2020版高考英语二轮复习 第一部分 板块二 题型一 第四讲 词句猜测题课件

研题型•解锁疑难做真题•感悟高考目录ONTENTSC刷题组•题型突破第一部分专项增分练板块二语篇板块——阅读理解阅读七选五完形填空题型一阅读理解第四讲词句猜测题[做真题·感悟高考]真题体验透视命题规律(2019·高考浙江卷·B)Moneywithnostringsattached.It'snotsomethingyouseeeveryday.ButatUnionStationinLosAngeleslastmonth，aboardwentupwithdollarbillsattachedtoitwithpinsandasignthatread，“GiveWhatYouCan，TakeWhatYouNeed.”Peoplequicklycaughton.Andwhilemanytookdollars，manyotherspinnedtheirowncashtotheboard.“Peopleofallages，races，andsocioeconomic(社会经济的)backgroundsgaveandtook，”saidTylerBridgesofTheToolbox，whichcreatedtheproject.“Weevenhadabrideinherweddingdresscomeuptotheboardandtakeafewdollars.”Mostofthebillsontheboardweresingles，butafewpeopleleftfives，tensandeventwenties.Thevideoclip(片段)showsonemanwhohadfounda$20billpinningittotheboard.“WhatIcansayforthefolksthatgavethemost，isthattheywerefullofsmiles，”Bridgessaid.“There'sacertainfeelingthatgivingcandoforyouandthatwasapparentinthosethatgavethemost.”Mostpeoplewhotookdollarstookonlyafew，butBridgessaidaverysmallnumbertookasmuchastheycould.Whiletheclipmightlooklikepartofanewadcampaign，Bridgessaidtheonlygoalwastoshowgenerosityandsympathy.HeaddedthathehopespeopleinothercitiesmighttrysimilarprojectsandposttheirownvideosontheInternet.“Afterall，everyonehasbaddaysandgooddays，”hesaid.“Somedaysyouneedahelpinghandandsomedaysyoucanbetheonegivingthehelpinghand.”[语篇解读]主题：人与社会(社会服务——公益事业)；话题：付出与获取。本文是一篇记叙文，主要向读者介绍了TylerBridges创办的一项“尽你所能，取你所需”的活动。这一活动吸引了许多不同的人，其唯一目的就是展现人们的慷慨和同情心。结果显示，人们付出的多，获取的少，达到了预期效果。24．Whatdoestheexpression“moneywithnostringsattached”inparagraph1mean?A．Moneyspentwithouthesitation.B．Moneynotlegallymade.C．Moneyofferedwithoutconditions.D．Moneynottiedtogether.解析：词义猜测题。根据第一段中的“GiveWhatYouCan，TakeWhatYouNeed.(尽你所能，取你所需)”可知，此处moneywithnostringsattached的意思应该是“无条件提供钱”，故C项正确。答案：C25．WhatdidBridgeswanttoshowbymentioningthebride?A．Womentendedtobemoresociable.B．Theactivityattractedvariouspeople.C．Economicproblemsweregettingworse.D．Youngcouplesneededfinancialassistance.解析：细节理解题。根据第二段中的“‘Peopleofallages，races，andsocioeconomicbackgroundsgaveandtook，’．..”可知，这项活动吸引了不同年龄、不同种族、不同社会经济背景的人，甚至有一位穿礼服的新娘都来拿了几美元。提到这位新娘的目的，显然是告诉我们：这项活动吸引了许多不同的人，故B项正确。答案：B26．WhydidBridgescarryouttheproject?A．Todoatestonpeople'smorals.B．Toraisemoneyforhiscompany.C．Toearnhimselfagoodreputation.D．Topromotekindnessandsympathy.解析：细节理解题。根据第四段中的“...Bridgessaidtheonlygoalwastoshowgenerosityandsympathy.”可知，Bridges开展这项活动的目的是展现人们的慷慨和同情心，故选D项。答案：D词句猜测题基本上是阅读每年必考的题型。词句猜测是一种阅读技巧和能力，主要考查考生在短时间内根据上下文快速猜测所指定的某一个生词、词组或者句子含义的能力，而这些词和词组往往都超出考纲范围，但在文章阅读中起到一定的作用。由此看来，对于生词的理解是否准确，直接影响着阅读理解题得分的高低，对能否取得好的高考成绩有着举足轻重的作用。词句猜测题常见的命题方式有：[研题型·解锁疑难]题型突破揭示命题热点1．Theword“...”refersto/probablymeans.2．Theunderlinedword“...”couldbestbereplacedby.3．Whatdoyouthinktheexpression“...”standsfor?4．Bysaying“...”wemean.5．“...”usedinthepassagecanbestbedefinedas.6．Whichofthefollowingwordscantaketheplaceoftheword“...”？1．根据定义、释义或同位语进行猜测题型技法：有些文章，特别是科技类说明文，作者通常会对一些关键词或专业术语下定义，通过阅读定义和解释部分，考生便可理解该词或短语的意思。有时，需要猜测的单词或短语后面会紧跟一个同位语，作为对前面的单词或短语的解释说明。有时，文章会用冒号、破折号、括号等对某个单词或短语加以解释说明。(2018·高考江苏卷·B)Lightingmatters,too.WhenBerlinrestaurantcustomersateindarkness,theycouldn'ttellhowmuchthey'dhad:thosegivenextralargesharesatemorethaneveryoneelse,butwerenonethewiser—theydidn'tfeelfuller,andtheywerejustasreadyfordessert.58．Theunderlinedphrase“nonethewiser”inparagraph3mostprobablyimpliesthatthecustomerswere.A．notawareofeatingmorethanusualB．notwillingtosharefoodwithothersC．notconsciousofthefoodqualityD．notfondofthefoodprovided解题步骤：第一步：读文章，理解画线处上下文意思画线部分上文意思为：那些被给予大份饭菜的食客比其他人吃得多，但是，画线部分下文意思为：他们并不觉得饱，还准备吃甜点。第二步：根据上下文连接词分析、推测再根据but表示转折，说明在黑暗的就餐环境下，食客并不清楚自己多吃了多少，可推测出画线部分的意思是“不清楚，不知道”的意思。故选A项。2．根据构词法进行猜测题型技法：英语中通过词根加词缀或两个单词合成的方式可以构成新词。因此，掌握了一定的构词知识，再结合上下文语境，也可以快速猜测词义。(2019·浙江金华十校模拟)Encouragingthiskindofthinkinghasadownside.Irantheriskoflosingthosestudentswhohadadifferentstyleofthinking.Withoutfailonewoulddeclare，“ButI'mjustnotcreative.”23．Whatdoestheunderlinedword“downside”inparagraph4probablymean?A．Mistake.B．Drawback.C．Difficulty.D．Burden.解题步骤：第一步：运用构词法知识，进行字面词义猜测画线词downside由down和side组成，字面意思为“下面的一边”，初步猜测词义为“不足部分”。第二步：结合语境判定词义再根据画线单词后的“Irantheriskoflosingthosestudentswhohadadifferentstyleofthinking.”可知，我冒着失去那些有不同思维方式的学生的危险，说明我的这种教育方法也有不足之处。故选B项。3.根据因果关系进行猜测题型技法：在阅读理解文章的句子或段落中，若两个事物或两种现象之间构成因果关系，这时我们可以根据这种因果逻辑关系推断单词或短语的含义。表示因果关系的标志词有because,so,thus,therefore,asaresultof,since,sothat,so/such...that...等。Mysoncouldnotfollowtheteacher'sdirections，hetoldme，andthus，Scolawasdisruptingtheclass.Didn'theknowmysondidnotspeakEnglishyet?58．Whatdoestheunderlinedword“disrupting”inparagraph4probablymean?A．Breaking.B．Following.C．Attending.D．Disturbing.解题步骤：第一步：扫描画线部分的上下文，寻关键标志词画线单词所在的句子出现了因果关系标志词thus。第二步：顺着因果关系，结合上下文语义定答案由前面的原因“我儿子听不懂老师的指示”可以推知，“他因此认为我儿子Scola干扰了课堂”，故选D项。其余三项都不符合这一因果逻辑关系。4．根据指代关系进行猜测题型技法：英语文章中常使用代词代替上文中的名词或名词短语，将上下文内容连贯起来，使前后相呼应。文章中的代词可以指上文提到的人或物，其中it和that还可以指代一件事。有时代词指代的对象相隔较远，需要认真查找；有时需要对前面提到的内容进行总结，才能得出代词所指代的对象。解题时需要返回原文找到代词所在的句子，仔细分析，然后向前查找，找出离该代词最近的名词、短语或句子，以之替换该代词，看句子是否通顺。(2017·高考全国卷Ⅰ·C)Despitethecelebrations,though,intheU．S.thejazzaudiencecontinuestoshrinkandgrowolder,andthemusichasfail