2020版高考政治大一轮复习 第16单元 认识社会与价值选择 第52讲 实现人生的价值课件

第十六单元认识社会与价值选择高考总复习·思想政治第52讲实现人生的价值高考总复习·思想政治考试要求考情分析命题趋势1.人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用(2018·全国卷Ⅰ，23)(2018·全国卷Ⅱ，23)(2018·全国卷Ⅱ，40)(2018·全国卷Ⅲ，23)(2018·全国卷Ⅲ，40)(2018·北京卷，38)(2018·天津卷，5)(2018·江苏卷，31)价值观的导向作用、人生价值的创造与实现是全国卷的高频考点，价值判断和价值选择的客观依据和特点亦有所考查。考试要求考情分析命题趋势2．价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准3．价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一(2018·浙江4月选考，10)(2018·浙江4月选考，31)(2018·浙江11月选考，9)(2017·全国卷Ⅱ，23)(2017·全国卷Ⅲ，22)(2017·北京卷，24)(2017·江苏卷，34)(2017·海南卷，25)(2016·全国卷Ⅰ，39)(2016·全国卷Ⅱ，20)(2016·全国卷Ⅲ，21)(2016·天津卷，9)(2016·上海卷，27)(2016·江苏卷，33)(2016·浙江卷，30)(2016·海南卷，18)多以社会主义核心价值观、国家领导人的讲话、名言典故、先进人物的光荣事迹等为背景考查对材料信息的解读和对教材知识的理解与运用。全国卷对本讲知识的考查选择题和非主观题均有涉及。选择题以体现类设问为主；非主观题以批驳类、开放创新类新题型进行考查，要求较高。分值：4～16分目录考点一考点二考点三课时达标考点一︿︿考点一人生价值[知识梳理]1．人的价值(1)哲学意义上的价值：一事物对主体的____________意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。积极考点一考点二考点三(2)人的价值：人的价值就在于____________________，在于对社会的________________________。人既是价值的创造者，又是价值的________________。对一个人的价值的评价主要是看他的____________，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。创造价值责任和贡献享受者贡献考点一考点二考点三2．价值观(1)价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。(2)在我国现阶段，富强、____________、文明、____________是国家层面的价值目标，____________、平等、公正、____________是社会层面的价值取向，________、敬业、________、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。民主和谐自由法治10爱国11诚信考点一考点二考点三(3)价值观的导向作用①价值观对人们____________________________的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动。②价值观是人生的________________。12认识和改造世界13重要向导考点一考点二考点三[易错自查]1．以公益的心态获得的回报越多，个人的价值就越大。()解析对社会的责任和贡献越大，个人的价值就越大。2．价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的促进作用。()解析正确的价值观对社会存在具有重大的促进作用。3．价值观念决定人的行为选择。()解析价值观念影响但不决定人的行为选择。×××考点一考点二考点三4．一切工作都应该从正确的价值观出发。()解析一切工作都应该从客观实际出发，不能从主观出发，正确的价值观也是主观的。5．(2018·浙江4月选考)人的价值就在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。()解析人的价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的尊重和满足(自我价值)，而人的真正价值在于对社会的贡献，在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。×√考点一考点二考点三[考法精讲]考法一全面认识人的价值含义人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要考点一考点二考点三内容包括两个方面：个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值或贡献；社会对个人的尊重和满足，即个人的自我价值或索取。二者相互联系、密不可分。图示如下：考点一考点二考点三特点人既是价值的创造者，又是价值的享受者评价对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么考点一考点二考点三[例1](2017·海南卷)阅读材料，完成下列要求。时代楷模李保国教授把科技扶贫视为自己的理想，为山区发展奉献毕生心血和智慧，为农民脱贫致富作出了卓越贡献。考点一考点二考点三李保国把农民急需的技术作为自己的科研方向，坚持把论文写在大山上，让技术长在泥土里。他扎根太行致力于绿山和富民。针对山区土薄水少等特点，他推出了控制、爆破、松土、蓄水等工程技术，“聚集土壤，聚集径流”，使太行山区土厚了、水多了、山绿了。他找准科技脱贫的路径，创新推广苹果先进栽培等36项农业实用技术，使科技成为脱贫致富的“利器”。他举办培训班培训人员9万余人(次)，为当地培养了一批“永久牌”土专家。35年来，李保国起早贪黑，埋头苦干，每年在山区“务农”200多天，帮助农民增收28.5亿元，带领十万多群众脱贫致富奔小康。考点一考点二考点三“太行山的父老乡亲富起来了，我的事业才算成功。”李保国的言行让大山怀念，令人们动容，他被当地百姓誉为“太行新愚公”。运用人的价值的知识说明，为什么李保国被当地百姓誉为“太行新愚公”？解析李保国之所以被当地百姓誉为“太行新愚公”，是因为李保国创造了社会价值，做到了社会价值与自我价值的统一。在论证时，要结合材料分析李保国是如何实现社会价值的。考点一考点二考点三答案人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。一个人对社会的贡献越大，他自身的价值就越大。李保国把个人的事业发展同国家和社会的需要紧密联系在一起，心系群众，长期在科技扶贫事业中埋头苦干，无私奉献，为山区群众脱贫致富作出了卓越贡献，得到了人民群众的爱戴和社会的称赞，无愧于“太行新愚公”的称号。考点一考点二考点三考法二价值观的导向作用角度表现方法论从领域上看①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。②价值观是人生的重要向导从性质上看①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用。②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用树立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们倡导社会主义核心价值观考点一考点二考点三深化拓展把握几个“反作用”(1)意识的反作用表现在正确或错误的意识对客观事物起促进或阻碍作用。正确的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用，反之则起阻碍作用。实际上，社会意识的反作用是意识的反作用在社会历史领域中的具体体现。考点一考点二考点三(2)价值观是一种社会意识，价值观的导向作用属于社会意识的反作用。不同的价值观对个人和社会有着不同的导向作用，因此我们应该坚持正确的价值观，而集体主义就是新时期我国人民的正确价值取向。(3)意识的反作用、社会意识的反作用、价值观的导向作用、集体主义价值观之间是相通的，都属于同一范畴，具有内在的一致性。意识的反作用属于辩证唯物主义的知识点，在历史唯物主义中表现为价值观的导向作用，在认识论中表现为认识对实践的反作用。考点一考点二考点三[例2](2016·浙江卷)2016年年初，国家网信办会同有关部门集中查处了一批传播淫秽色情、谣言、暴恐、赌博、诈骗等违法信息的网站，这一净网行动的哲学依据有()①生产方式是人类社会存在和发展的基础②不同性质的社会意识对社会发展起着不同的作用③价值观影响人们的行为选择④人的各种价值判断是在价值选择的基础上形成的A．①③B．①④C．②③D．②④C考点一考点二考点三解析生产活动是人类社会存在和发展的基础，①表述不准确；价值选择是在价值判断的基础上形成的，④错误。故选C项。考点一考点二考点三考法三价值、人生价值、价值观三者之间的区别与联系比较价值人生价值价值观区别含义一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点考点一考点二考点三比较价值人生价值价值观区别覆盖范围涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性只涵盖人生领域的价值是对价值的主题反映，属于主观范畴联系①价值在人生领域的具体体现就是人生价值。②对事物价值总的看法和根本观点形成价值观考点一考点二考点三归纳总结世界观、社会历史观、人生观、价值观的关系(1)世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。社会历史观是人们对社会及其发展规律的根本观点和总的看法。人生观是人们关于人生目的和意义的根本观点和总的看法。价值观是人们对事物有无价值及价值大小的根本观点和总的看法。考点一考点二考点三(2)世界观是社会历史观、人生观、价值观的理论基础。以正确的世界观为指导，才能树立正确的社会历史观、人生观、价值观。(3)社会历史观决定着人生观、价值观。人民群众是社会历史的创造者，要求我们自觉站在最广大人民的立场上去看待人生和评价事物的价值。(4)人生观内在地包含着价值观。考点一考点二考点三[例3](全国卷Ⅱ)有人把一块美玉献给了子罕，子罕不受。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。”子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有()①事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性②事物是否具有价值，取决于人们的价值判断③人们的立场和需要不同，其价值选择就不同④价值观对人的行为起着重要的导向作用A．①②B．①③C．②④D．③④D考点一考点二考点三解析事物的属性和功能是客观的，不以人的意志为转移，①错误；事物是否有价值，取决于其自身的属性而并非人们的价值判断，②错误。故选D项。考点一考点二考点三[递进题组]1．(2016·江苏卷)与普通微信群不一样，“日行一善”微信群有个特别的群规，群友发出的红包不能抢。所有微信红包里的钱，都被用来帮助贫困人群，日行一善，积小善成大善，弘扬社会正能量。材料表明()①价值观影响人们的行为选择②事物的发展是从量变开始的③人们的价值选择是因时而变的④量变引起质变是事物发展的总趋势A．①②B．①④C．②③D．③④A考点一考点二考点三解析“日行一善”微信群用红包里的钱来帮助贫困人群，这体现了价值观影响人们的行为选择，①当选；“日行一善，积小善成大善”，这体现了事物的发展是从量变开始的，②当选；材料没有涉及价值选择的变化，排除③；事物发展的总趋势是前进的、上升的，④错误。故选A项。考点一考点二考点三2．(2016·全国卷Ⅰ)阅读材料，完成下列要求。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。考点一考点二考点三还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年