2019-2020学年高中语文“格高韵远”的北宋词（二）临江仙课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

简介作者晏几道（1040—约1112），字叔原，号小山，临川（今属江西）人，晏殊第八子。曾监颖昌许田镇。一生仕途不达，但狷介自守，不傍权贵之门。以词名世，与其父齐名，并称“二晏”。著有《小山词》，存词260首。是北宋后期典型的婉约派词人。他的词作大多吟咏风花雪月，离愁别恨，在词风上偏于保守，没有创新。但他的词大多写得细腻含蓄，幽婉动人。宋人黄鲁直云“叔原乐府寓诗人句法，精壮顿挫，能动摇人心”在艺术上有很多地方值得我们借鉴。解题这首词抒发作者对歌女小蘋怀念之情。据他在《小山词·自跋》里说：“沈廉叔，陈君宠家有莲，鸿，蘋、云几个歌妓。”晏每填一词就交给她们演唱，晏与陈,沈“持酒听之，为一笑乐”，晏几道写的词就是通过两家“歌儿酒使，俱流传人间”,可见晏跟这些歌妓结下了不解之缘。他的词不是表现拥有爱情的欢乐，而是追忆已失落的往日爱情和表现刻骨铭心的相思，并把爱情当作一种纯精神性的追求。临江仙·晏幾道梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。1、请同学们结合注释弄清词的大意。2、请用词中两个字概括上片的内容。春恨阅读上片，思考、讨论：1、梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。（1）开头两句运用了什么修辞手法？表达了作者什么样的思想感情？互文，写眼前的实景，对偶极工，意境浑融。词人独处一室，在寂静的阑夜，更感到格外的孤独与空虚。分析这两句。并扩散思考，学过的句子有没有与之相似的：庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。这两句写出了词人的孤独与空虚，词人为什么会有这样的感受？去年春恨却来时“春恨”是什么？“春恨”的源头是什么？1、因春天的逝去而产生的一种莫名的怅惘。2、恋人已去，寂寞伤感。落花人独立，微雨燕双飞。你认为“落花人独立，微雨燕双飞。”是写现在之景，还是想象之景？用了什么手法？想象之景久久地站立庭中，对着飘零的片片落花；又见双双燕子，在霏微的春雨里轻快地飞去飞来。这里以“落花”这一哀景衬托人因孤独而产生的哀愁，以“燕双飞”这一乐景反衬“人独立”这一哀愁，即看到燕子成双成对自由自在地飞翔，想到自己却孑然一身，心爱之人不在身边，孤独相思之苦油然而生。想象、衬托阅读下片，思考、讨论：请用词中两个字概括下片的内容相思词人是如何刻画与小蘋初次见面的？“记得”是比“去年”更遥远的回忆，应是词人“梦”中所历，也是“春恨”的原由。小蘋，歌女名，是《小山词•自跋》中提到的“莲、鸿、蘋、云”中的一位。小晏好以属意者的名字入词。本词中特标出“初见”二字，用意尤深。梦后酒醒，首先浮现在脑海中的依然是小蘋初见时的形象，当时她“两重心字罗衣，琵琶弦上说相思。”她穿着罗衫，上面绣有双重的“心”字。此处的“两重心字”，还暗示着两人一见钟情，日后心心相印。小蘋也由于初见羞涩，爱慕之意欲诉无从，唯有借助琵琶美妙的乐声，传递胸中的情愫。弹者脉脉含情，听者知音沉醉，与白居易《琵琶行》“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”同意。琵琶弦上说相思。相思之情为何要在“琵琶弦上”说呢？当时明月在，曾照彩云归。这两句写了什么内容？结尾两句不再写两人的相会、幽欢，转而写别后的思忆。词人选择了这一特定情境：在皎洁的明月映照下，小蘋，像一朵冉冉的彩云飘然归去。彩云，借以指美丽而薄命的女子，亦暗示小蘋歌妓的身分。结尾两句因明月兴感，与首句“梦后”相应。如今之明月，犹当时之明月，可是，如今的人事情怀，已大异于当时了。梦后酒醒，明月依然，彩云安在？在空寂之中仍旧是苦恋，执着到了一种“痴”的境地。石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。题都城南庄唐五代-崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。小蘋是一个什么样的形象？天真烂漫、娇美可人、多才多艺、多情的少女形象总结全词这是一首感旧怀人的名篇，当为作者别后怀思歌女小蘋之作。词的上片写“春恨”，描绘梦后酒醒、落后微雨的情景。下片写相思，追忆“初见”及“当时”的情况，表现词人苦恋之情、孤寂之感。全词在怀人的同时，也抒发了人世无常、欢愉难再的淡淡哀愁。从本词中可以总结出感旧怀人诗的哪些特点？内容：多是睹物思人，多写今昔对比，景同人异主旨：多表达昔欢今伤、相思、伤感、孤独、寂寞、茫然、怅然若失等情感，也有表达宽慰、友谊长存等情感的，也有表达诗人志节的。常用手法：衬托、对比、想象、联想、虚实结合、写景（叙事）抒情融为一体作业：读《临江仙·梦后楼台高锁》有感，300字