2020-2021学年高中历史 第1单元 古代中国的政治制度 第1课 夏商周的政治制度课件 北师大版

第一单元古代中国的政治制度第1课夏商周的政治制度课程标准素养解读1.了解宗法制和分封制的基本内容。2．认识中国早期政治制度的特点。1.从时空观念角度，综合理解宗法制和分封制的发展历程。2．运用史料实证和历史解释，分析宗法制、分封制的影响，归纳中国古代早期政治制度的特征，培养论从史出的能力。3．从家国情怀角度理解中华民族源远流长的历史，加深对祖国悠久文明的热爱之情。自主预习探新知知识点一分封制的发展和完善1．出现与沿袭——夏、商时期(1)夏朝①建立：大约在公元前2070年，建立中国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。②制度：实行，形成“家天下”的格局；对都城以外地区通过分封侯、伯，实行管辖。(2)商朝①建立：约公元前1600年，灭夏，建立商朝。②制度：沿袭了分封制。禹王位世袭制间接商汤2．发展与完善——西周时期(1)周朝建立：公元前1046年，建立周朝，史称西周。(2)西周的分封制①目的：为了有效地统治被征服的广大地区。②实施：周武王实行分封制，继续大规模实行分封。③对象：、功臣和归顺的异族首领。周武王周公旦同姓贵族④内容天子分封对诸侯诏赐册命，授土、授民、授职诸侯义务服从命令，定期朝见，纳贡、服役，镇守疆土，随从出征诸侯权利诸侯在自己的封国内将和人民分赐给卿大夫⑤结果：层层分封，从天子到士，构成了森严的等级。⑥作用：开拓了疆域，巩固了的统治，使西周成为一个强盛的国家。土地奴隶主贵族“封建”：西周的分封制又称“封建”，指“封邦建国”(封建亲戚，以藩屏周)，与马克思主义所指的社会发展阶段中的封建制度不同，西周的“封建”是指分封诸侯，巩固统治的一种政治制度。用“一、二、三、四”巧记分封制一个目的：巩固统治。两点内容：土地和人民。三个对象：王族、功臣、古代帝王的后代。四大义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。知识点二宗法制的产生和完备1．含义：是以关系的亲疏来维系政治等级的制度。2．目的：旨在防止奴隶主贵族之间因和财产的继承问题而发生纷争和内乱。3．历程：产生于夏代，经商代的发展，到西周时已相当完备。父系血缘权力4．内容(1)严格区分嫡庶长幼，确定制。(2)嫡长子和分封的众子在血缘上是兄弟，在政治上是君臣或上下级关系。(3)小宗必须服从大宗；贵族必须服从天子。5．影响：有利于维护统治集团内部的稳定和团结，巩固的统治。嫡长子继承奴隶主贵族6．宗法制与分封制的关系(1)分封制的实行主要依托于。(2)两者密切结合，相辅而行，成为维系统治阶级内部关系、加强奴隶主贵族的工具。宗法制世袭统治西周宗法制的三个基本原则及其内部关系(1)从周天子到卿大夫、士，都实行嫡长子继承制。(2)小宗服从大宗，诸弟服从长兄。小宗有义务纳贡、帮助出兵征伐；大宗有义务保护小宗，调解小宗之间的纠纷。(3)家族统治：各级诸侯、卿大夫、士既是一种家族组织，又各自构成一级国家政权，共同向最高宗主——周天子负责。官吏与各级行政机构的选择采用“任人唯亲”的原则，完全依照血缘关系的亲疏远近而定。合作探究攻重难史料一武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封；封尚父于营丘曰齐，封弟周公旦于曲阜曰鲁，封召公奭于燕，封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡，余各以次受封。——《史记·周本纪》[解读]史料反映的是西周的分封制。注意对史料分层，归纳每一层中分封对象的身份。等级森严的分封制[思考]根据史料一，说明在周初能够取得“封侯”的主要是哪些人？提示：王族、古代帝王的后代。史料二周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡，纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。”——范文澜《中国通史》第一卷[解读]抓住关键词“纳贡”，据此分析周王与诸侯的关系。[思考]根据史料二，分析诸侯与周天子的关系。提示：臣属关系。多角度认识西周分封制的特点1．分封对象多元化：王族、功臣和先代著名部落首领和君王的后裔均为受封对象，以同姓亲族为主体。2．等级森严：周天子是最高统治者，形成“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。3．层层封授：周王分封诸侯后，诸侯可在自己的封疆内对卿大夫实行再分封，卿大夫又可对士进行再分封。4．权利和义务关系明确：权利和义务是周天子同诸侯之间维系分封等级关系的关键。周天子把土地和人民授予诸侯，诸侯必须服从周天子的命令并尽义务。西周分封制与宗法制的关系史料一王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子、男五十里……——《礼记·王制篇》[解读]史料主要归纳了分封的等级和封地的范围。[思考]史料一反映了西周时期的哪种制度？提示：分封制。[解读]提取关键语句“周王”“嫡长子”“庞大的宗族网”得出分封制与宗法制互为表里的关系。史料二正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。……以此类推，形成一个庞大的宗族网。——白钢《中国政治制度史》[思考]史料二反映了西周时期的哪种制度？该制度最大的特点是什么？提示：制度：宗法制。特点：嫡长子继承制。全方位理解西周分封制与宗法制的关系1．宗法制、分封制是西周的两大基本政治制度，二者相辅相成，共同维护西周政局的稳定。2．宗法制和分封制是互为表里的政治制度。宗法制是维系分封制的血缘纽带，保证了分封制的顺利推行和稳定实施。3．分封制以宗法制为基础，是宗法制在政治制度方面的体现。中国早期政治制度的特点1．以血缘关系为纽带：将国家权力和家族关系结合起来，形成“家国一体”的局面。2．等级森严：以分封制和宗法制为核心形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。不同等级的权利和义务固定，很难逾越。3．地方权力较大：分封制给予诸侯国较大的统治权力，最高执政集团尚未形成权力的高度集中。4．神权色彩浓厚：王权和神权紧密结合。5．稳定延续：夏商周政治制度前后沿袭，具有相对的延续性和稳定性。[课堂小结]时空坐标答题术语1.夏、商、西周时期的政治制度从王位世袭制发展到分封制和宗法制，都带有浓厚的宗族色彩。2．西周分封制的实行，有利于西周政治的稳定，在历史上具有一定的积极意义。3．与分封制互为表里、以血缘关系为纽带的宗法制有利于统治集团内部的稳定和团结。4．王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系所维系的宗法制，构成了中国古代早期政治制度的主要内容和特征。当堂达标提素养C[由材料可知，启这一做法不再是禅让制，从此父亡子继的“家天下”制度便取代了任人唯贤的“公天下”制度，王位世袭制正式取代禅让制，故C项正确。]1．史书上载“益(当时一部落首领)干启位，启杀之”。启这一做法，对我国古代政治制度产生的最主要影响是()A.实行了禅让制B．建立了奴隶制国家C.开创了王位世袭制D．确立了皇帝制B[宗法制度的核心内容是血缘关系，在题干中没有涉及这方面的内容，故排除A项；C、D两项与题干信息不符。由“‘授土’‘授民’，建立了一批诸侯国”可知，题干强调的是分封制度，故选B项。]2．西周时期以周王的名义“授土”“授民”，建立了一批诸侯国。这在政治制度上被称为()A.宗法制B．分封制C.王位世袭制D．世袭制3．香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提道：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”这里的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是()A.分封制B．封建制度C.君主专制制度D．中央集权制度B[宗法制度的核心内容是血缘关系，在题干中没有涉及这方面的内容，故排除A项；C、D两项与题干信息不符。由“‘授土’‘授民’，建立了一批诸侯国”可知，题干强调的是分封制度，故选B项。]4．周天子授土授民给诸侯叫作“建国”，诸侯授土授民给卿大夫叫作“立家”，因此对于士、庶民而言，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”，更不知“天子”。这表明分封制()A.促成国家大一统的局面B.强化了宗法体制C.容易导致国家分裂割据D.巩固了西周统治A[根据材料“封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位”可得知，这里的封建制度在现在的教材中指的是分封制，故A项正确；封建制度在现行的教材中指的是史学家研究的历史分期问题，与题意无关，故排除B项；周代并没有君主专制，也没有中央集权，故排除C、D两项。]5．春节作为中华民族的传统节日之一，蕴含着辞旧迎新、合家团圆的寓义。与春节“合家团圆”关系最为密切的是()A.禅让制B．世袭制C.分封制D．宗法制D[根据所学知识可知，春节的“合家团圆”主要是凝聚宗族、家庭情感的，与以血缘关系为核心的宗法制的关系最为密切，故D项正确。禅让制并不一定涉及血缘关系；世袭只是指政治权力的沿袭，与家庭关系并不密切；分封制与“合家团圆”没有太大关联。故排除A、B、C三项。]6．周天子既是政治上的共主(国王)，又是天下同姓(姬姓)的大宗。政治上的共主与血缘上的大宗紧密结合，成为“封建”的精髓。这反映了西周政治制度的特点是()A.家国一体B．血缘纽带C.等级严格D．地方分权A[分封制下天子既是国王，又是家长，体现家国一体的特点，故A项正确；B项只是血缘关系，属于一个方面信息；C、D两项与材料不符。]7．阅读下列材料，回答问题。材料一召公奭与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公于北燕。——《史记·燕召公世家》材料二《齐鲁晚报》报头材料三天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟。——《左传》材料四树有根，水有源，追根溯源是人类的天性。近几年，世界各地华人后裔回归祖国大陆，掀起寻根热。(1)材料一、二反映出西周实行什么政治制度？(2)材料三、四反映了哪一政治制度？这一制度在今天有何积极影响？[解析]本题以全新的视角考查分封制和宗法制，解答时要注意紧扣材料，结合分封制和宗法制的影响作答即可。[答案](1)材料一、二反映的是西周实行分封制。(2)材料三、四反映的是宗法制。积极影响：有利于民族的团结、社会的安宁和祖国的统一，如“尊宗敬祖”“认祖归宗”有广泛的积极影响。Thankyouforwatching!