2020版高考英语二轮复习 第一部分 板块一 第一部分 题型二 短文改错——推敲词法句法关注行文逻辑

第一部分专项增分练板块一语法板块——语法填空和短文改错——两题型，语法牵，夺取满分不一般第一部分题型通路题型二短文改错——推敲词法句法，关注行文逻辑研题型•解锁疑难做真题•感悟高考目录ONTENTSC刷题组•题型突破[做真题·感悟高考]真题体验透视命题规律命题有规律①命题形式为错词、多词和少词，比例为8∶1∶1②错词8个，常考连词、三大从句引导词、动词、名词、代词、形容词和副词等③多、缺词共2个，多考be的各种形式、介词、冠词、不定式符号、三大从句引导词、代词或固定搭配中的虚词请先按3步法答题规范做题，再核对答案解析：(2019·高考全国卷Ⅰ)Ibecameinterestinginplayingfootballthankstoasmallaccident.OneafternoonwhereIwasinprimaryschool，Iwaswalkingbytheschoolplayground.Suddenlyfootballfelljustinfrontofmebutalmosthitme.Istoppedtheballandkickedithardlybacktotheplayground.Toeveryone'ssurprising，theballwentintothenet.Allthefootballplayerontheplaygroundcheeredloudly，saythatIhadatalentforfootball.Fromnowon，Istartedtoplaymyfootballwithclassmatesafterschool.Iamagoodplayernow.答案：Ibecameinterestinginterestedinplayingfootballthankstoasmallaccident.OneafternoonwherewhenIwasinprimaryschool，Iwaswalkingbytheschoolplayground.Suddenly∧afootballfelljustinfrontofmebutandalmosthitme.Istoppedtheballandkickedithardlyhardbacktotheplayground.Toeveryone'ssurprisingsurprise，theballwentintothenet.Allthefootballplayerplayersontheplaygroundcheeredloudly,saysayingthatIhadatalentforfootball.Fromnowthenon，Istartedtoplaymy﹨footballwithclassmatesafterschool.Iamagoodplayernow.第一步：从语篇入手，理解大意，着眼时态和语态根据第一句“Ibecameinterestinginplayingfootballthankstoasmallaccident.”和第二句中时间状语“Oneafternoon”以及下文内容可知，本文讲述的是作者因为一次小“意外”而喜欢上踢足球的故事，因此整体时态为一般过去时，故倒数第二句中的now→then。第二步：从句子入手，逐句分析，推敲语法注意几乎每年都考查的动词、名词、形容词、冠词和介词类错误，同时注意其他语法类错误。第一句中的主语是人，becomeinterestedin“变得对……感兴趣”为固定用法，故interesting→interested；第二句，Oneafternoon是表示时间的名词，且引导词在后面的定语从句中作状语，应用when引导，故where→when；第三句，football此处是泛指“一个足球”，且发音以辅音音素开头，其前应加不定冠词a，故在football前加a;“一个足球正好落在我面前”与“差点儿打到我”之间是顺承关系，应用并列连词and，故but→and；第四句，此处表示“用力把足球踢回操场”，应用hard(adv.用力地)，hardly意为“几乎不”，故hardly→hard；第五句，toone'ssurprise令某人惊讶的是，one's之后应接名词，故surprising→surprise；第六句，根据前面的All可知，player应用复数形式players，故player→players；分析句子结构可知，cheered是谓语动词，say前没有并列连词and等，所以say只能用非谓语动词形式，主语与say之间是主谓关系，应用现在分词短语作状语，故say→saying；第七句，文章讲述的是过去发生的事情，应该用fromthenon，意为“从那时起”，fromnowon意为“从现在起”，故now→then；动词play与球类名词连用时，名词前不必加冠词或代词，故去掉my。第三步：从行文逻辑入手，兼顾上下，审查连带前两步完成后，要再读短文，根据上下文逻辑关系再次进行排查，放眼全篇去思考。一、根据词法解决词法类的测试题词法的测试包括：名词的单复数和名词的所有格；定冠词和不定冠词的用法；动词的时态、语态、语气和非谓语动词；情态动词；人称代词、人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的用法；介词的搭配；并列连词、从属连词的用法；形容词与副词的区别及其比较级和最高级的用法；固定搭配和习惯用法。词法错误类在短文改错题中占很大的比例，我们需要特别注意。对于这类题，我们要仔细分析句子成分，细心观察，并在平时学习过程中多积累语言知识。[研题型·解锁疑难]题型突破揭示命题热点(2019·高考全国卷Ⅱ)SinceIwasakid，I'veconsidereddifferentjobIwouldliketodo.[分析]考查名词单复数。形容词different(不同的)后跟可数名词的复数形式，故job→jobs。(2019·高考全国卷Ⅱ)Then，whenIwasinthefivegrade，IwantedtobeateacherbecauseIlikedmyEnglishteachertoomuch.[分析]考查固定搭配。“上五年级”有两种表达方式：inthefifth/5thgrade或inGrade5/Five，故five→fifth。toomuch表示“太多”，而very/somuch表示“非常”，此处表示“我非常喜欢我的英语老师”，故too→very/so。(2019·高考全国卷Ⅲ)WhatIwantisnotjustanordinarilycafebutaveryspecialone.[分析]考查形容词。此处应用形容词ordinary修饰名词cafe，故ordinarily→ordinary。(2019·高考全国卷Ⅰ)Suddenlyfootballfelljustinfrontofmeandalmosthitme.[分析]考查冠词。此处是泛指“一个足球”，应用不定冠词，且football以辅音音素开头，故football前加a。(2018·高考全国卷Ⅲ)ItwasMondaymorning,andthewritingclasshadjustbegin.[分析]考查时态。由语境可知，此处是过去完成时，要用“had＋过去分词”结构。begin的过去分词为begun。故begin→begun。二、根据句法解决句法类的测试题句法的测试包括：固定句型，主谓一致，强调句，状语从句和名词性从句中的连接词的运用，定语从句中的关系代词和关系副词的运用以及句子结构的连贯性、完整性、对等性和逻辑性等。这些错误通常与句子成分的分析紧密相关，所以难度较大。(2019·高考全国卷Ⅲ)Inthecafe，customerswillenjoythemselvesinthehistoricalenvironmentwhatiscreatedforthem.[分析]考查定语从句。先行词是thehistoricalenvironment，定语从句中缺少主语，故用that或which。what可以引导宾语从句、表语从句等，但不可以引导定语从句，故what→that/which。(2018·高考全国卷Ⅱ)ThegamesmyparentstaughtmewhereIwasachildturnedouttobeveryusefullaterinmylife.[分析]考查状语从句。父母是在我小时候教我这个游戏(玩纸牌)的，所以此处要用when引导时间状语从句，故where→when。(2017·高考全国卷Ⅰ)Theinstructorkeptrepeatingthewords，“Speedup！”“Slowdown！”“Turningleft！”[分析]考查祈使句。分析语境可知教练的话“加速！”“减速！”“左转！”都是祈使句，根据前文“Speedup！”“Slowdown！”可以看出这三个指令是并列结构。祈使句应用动词原形开头，故Turning→Turn。(2017·高考全国卷Ⅲ)Aroundmeinthepicturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime...[分析]考查定语从句。things是先行词，后面是定语从句，从句中缺少主语，故引导词用that或which。故they→that/which。(2017·高考全国卷Ⅲ)Ihavegrownnotonlyphysically，andalsomentallyinthepastfewyears.[分析]考查固定句型。notonly...butalso...不但……而且……，为固定句型。故and→but。三、根据语篇解决语篇类的测试题语篇的测试包括：上下文中的代词指代是否一致；上下文中的时态是否一致；上下文中的逻辑关系是否一致。判断这类错误，要从上下文、惯用法、主从复合句的句意来找到错误。若为并列句，要从上下文来判断句与句之间的关系是并列、转折、选择、递进还是其他关系，从而选择恰当的连词。(2019·高考全国卷Ⅱ)OnewasthatIwasamazedatthefactthatasickpersoncouldfeelmuchbetterafterseeingadoctor.AndtheotheristhatIwantedtohelppeopleinneed.[分析]考查时态。文章整体行文都是过去时态，此处也是叙述过去发生的事情，所以也用过去时态，故is→was。(2018·高考全国卷Ⅱ)Theywouldsaytousthatplayingcardgameswouldhelpmybrain.[分析]考查代词。由上下文可知，谈话的宾语是“我”，故us→me。(2017·高考全国卷Ⅰ)Beforegettingintothecar，IthoughtIhadlearnedtheinstructor'sorders，soonceIstartedthecar，mymindwentblank.[分析]考查行文逻辑。根据句意可知作者本以为自己已经掌握了教练的指令，结果一发动汽车，脑中一片空白，所以上下文为转折关系，故so→but/yet。(2017·高考全国卷Ⅲ)Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesofyourhighschooldays.[分析]考查行文逻辑。句意：这张照片常常让我想起我高中时的快乐时光。此处是作者以自己的口吻写的“我的快乐时光”，故your→my。A(2019·山东淄博模拟)Thisafternoon，ourclassinvitedanoldcraftsmanteachusaboutChinesepapercutart.[刷题组•题型突破]即时演练巩固复习成果Onarrivingatourclassroom，hewasgivenawarmlywelcome.Firstofall，hetoldusthatChinesepapercutisatradit