2019春五年级语文下册 第2单元 书（3）走遍天下书为侣教学课件 北师大版

学习目标1.认识3个生字，会写7个生字。正确读写“伴侣、娱乐、八音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、编写、判断”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者“走遍天下书为侣”的心愿。3．学习在叙事时插入适当的议论，抒发自己感情的方法。4．体会作者如何通过富有变化的句子表达思想感情。伴侣娱乐选择犹豫背诵感叹熟悉忽视欣赏回味判断麻烦●我会读认识重点词语近义词：熟悉（）品味（）欣赏（）选择（）环绕（）忽略（）周游（）毫不犹豫（）反义词：熟悉（）欣赏（）忽略（）毫不犹豫（）熟识品尝观赏抉择围绕疏忽环游毫不迟疑陌生厌恶重视犹豫不决那没什么关系。你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。●我会读你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。●我会读内容思考──品味欣赏──寻找新知─总结收获─产生共鸣作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书的?●我会读首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回位我最欣赏的一些片段，并问问……最后……这真像与另一个人同船而行。●我会读读课文交流，体会作者情感•1．书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？（作者把书当作自己的朋友，自己的家。不论朋友见了多少次面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西，说明一本书可以常读常新，读而不厌）•2．此外，你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗？•3．作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？从哪些词句看出“我”是“一遍又一遍”地读呢？方法：内容思考——品味欣赏——寻找新知——总结收获——产生共鸣（首先、然后、最后）•4.交流作者的读书方法，用上“首先……然后……最后……”说一说。•5.从“一遍又一遍”里，你感受到了什么？•6.她的读书方法对你有什么启示？（“读书百遍，其义自见”。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。）•7.“好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家读一读。（总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。）•8.我们平时总是更在意读书的数量，大部分书都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的综合活动时我们一起来交流。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是______，也是_________。●我会填知识回顾：•我们学过哪些修辞手法呢？比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对偶……设问：•你选择哪一样？一块大蛋糕，一幅美丽的图画，一本书，一盒扑克牌，一只画箱，织毛衣的扦子和毛线，一个八音盒或一只口琴……比喻：1.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。2.一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。省略号的作用：1.表列举的省略；2.表示语意未尽或话语未说完；3.表声音断断续续、不连贯或语音延长。课外延伸：学习读书格言•1．读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无无穷。•2．书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。•3．没有人给我们智慧，我们必须自己找到它——朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心的激荡。•4．知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的灵魂。