和人类精神的尊严,支持被压迫者。这种理想主义与20世纪后期那个愤世嫉俗的时代不合拍。茨威格在传记中面对这些不同的声音时说“但无论如何,即使罗曼·罗兰的写作中有瑕疵,人们仍然会羡慕他理想主义的高贵性”,由此可见,茨威格对待他的理想主义的思想是大加赞赏的。【要点探究】比较阅读《罗曼·罗兰》和《贝多芬传》所节选的文字,分析两人在思想性格上有哪些相似点。【点拨】罗曼·罗兰富于激情,充满理想主义;他热爱自由,执着于自己的信仰、理想,追求高尚的心灵和美好的人生境界;崇拜英雄并希望能够成为英雄类人物。罗曼·罗兰曾说:“在如此悲苦的深渊里,贝多芬从事于讴歌欢乐。贝多芬是我呼吸困难时的空气,是我梦寐以求的大自然,是丧失而感到怅然若失时所渴望的宗教,是在黑暗之中朝无限广阔的世界打开的一个窗户。”也正是因为如此,他才对《名人传》的创作倾注了大量的心血。贝多芬虽然贫病交加,孤苦无依,但他却始终没有向不幸的命运低头,而是与各种痛苦进行了不屈不挠的斗争并最终战胜了它们;他有着极强的自尊心,热情敏感,心灵崇高,人格伟大,信仰坚定;他用自己非凡的毅力和高尚的人格,努力抓住了欢乐,从而达到了人类精神的巅峰,基于此,贝多芬让自己升华成为人类的精神象征。总之,两人对人生、对社会都富有激情,都具有强烈的理想主义、英雄主义的个性色彩。可以说,罗曼·罗兰是因为崇拜英雄而仰慕传主,因为仰慕传主而创作《贝多芬传》的。