2020版高考语文总复习 第四单元 古代诗歌鉴赏 第三节 鉴赏古代诗歌的表达技巧课件

第三节鉴赏古代诗歌的表达技巧“古代诗歌表达技巧”这个考点,总体上呈现出以下特点：(1)考查常见技巧。以抒情方式、表现手法和修辞手法为主。贴近中学生学习的实际,不故意提高难度,对于比较容易混淆的手法很少涉足,即便涉及也都是不纠缠于名词术语。(2)注重结合对具体诗文的理解,不在名词术语上为难考生。鉴赏必须结合具体诗文,不能脱离诗文,这是根本。例(2016·天津)阅读下面的唐诗,按要求作答。登裴秀才迪小台王维端居不出户,满目望云山。落日鸟边下,秋原人外闲。遥知远林际,不见此檐间。好客多乘月,应门莫上关。(1)“满目望云山”句中“望”字一作“空”,你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。答：__________________________________________※【答案讲评】“望”：照应题目中的“登台”,引出后面描写的景物。或“空”：①营造空旷的意境；②流露出超然心态。(本题考查的是“炼字”。首先明确哪个字更好,然后结合诗句分析。“望”是指站在高处向远处看,照应了诗题,引出下面所望之物。“空”是指诗人内心之空,有种目空一切的意思。“空”字营造了一种空旷之境,是诗人超然心态的反映。)（2）请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。答：__________________________________________※【答案讲评】①动静结合。落日与鸟,是动态描写；秋日原野,是静态描写。②寓情于景。通过描写秋原的空阔,表现出诗人闲适的心境。(本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。颔联“落日鸟边下,秋原人外闲”为景物描写,“落”“下”分别形容“日”“鸟”,为动态描写；“秋原人闲”意指秋野空阔,是静景,动静结合。诗人景中寓情,以这种闲适的景物,来表现自己闲适的心境。)(3)你如何理解诗中的“闲”字？答：__________________________________________※【答案讲评】一个“闲”字,点出闲景、闲人、闲心,写出了闲境之美、闲适之情。(本题考查评价诗歌的思想内容。“闲”是全诗的诗眼。首联写诗人端居不出户,闲望云山；颔联写了日落鸟宿、秋野空阔之景；颈联写在小台上往自己的居处望去,房屋已被远林遮住了；尾联写主人多半会邀客乘月出游,告诉仆人们不要早早关门。整首诗围绕“闲”字,写了登台远望之景,写出了诗人的闲适之情。)考纲在线古诗文阅读阅读浅易的古代诗文。4.鉴赏评价D(1)鉴赏文学作品的表达技巧简要解读鉴赏古代诗歌的表达技巧,就是分析诗歌中运用了哪些表达技巧,这些表达技巧起什么表达作用。表达技巧就是作者在诗歌创作时所运用的技巧,又叫艺术手法。它是一个含义很广泛的概念,主要包括表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧、风格流派等方面。一、了解古代诗歌的结构技巧诗歌,尤其是中国古代诗歌,篇幅不长,诗歌中的意象呈现跳跃式组合。与散文有所不同,一首诗歌又是一个有机的整体,古代诗论就有“起、承、转、合”的说法,意味着诗歌的结构层次有规律可循。诗歌的开头如何,关系到整首诗歌的布局。古代诗歌中常见的起句大致有如下几种样式：①以自然景物起句。如刘禹锡的《竹枝词》：“山桃红花满上头,蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意,水流无限似侬愁。”起句用“红花”“春水”引出,来比拟下联中的“郎意”和“侬愁”,整首诗浑然一体。②开门见山,揭示主题或全篇主要内容。如贺知章的《回乡偶书》：“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。”起句概括写出数十年客居他乡的事实,暗寓自伤“老大”之情,下联儿童的淡淡一问也就在情理之中了。诗歌好的结尾,在古代诗歌中相当普遍。以周邦彦的词《风流子·新绿小池塘》为例,写词人想念的人见不到,所以羡慕燕子能飞到那人住处去。他在想象的那人也在期待着他。结尾说：“天便教人,霎时厮见妨！”这是情语,从中反映出词人的迫切心情,也透露出无法相见的苦闷,话也比较直率。结尾的方式有以景结情、卒章显志等。以景结情诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以景代情作结,使得诗歌“此时无情胜有情”,显得意犹未尽。如王勃的《山中》：“长江悲已滞,万里念将归。况属高风晚,山山黄叶飞。”最后两句写山上所见实景,映衬一二句之情,以景喻情,用秋风萧瑟,黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。张可久的《[中吕]卖花声·怀古》：“阿房舞殿翻罗袖,金谷名园起玉楼,隋堤古柳缆龙舟。不堪回首,东风还又,野花开暮春时候。”作者叙事时只写淫乐不写败亡,这种以景结情的手法余味无穷,耐人寻味。卒章显志作者往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。如李白的《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜！”强烈地表达了诗人追求自由,蔑视权贵,不为五斗米折腰的心志。古诗的结构技巧还有意象组合、前后照应等。意象组合(蒙太奇式的画面组合)蒙太奇是电影艺术的表现形式和方法,主要是指由镜头组接而成的生活片断和场景。场景随着剧情发展而时时在变化,给人以鲜明的形象感。如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”这首小令出现了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个并列的名词,它们被巧妙地组织在一个画面里,渲染出一派凄凉萧瑟的晚秋景象,从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。前后照应指诗歌中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。如韦应物的《赋得暮雨送李胄》：“楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。”一、二两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边,这里点明了诗题中的“暮雨”,又照应了诗题中的“送”字。二、体悟古代诗歌的风格与流派风格,指的是艺术创作上的独到之处,即作者在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。每一个作者,都各有自己的风格特点。由于作家的生活经历、感情气质、艺术素养等各不相同,因而在创作中表现出各自独特的格调、气派和趣味,这就形成了作品的不同风格。曹操诗风的苍凉雄健；张九龄诗风的委婉蕴藉；孟浩然诗风的恬静浑健；王维诗风的恬淡清新；王昌龄诗风的雄健浑厚；李白诗风的气势磅礴、奇特新颖；杜甫诗风的沉郁顿挫、意境壮阔；贾岛诗风的萧瑟悲愁；李贺诗风的忧郁激愤；元稹诗风的艳丽浅近；白居易诗风的平白清新；刘禹锡诗风的清峻明朗；李商隐诗风的婉曲晦深；杜牧诗风的清丽俊逸；李煜词风的伤感细腻；欧阳修词风的清丽明媚；范仲淹词风的苍凉悲壮；晏殊词风的明朗疏淡；苏轼词风的旷达豪迈；陆游诗风的雄浑奔放；辛弃疾词风的气势雄壮；姜夔词风的清冷孤幽；等等。我们应通过自己的鉴赏活动,加强对作家作品的感性认识,从而归纳出各个作家的风格。了解作家的风格,有利于把握他们在诗歌中表达的思想感情。不同题材也有不同风格,例如：田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美边塞诗：悲凉慷慨讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔送别诗：缠绵哀愁即使同一个作者,也可能具有多种风格。我们可在比较阅读中,了解不同作者的风格,以及不同风格作品的不同特点。下面介绍几种主要风格：1.平淡。具有平淡风格的诗歌,语言力求朴素,不追求词藻的华丽,显现出质朴无华的特点,但于平淡之中蕴含着深意。如陶渊明《饮酒(其五)》的“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还”,表面看来句句平淡,但平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。有人评述陶渊明的诗“平淡而思致”。2.工丽。具有工丽风格的诗歌,既讲究辞藻华丽,又讲究对仗工整。如杜甫《观山水图》中的“红浸珊瑚短,青悬薜荔长”,辞藻华丽、对仗工整,并在每句开头用颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。3.直率。具有直率风格的诗歌,则毫不隐晦,毫不修饰,依照情感的原样子直接写出。如《诗经·硕鼠》中“硕鼠硕鼠,无食我黍！三岁贯女,莫我肯顾”的诗句,直斥统治者的不劳而获和无情压榨。4.委婉。具有委婉风格的诗歌,抒情或叙事,不直接写出,而通过写与本意无关的事物,或者通过想象的情景,或者通过对比而委婉地表达内心的情感。如李商隐《夜雨寄北》,诗的本意在于表达作者对妻子的怀念,但是没有直接写出,而写了“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”。意思是,到什么时候能回到家,在夜里,一边剪着烛花,一边促膝交谈,将在巴山的情况说给你听。这一想象的情景透露了诗的本意。5.自然。自然,指诗歌不留雕琢的痕迹,不使人感到做作。如李白《古朗月行》中的“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端”,写出了儿童时期对月亮稚气的认识,以“白玉盘”“瑶台镜”作比,表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱,不加雕饰,生动自然。6.清幽。清静而又幽深,表面看似平淡自然,细细体味却意味深远。如王维的《鹿柴》：“空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的情景,烘托出山的空寂清冷,后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔,进一步渲染了山的特点,给人一种无比清幽的美感。7.雄奇。具有雄奇风格的诗歌,气势雄伟,立意奇特。如李贺《梦天》中的“遥望齐州九点烟,一泓海水杯中泻”,意思是说齐州小得像九个烟点,大海小得像杯中之水。8.奔放。奔放指直率而有气势。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的词句,将滚滚长江与历史长河融于一体,凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势,使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。9.悲慨。即悲壮慷慨,寂寥苍劲的艺术风格。具有这种风格的作品,含思悲壮,出语高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》：“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。”诗作以苍茫原野为背景,勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象,苍凉悲壮,慷慨激昂。10.沉郁。用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活,而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,配之以相适应的严格诗律和铿锵的音韵。这些是形成这一风格的主要因素。如杜甫《登高》就是这种风格的代表作。全诗意境深远,语调沉郁悲凉,借暮秋的江天萧瑟之景,抒写颠沛流离、老病孤愁的暮年情怀。既包蕴着诗人客里悲秋的无限心事,又表达了对国事的忧思。文学史上的诗歌流派繁多,如现实主义与浪漫主义,婉约词派与豪放词派,元白,韩孟,等等。这里选择影响较大的流派加以介绍,以利考生掌握其大致特点。现实主义与浪漫主义文学史上的“风”“骚”就是指以《诗经》“国风”民歌为代表的现实主义和以屈原《离骚》为代表的浪漫主义。现实主义诗作的特点：一是真实地反映社会生活。如杜甫的大量诗篇,真实而形象,广泛而深刻地反映了当时的现实,成了时代生活的一面镜子。白居易的《秦中吟十首》《新乐府五十首》揭示了当时社会问题的本质。二是有具体生动的细节描写。如温庭筠《菩萨蛮》中的“照花前后镜,花面交相映”,白居易《琵琵行》中的“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”。三是塑造典型环境中的典型性格。如《新婚别》中的新妇等,都有其典型意义。四是对现实进行高度的概括。如杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》中的“朱门酒肉臭,路有冻死骨”。五是多用白描手法和朴实的语言。如陶渊明《归园田居》中的“暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”,用白描手法描绘了一幅具有浓厚乡村气息的画面。浪漫主义诗作的特点：一是洋溢着追求理想的精神。如屈原《离骚》中的“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,表现了诗人不管天高地远,也要找到理想境界的执着追求。二是具有豪迈气概和乐观情绪。如王昌龄的《出塞》：“秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”表现了一种压倒一切敌人的豪迈气概。三是以丰富的想象构成虚幻的境界。如李贺《李凭箜篌引》中“梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞”,想象奇异,突出表现李凭弹奏箜篌技艺的高超。四是常使用夸张、比拟手法。如李白《将进酒》中“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,用感觉的夸张,一下子就把读者指引到波涛汹涌的黄河岸边,观赏水从天来,东流入海的壮观景象。如辛弃疾《丑奴儿》中：“午醉醒时,松窗竹户,万千潇洒。野鸟飞来,又是一般闲暇。却怪白鸥,觑着人欲下未下。旧盟都在,新来莫是,别有说话？”用比拟手法表现了词人在