2019-2020学年高中政治 第四单元 认识社会与价值选择 第11课 寻觅社会的真谛 2 社会历史

第1页第二框社会历史的主体第2页课程导学第3页学习目标核心素养1.识记人民群众的含义2．理解人民群众的含义、作用和地位3．理解群众观点和群众路线科学精神：人是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者；人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量公共参与：坚持群众观点和群众路线政治认同：发展中国特色社会主义必须坚持人民主体地位第4页第5页人是社会历史的主体原理：人民群众是实践的主体，是历史的创造者；人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量。方法论：要求我们要坚持群众观点和群众路线，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点。第6页基础研读第7页一、人民群众是历史的创造者1．人民群众的概念(1)人民群众是指一切____________________的人们，既包括普通个人，也包括________。(2)在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、______________的爱国者，都属于人民群众的范围。第8页2．人民群众是历史的创造者(1)人民群众是____________的创造者。(2)人民群众是____________的创造者。(3)人民群众是________的决定力量。第9页二、群众观点和群众路线1．群众观点的基本内容相信人民群众自己解放自己，__________________，一切向人民群众负责，__________________。2．群众路线的基本内容一切为了群众，____________，从群众中来，__________。第10页【点拨】群众观点是历史唯物主义的基本观点之一。这个观点的基本内容就是承认人民群众是历史的创造者。群众路线就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这是无产阶级政党同人民群众建立密切关系并实现正确领导的根本路线。群众路线是群众观点的具体运用。第11页自我校对一、1.(1)对社会历史起推动作用杰出人物(2)拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一2.(1)社会物质财富(2)社会精神财富(3)社会变革二、1.全心全意为人民服务虚心向人民群众学习2.一切依靠群众到群众中去第12页1．与人民群众相比，杰出人物在推动历史发展中的作用更重要。()【分析】杰出人物在推动历史发展中起着重要作用，但人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。×第13页2．人民群众就是劳动群众。()【分析】人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，劳动群众是其中最主要的、稳定的部分。×第14页3．人民群众是历史的创造者，是创造社会历史的源泉，决定社会历史的性质。()【分析】人民群众是历史的创造者，但不是创造社会历史的源泉，不能决定社会历史的性质。×第15页4．人民群众是人类社会存在和发展的基础。()【分析】广大劳动群众的生产活动是人类社会存在和发展的基础。×第16页5．人民群众是历史发展和社会进步的领导力量。()【分析】人是社会历史的主体。人民群众是历史发展和社会进步的主体力量，是社会变革的主力军。历史发展、社会进步、社会变革的领导力量是代表当时社会先进生产力的阶级或集团。×第17页知能综合第18页知识点人民群众是历史的创造者情景一中国城镇化进程的加快，农村劳动力的减少，部分地区出现农业“用工荒”，迫切需要一大批新型“职业农民”。与此同时，中国的土地流转促进了规模种植，对农业产业链各个环节的专业人才需求迫切，“职业农民”便应运而生，代表了现代农业发展的方向。他们提供从产前到产后的专业化服务，日渐成为农业生产和现代农业的主力军。第19页第20页情景二近年来，W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；所谓“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；所谓“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。第21页►问题探究：(1)为什么职业农民是“农业生产和现代农业的主力军”？(2)上述材料是如何体现“人民群众是社会精神财富的创造者”的？第22页【答案】(1)人民群众是历史的创造者，是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，是社会实践的主体。新型“职业农民”通过自己的劳动促进了生产力的发展，推动了社会关系的变革，并为社会精神财富的创造提供了必要的物质条件。第23页(2)①W村群众在革命战争时期的英雄壮举，在新时期的生活、求学和创业经历是“一碑两谱五星”文化创建活动的源泉。②他们发展经济为新时期精神文明建设提供了必要的物质条件。③他们通过收集、整理、评荐、比学等方式直接创造了思想道德建设方面的精神财富。第24页1．人民群众的地位和作用(1)社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。(2)唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。第25页2．正确认识人民群众的含义(1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。(2)人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。(3)我国现阶段人民群众的范围。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。第26页3．人民群众是历史的创造者人民群众的作用具体阐释人民群众是社会物质财富的创造者广大劳动群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量人民群众是社会精神财富的创造者人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富人民群众是社会变革的决定力量人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会的发展和历史的进步第27页中国“魔术之乡”河南宝丰县在抓好农业生产的同时，大力发展以魔术为代表的农村特色文化产业，全县有5.5万人从事魔术表演，年创收达10亿元，当地群众也因此走上了致富路。这说明()①人是社会历史的主体，直接创造了丰硕的精神财富②人民群众是物质财富的创造者，是社会存在和发展的基础第28页③人民群众是物质生产的承担者，是推动社会发展的决定力量④人民群众是社会变革的推动者，决定着社会生产关系的变革A．①②B．③④C．①③D．②④第29页【解析】河南宝丰县农民注重抓好农业生产，体现了人民群众是物质生产的承担者，是推动社会发展的决定力量，③符合题意。同时又大力发展以魔术为代表的农村特色文化产业，体现了人是社会历史的主体，直接创造了丰硕的精神财富，①符合题意。②④表述错误。故选C项。【答案】C第30页2018年12月18日，党中央、国务院隆重表彰了100名从各领域、各战线遴选出来的杰出群众代表，以此表彰先进、鼓舞斗志，弘扬敢闯敢试、敢为人先的改革精神。党中央、国务院表彰改革先锋表明()①杰出人物是社会物质财富和精神财富的创造者②只有对社会历史发展起推动作用的人们才是人民群众③人民群众是一切精神财富形成和发展的源泉④坚持从群众中来，到群众中去的工作路线A．①②B．①③C．③④D．②④第31页【解析】人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，①表述错误，排除；人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物，②正确；人民群众的生活和实践是精神财富形成和发展的源泉，③表述错误，排除；人民群众是历史的创造者，坚持群众观点和群众路线，④表述正确。故选D项。【答案】D第32页