2020版高考语文大一轮复习 专题八 古代诗歌鉴赏 新重点 古代诗歌分类解题突破课件

古诗文阅读第二部分古代诗歌分类解题突破专题八古代诗歌鉴赏•鉴赏离不开理解，没有理解就没有鉴赏。要使对诗词的理解不浮于表面，能深入主旨，读懂诗歌是关键。•从题材入手解读诗词，不失为一种快捷的方法。虽中国古典诗歌浩如烟海，但高考中涉及的题材大致有送别怀人、羁旅行役、咏史怀古、山水田园、边塞征战、咏物言志、爱情闺怨等几种类型。相同题材的诗歌在“表达技巧”和“思想内容”上往往有相似、相近、相通之处。从题材入手，可以激活已有的知识积累，触类旁通，举一反三，从而迅速、准确地解读诗歌。•(一)送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情题材特征内涵标志古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情①标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼。②常见意象：柳、酒、月、水等。(“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也常在送别怀人诗中出现)内容情感内容情感送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对友人的安慰与勉励。④借送别友人表明自己的心迹。⑤抒发对人生的感慨。注意：每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章常用技法(1)寓情于景，情景交融。(2)烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。(3)以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬)。(4)想象(也叫虚拟或虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对亲友的留恋和关切•阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。•送人游蜀•马戴•别离杨柳陌，迢递蜀门行。•若听清猿后，应多白发生。•虹霓侵栈道，风雨杂江声。•过尽愁人处，烟花是锦城。•请简要分析这首诗的尾联与王勃《送杜少府之任蜀州》的尾联在抒情方式上的不同点。•答：________________________________________•答案《送人游蜀》间接抒情(借景抒情、以景结情)：通过想象锦城的美好春景，劝慰友人不要因别离和路途遥远艰险而悲愁。《送杜少府之任蜀州》直接抒情(直抒胸臆)：用“无为在歧路，儿女共沾巾”直接劝慰友人不要因为分别而忧伤。•[方法技巧]•(二)羁旅行役诗——支离东北风尘际，漂泊西南天地间题材特征内涵标志诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦①诗题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等字眼以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。②常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐落叶、高楼、危栏等内容情感内容情感借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情。主题有潦倒失意、漂泊哀伤、思念亲人等①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情常用技法(1)借景抒情，寓情于景，情景交融。(2)以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬)。(3)对面落笔。诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托自己的苦恨离情。(4)因梦寄情，虚实结合•(经典高考题)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。•江城子•秦观•西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情、曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。•韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候、一登楼。便做②春江都是泪，流不尽，许多愁。•【注】①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：纵使。•概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。•答：______________________________________•答案“杨柳”“飞絮”意象的内涵有二：既表春景逝去，又表漂泊无依，离愁别绪。这首词抒发了暮春伤别之情，也抒发了年华老去、漂泊不定之恨。•[方法技巧]•(三)咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰题材特征内涵标志以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材，借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今标题中有“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“×××”(古人名)等字眼内容情感内容情感借怀古叹今叹个人命运的坎坷①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情；类比古人，寄托伤感或哀思。③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民常用技法(1)借景抒情(寓情于景)。(2)对比手法。描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。(3)化用典故。借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。(4)衬托。诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情•(经典高考题)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。•春日秦国怀古•周朴①•荒郊一望欲消魂②，泾水③萦纡④傍远村。•牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。•云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。•数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。•【注】①周朴(？～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。④萦纡：旋绕曲折。•这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。•答：__________________________________________•答案表现了诗人怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。•[方法技巧]•(四)山水田园诗——日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞题材特征内涵标志以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材①标题中往往有“山”“野”“田”“居”等字眼。②常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等内容情感内容情感山水风景与自然风物、田园生活①寄情山水，赞美山河，热爱自然。②借凄风苦雨，表达对自由的向往、对官场的厌倦。③寄托恬淡静雅的隐逸之乐。④感叹山川永恒、人生短暂。⑤对现实的不满和怀才不遇的苦闷常用技法(1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法。(2)描写手法：①白描与工笔；②观察角度高、低、俯、仰的变化；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静，化动为静与化静为动)。(3)抒情手法：①借景抒情，融情入景；②以乐景写哀情(反衬)•(经典高考题)阅读下面这首元诗，完成后面的题目。•余杭四月•白珽•四月余杭道，一晴生意繁。•朱樱青豆酒，绿草白鹅村。•水满船头滑，风轻袖影翻。•几家蚕事动，寂寂昼门关①。•【注】①昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。•“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。•答：_________________________________________•答案“一晴生意繁”指雨过天晴，到处呈现出生机勃勃的景象。“一晴生意繁”体现在：①初夏成熟的樱桃鲜红，豆子青青，绿草茵茵，白鹅成群。②雨过天晴，江河水满，船只轻快地行驶；微风吹拂，袖影飘逸。③村庄里门户紧闭的人家寂然无声，而里面蚕事正忙。•[方法技巧]•(五)边塞征战诗——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情题材特征内涵标志以边疆地区军民生活和自然风光为题材①标题往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字眼。②常见意象：自然景物类(黄沙、大漠、孤城、落日、秋月、雨雪等)、地理区域类(塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等)、战事器具类(金鼓、旌旗、烽火、战马等)、乐曲类(《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》等)、人物类(戍卒、将帅、胡人、单于等)内容情感内容情感多以边塞战争、边塞生活、边塞风光为内容①保家卫国、建立功名的壮志豪情。②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。③征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。④凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。⑤对雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光的赞美。⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦常用技法(1)人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作描写、细节描写等手法。(2)意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法。(3)其他手法：主要有夸张、对比、互文、用典等•(经典高考题)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。•度破讷沙①(其二)•李益•破讷沙头雁正飞，鹈泉②上战初归。•平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。•【注】①破讷沙：沙漠名。②鹈泉：泉水名。•请从意境营造的角度，赏析全诗。•答：________________________________________•答案全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远，大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南，铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等方面的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。•[方法技巧]•(六)咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情题材特征内涵标志借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情①从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏。②从题目上来看，或以所咏之物为诗名，或以“咏×××”“题×××”“×××吟”等为诗名内容情感内容情感单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽常用技法(1)从描写手法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。(2)从修辞手法和表现手法看，主要是比喻、拟人、象征和对比。(3)从抒情手法看，主要是托物言志•(经典高考题)阅读下面这首元诗，完成后面的题目。•子规①•曹伯启•蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。•贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。•锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。•催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。•【注】①子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂，相传为古蜀王杜宇所化。•本诗主要表达了怎样的情感？请任选两个能表现这种情感的意象简要分析。•答：______________________________•答案本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例：①子规。子规啼声凄切，年复一年催人归，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切，归家不易。②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”“已断肠”，表达了思乡难归之情。③锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。④楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。•[方法技巧]•(七)爱情闺怨诗——心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆题材特征内涵标志主要描写男女爱慕之情和爱情生活，抒发离别相思之苦①标题中多含“怨”“怀”“思”“别”“忆”“望夫”“妇叹”“闺怨”“幽恨”等字眼(或直接用“无题”)。②常见意象：高楼、帘幕、春风、杨柳、夜雨、秋风、雁影、寒月、残梦、泪、双飞燕、青鸟、鸳鸯、鹧鸪等内容情感内容情感①表现诗人对妻子的真挚感情的作品，主要包括赠内诗和悼亡诗两类。②以妇女的口吻写的闺怨诗，它包括宫怨诗、离妇诗、别离相思诗①夫妻之间相濡以沫的深厚感情。②孤苦幽寂的命运之悲。此类情感主要体现在宫怨诗中。③思妇空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情。④情梦难圆的遗憾与怅惘之情。⑤阴阳两隔的悼亡之痛常用技法(1)比兴(托物起兴)。先从自然之物写起，然后用比喻、象征等手法引出所要表达的事情或情感，物的描写起烘托感情、渲染气氛的作用。(2)正衬与反衬。寒月孤灯、冷衾泪枕、月落星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往衬