2019春七年级道德与法治下册 6.2 集体生活成就我课件 新人教版

6.2集体生活成就我电视剧《亮剑》中李云龙在演讲中讲到：“一支具有优秀传统的部队，往往具有培养具有培养英雄的土壤，英雄或是优秀军人的出现，往往是由集体形式出现的，而不是由个体形式出现的，他们受到同样传统的影响，养成了同样的性格和气质。”这段话告诉了我们什么道理？集体氛围的作用是非常大的，集体生活可以成就自己。倒计时4分钟时间到自主学习(预习教材P58—61页)思考：计时4分钟1.为什么说集体生活成就我？2.集体生活是如何涵养我们的品格的？(重点)3.怎样在集体中发展个性？(重点)1.为什么说集体生活成就我？（1）集体生活涵养我们的品格。（2）集体中发展了我们的个性。情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。运用你的经验情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。集体氛围对你有什么影响？敬爱的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计…..我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！学生：元元某年某月某日1.元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？2.担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？元元担任主编后很负责任。因为他做事很认真，主动与同学交流合作，主动自觉地完成任务。提升了自己的交往能力。主动自觉地完成任务，培养了主动自觉的人生态度。2.集体生活是如何涵养我们的品格的？（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。我是纪律班长，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底我该不该记录下来？应该记录下来。作为纪律班长，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责我在班级的角色承担的责任班长学习委员生活委员体育委员值日组长普通成员集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。李想在与班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。李想在与同学交往中存在什么问题？没学会尊重、接纳、理解和包容同学。接纳探究与分享在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。接纳尊重理解包容被接纳被包容被尊重被理解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。管仲说：“我当初贫穷时，曾和鲍叔一起做生意，分钱财，自己多拿，鲍叔不认为我贪财，他知道我贫穷啊！我曾经替鲍叔牙办事，结果使他处境更难了，鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有利有不利。我曾经多次作战，多次逃跑，鲍叔不认为我胆怯，他知道我家里有老母亲。生我的是父母，最了解我的是鲍叔牙啊！”学会接纳、学会包容一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！”学会理解。进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心他人。有一位女士带着孩子去公司，孩子一直流鼻涕，她就拿出纸巾给他擦鼻涕。擦完鼻涕随手便把纸巾丢在了干净的地上。这时在旁边打扫卫生的老人走过来把纸巾捡起来放进了垃圾桶，什么也没有说。女士又把一张纸丢在地上，老人还是静静地把它捡起来放进垃圾桶里。当女士再次把纸巾丢在地上时，老人依然没有说什么就把它放进垃圾桶里面。可这位女士瞥了一眼老人后对儿子说：“如果你不努力学习的话，长大后找不到工作就像那个人一样，要干这些肮脏的活，被人瞧不起！”清洁工的故事老人这时候走过来，说：“这里是某某公司，只有公司职工才可以进来，请问您是怎么进来的？”妇女很自豪地说：“我就是公司营销部的经理！”老人听了，拿出手机拨了一个电话，随后便出来一位青年，老人说：“我建议你重新考虑一下营销部经理的人选是否合适。”青年尊敬地回答：“好的，我会慎重考虑您的建议。”原来，那清洁工是公司的总裁！最后老人蹲下来，微笑着对小孩说：“孩子，人不光要懂得好好学习，更重要的是要懂得尊重你身边的每一个人！”学会尊重清代文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基地问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人的是一首打油诗“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书，主动在争执线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。六尺巷学会包容（1）小明是少数民族，不吃猪肉（2）关于班级的值日安排，晓华跟我的意见不同表示理解和尊重（3）小刚家境一般，吃穿十分节俭认真倾听他的建议，合理的话要采纳（4）同桌晓丽不小心把我的书包拉链弄坏了我知道怎么做表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮他。宽容，说一声“没关系”你是如何理解上面这两句名言的？个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。——苏霍姆林斯基个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。——法巴比塞集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。@课堂上故意大声说话，影响别人听课；@做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；@同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事(如广播操、值日等）；探究与分享我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？不能经受挫折，不利于自己的身心健康，也不利于学习。有利于建立良好的人际关系，学会与人相处。提高自己的人际交往能力和语言表达能力。为将来的写作和演讲打好基础。乐观的个性，保持开朗的心境，乐观面对困难。西游记的人物个性唐僧：善良老实厚道纯补忠诚爱帮助别人谦卑多愁善感孙悟空：善良足智多谋贫嘴急性子忠诚有爱心嫉恶如仇公正猪八戒：善良憨态可掬懒谗沉迷女色有爱心说别人坏话不忠沙和尚：善良正义憨厚任劳任怨老实厚道纯朴有爱心忠诚白龙马：善良忠厚有爱心任劳任怨思考：西游记的五个主人公各有个性，但经历了九九八十一难最终取经成功，修成正果，这给了我们什么启示？每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。①展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。②包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。③要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。3.怎样在集体中发展个性？集体生活成就我课堂小结在集体中涵养品格在集体中发展个性负责任人际交往发展个性完善个性丰富个性1.我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格有()①负责任的态度和能力②自立自强的态度和能力③与人交往的态度和能力④扬长避短的态度和能力A．①②B．①③C．②④D．③④2．下列选项中体现集体责任感的是()①事不关己，高高挂起②各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜③天下兴亡，匹夫有责④家事国事天下事，事事关心A．①②B．③④C．①④D．②③B3．在学校这个集体里，与人交往要学会()①尊重理解②唯我独尊③宽容接纳④友好相处A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③C4．团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明()①集体生活成就我②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力③在集体中可以不承担任何责任④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③B