2019-2020学年新教材高中英语 Unit 5 On the road Period Ⅲ Dev

课前自学导引课前自学导引课堂合作探究课后课时作业你好，艾米，我们成功了！我和我的家人在两周内成功地穿越了北美大陆，从加拿大西部到东部！我迫不及待想和你分享这些故事。课前自学导引课堂合作探究课后课时作业我们从温哥华出发，在那里我们获得了这次旅行的交通工具——一个在轮子上的家。我们什么时候想要去哪里，它就会带我们去。爸爸开车，但他方向感不好。即使在GPS的帮助下，我们也迷路了几次，但最终我们还是设法穿越了落基山脉。我本来希望看到一只熊或者甚至一只鹰，但我只看到一小群鹿。不过，景色真是太美了。那里有森林，山顶上有雪和大量的冰。那里就像另一个世界。课前自学导引课堂合作探究课后课时作业课前自学导引课堂合作探究课后课时作业我们在第八天到达魁北克，那里大多数人讲法语。实际上，他们说魁北克语，这是加拿大法语的一种。最有趣的事情发生在那一天。我已经睡着了，这时我听到爸爸的电话铃响了。他在开车，所以我接了。猜猜是谁？妈妈！就在那时，我意识到她的座位是空的！那是怎么发生的？嗯，当我睡觉的时候，爸爸停下来加油，妈妈也出去拍照，你可以猜到剩下的……她真是气疯了！为了让她高兴起来，我们去了一家典型的魁北克餐馆吃午饭。我们吃了有名的肉汁乳酪薯条，这是一盘薯条、新鲜奶酪和一种叫做肉汁的热的褐色酱汁。后面通常接着是配槭糖浆的薄煎饼——好吃！课前自学导引课堂合作探究课后课时作业我们现在在纽芬兰——加拿大的最东部也是旅行的终点。为了庆祝，我们昨天乘船旅行。妈妈正在用爸爸的手机拍沿海那些色彩鲜艳的小房子的照片，这时我们看到了令人惊异的东西——一头虎鲸！妈妈激动得把电话掉到了海里。这次轮到爸爸生气了！总之，另一个来自魁北克的家庭也在船上，他们拍到了一些很好的鲸鱼照片。他们回家后会把它们寄给我们。而且，他们的儿子和我一样大。他太酷了！我们要保持联系，所以现在有人和我练习法语了！爱你的伊娃课堂合作探究课前自学导引课堂合作探究课后课时作业1continentn.洲，大洲，大陆(P57)归纳拓展(1)thecontinentofAfrica＝theAfricancontinent非洲大陆(2)continentaladj.大陆的；大陆性的continentalclimate大陆性气候continentalshelf大陆架课前自学导引课堂合作探究课后课时作业①We'regoingtospendaweekend.我们要去欧洲大陆度周末。②Wehavehere.我们这里是大陆性气候。onthecontinentofEuropecontinentalclimate课前自学导引课堂合作探究课后课时作业单句写作①他们的气候是干燥的大陆性气候，冬季严寒。Theyhaveadrywithseverewinters.②他独自一人从东到西横越整个非洲大陆。Hetraversedalonethefromeasttowest.答案：①continentalclimate②wholecontinentofAfrica答案课前自学导引课堂合作探究课后课时作业2massn.大量，许多；团，块，堆(P57)归纳拓展(1)themasses群众amassof/massesof许多，大量(2)adj.大量的；大规模的，广泛的massproduction批量生产(3)vt.&vi.集结；聚集课前自学导引课堂合作探究课后课时作业名师点津1amassof/massesof既可修饰可数名词也可修饰不可数名词。“amassof＋名词”作主语时，谓语动词的单复数与所接名词的单复数保持一致；“massesof＋名词”作主语时，谓语动词用复数形式。2表示“许多，大量”的短语，根据其后所修饰的名词可分为以下三种情况：只能修饰可数名词复数：alargenumberof；agreat/goodmany；quiteafew。只能修饰不可数名词：agreatdealof；alargeamountof；quitealittle。既能修饰可数名词也能修饰不可数名词：plentyof；quantitiesof/alargequantityof；lotsof/alotof。课前自学导引课堂合作探究课后课时作业①haveboundlesscreativepower.人民群众有无限的创造力。②Shehasthingstodo.她有一大堆的事情要做。③snowhasfallenofftheroof.从房顶掉下了一大块积雪。Themassesamassof/massesofAgreatmassof课前自学导引课堂合作探究课后课时作业单句语法填空①There(be)massesofpeopleintowntoday.②Hisheartislinkedwiththeheartsofthe(mass)．③Sofar,amassofbooks(hand)out.答案：①are②masses③hasbeenhanded答案课前自学导引课堂合作探究课后课时作业1ItwasthenthatIrealisedherseatwasempty!在那时我才意识到她的座位是空的！(P57)剖析本句是一个强调句型，强调的是时间状语then，正常的句序为：Irealisedherseatwasemptythen.课前自学导引课堂合作探究课后课时作业归纳拓展(1)强调句型可以强调的句子成分通常为主语、宾语、时间状语、地点状语等，一般不强调谓语动词、表语、让步状语等。当强调的是主语时，其谓语动词应和被强调的人和物保持人称、数的一致。(2)强调句型基本结构：陈述句式：Itis/was＋被强调部分＋that/who(指人)＋句子其余部分。一般疑问句式：Is/Wasit＋被强调部分＋that/who＋句子其余部分？特殊疑问句式：特殊疑问词＋is/wasit＋that＋句子其余部分？(3)含有not...until...的句式：Itis/wasnotuntil＋强调部分＋that＋非强调部分。(4)强调句型的判断：将强调句结构中的Itis/was...that/who...去掉，如果句子所剩下的部分不缺少任何成分，仍是一个完整的句子，这个句子就是强调句，否则就是其他从句。课前自学导引课堂合作探究课后课时作业①whenwewerereturninghomeIrealizedwhatagoodfeelingitwastohavehelpedsomeoneintrouble.正是当我们回家的时候我意识到帮助那些困难中的人是多么好的感受。②Maryyoumetinthestreetyesterday?昨天你在街上遇见的是玛丽吗？③preventedhimfromcomingontime?是什么使得他没按时来？ItwasthatWasitthatWhatwasitthat课前自学导引课堂合作探究课后课时作业④Bachdiedin1750,buttheearly19thcenturyhismusicalgiftwasfullyrecognized.巴赫于1750年去世，但是直到19世纪早期他的音乐天赋才被完全承认。名师点津强调谓语动词时用“do/does/did＋动词原形”。itwasnotuntilthat课前自学导引课堂合作探究课后课时作业句型转换Itisatthehotelthatthecoachpicksuptourists.①(改为一般疑问句)②(对画线部分提问)答案：①Isitatthehotelthatthecoachpicksuptourists？②Whereisitthatthecoachpicksuptourists?答案课前自学导引课堂合作探究课后课时作业2MumwasusingDad'sphonetotakephotosofthecolourfullittlehousesalongthecoastwhenwesawsomethingamazing—akillerwhale!妈妈在用爸爸的手机拍沿海那些色彩鲜艳的小房子的照片时，我们看到了令人惊异的东西——一头虎鲸！(P57)剖析本句中wasusing...when...为“sb.wasdoing...when...”句型，意为“某人正在做某事，这时……”，其中when为并列连词，意为“正在这时/那时”，相当于andatthattime。课前自学导引课堂合作探究课后课时作业归纳拓展when作并列连词还用于下列句型中：(1)sb.was/wereabouttodosth.when...＝sb.was/wereonthepointofdoingsth.when...某人正要做某事，这时……(2)sb.had(just)donesth.when...某人刚做完某事，这时……课前自学导引课堂合作探究课后课时作业①Thechildrenfootballontheplaygrounditbegantorain.孩子们正在操场上踢足球，突然下起雨来。②Weitbegantorain.我们刚要动身，天就开始下起雨来。③Hesayingsomethingthephonerang.他正要说话时电话铃响了。④Ithedoorbellrang.我刚入睡，门铃突然响了起来。wereplayingwhenwereabouttostartwhenwasonthepointofwhenhadjustfallenasleepwhen课前自学导引课堂合作探究课后课时作业(1)单句语法填空①Hewasabout(raise)hishandwhenclasswasover.②HehadjustsentanemailtohispenpalontheInternethiscomputerbrokedown.答案：①toraise②when答案课前自学导引课堂合作探究课后课时作业(2)单句写作我们正在做作业，这时灯突然灭了。Wewhenthelightswentoff.答案：weredoingourhomework答案课前自学导引课堂合作探究课后课时作业3Mumwassoexcitedthatshedroppedthephoneintothesea.妈妈激动得把手机掉到海里了。(P57)剖析本句中so...that...意为“如此……以至于……”，其中so为副词，修饰形容词excited；that为连词，引导结果状语从句。课前自学导引课堂合作探究课后课时作业归纳拓展(1)so...that...引导的结果状语从句：so＋adj./adv.＋that...so＋adj.＋a/an＋单数名词＋that...so＋many/few＋可数名词复数＋that...so＋much/little＋不可数名词＋that...(2)such...that...引导的结果状语从句：such＋a/an＋adj.＋单数名词＋that...such＋adj.＋复数名词/不可数名词＋that...(3)为强调so...that...引导中的形容词或副词，可以把so放在句首，主句中用部分倒装结构。课前自学导引课堂合作探究课后课时作业①Shewasshecouldn'tsayanything.她是如此激动以至于说不出话来。②Theyplayedtheyforgotthetime.他们玩得如此愉快以至于忘了时间。③Heiswealllikehim.他是如此好的一个男孩以至于我们都喜欢他。④ThereareIdon'tknowwhichtochoose.有那么多有趣的书，我不知道该选哪本了。soexcitedthatsohappilythatsogoodaboythatsomanyinterestingbooksthat课前自学导引课堂合作探究课后课时作业⑤ThisisIliketoreadit.这是一本如此有趣的书以至于我很喜欢读它。⑥Hemadehisteacherpraisedhim.他取得如此大的进步以至于老师表扬了他。名师点津当名词前有little，若little意为“少”，表示数量时，则其前用so修饰；若little意为“小”，则用such修饰。suchaninteresti