2019-2020学年高中语文 读其书想见其为人 第9课 管仲列传课件 苏教版选修《史记》选读

第四章读其书想见其为人第9课管仲列传退避三舍春秋时候，晋献公听信谗言，杀了太子申生，又派人捉拿申生的异母兄长重耳。重耳闻讯，逃出了晋国，在外流亡十九年。经过千辛万苦，重耳来到楚国。楚成王认为重耳日后必有大作为，就以国君之礼相迎，待他如上宾。一天，楚王设宴招待重耳。两人饮酒叙话，气氛十分融洽。忽然楚王问重耳：“你若有一天回晋国当上国君，该怎么报答我呢？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福，果真能回国当政的话，我愿与贵国友好。假如有一天，晋楚之间发生战争，我一定命令军队先退避三舍(一舍等于三十里)，如果还不能得到您的原谅，我再与您交战。”四年后，重耳真的回到晋国当了国君，就是历史上有名的晋文公。晋国在他的治理下日益强大。公元前633年，楚国和晋国的军队在作战时相遇。晋文公为了实现他许下的诺言，下令军队后退九十里，驻扎在城濮。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了城濮之战的胜利。“退避三舍”比喻退让和回避，避免冲突。(出自《史记·卷三十九晋世家第九》)不拘一格降人才春秋时期，周室衰微，诸侯壮大。在严酷的争霸过程中，各诸侯国国君为了在乱世中求得生存纷纷招揽贤才，因此，一些在政治、外交、军事、经济方面有才能的人，不论其身份地位的贵贱都得以重用。管仲就是这样的幸运者。在鲍叔牙的举荐下，齐桓公抛弃前嫌，任他为齐相，从此他有了用武之地，其政治才能也得以充分展现。在他的辅佐下，齐桓公终于成就了霸业，成为“春秋五霸”之一。成语中的朋友之交人不可以没有朋友，孔子曾经说过：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”古人对朋友有许多特殊的称谓：1．管鲍之交：比喻交情深厚的朋友。2．半面之交、一面之交：指只见过一面的人，形容相交的时间极短。3．布衣之交：以布衣身份交往的朋友，指贫贱之交，也可指显贵者与没有官职的人的交往。4．金兰之交、八拜之交：指异姓结拜的兄弟姐妹。5．莫逆之交：情投意合的朋友。6．总角之交：童年就很要好的朋友。7．忘年之交：不拘年岁辈分的差异而结交的朋友。8．君子之交：从道义上相互支持而结成的朋友。9．患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。10．刎颈之交：同生死、共患难的朋友。春秋时期，社会剧烈动荡，周王室以血缘宗法维系的系统出现了崩溃的趋势。一些统治者眼见“礼崩乐坏”的局面不可逆转，便审时度势，开始起用出身低微但具有政治才能的人物，进行各种改革，以取得霸主地位。齐国首先在中原地区称霸，一个重要原因就是齐桓公任用了杰出的政治家管仲为相，实行了一系列富国强兵的改革措施。管仲打出“尊王攘夷”的旗号，救邢存卫援燕，率各国诸侯抵抗戎狄侵扰，对保卫中原地区先进的经济、文化，使其免受落后部族的掠夺和蹂躏，做出了有益的贡献。管仲是中国杰出的政治家兼思想家。孔子称之以“仁”，梁启超誉之为“中国之最大的政治家”“学术思想界一巨子”。一、字音颍．上(Yǐnɡ)鲍．叔牙(Bào)匡．(kuānɡ)海滨．(bīn)仓廪．(lǐn)贾．(ɡǔ)柯．(Kē)齐桓．公(huán)少姬．(jī)二、一词多义(1)见①吾尝三仕三见．逐于君___________________②项伯即入见．沛公___________________③思垂空文以自见．___________________④秦王坐章台见．相如___________________(2)知①鲍叔知．其贤___________________②其真不知．马也___________________③则知．明而行无过矣___________________④孰为汝多知．乎___________________⑤绝宾客之知．___________________介词，表被动动词，拜见动词，显露动词，召见，接见动词，知道动词，识别名词，智慧名词，知识名词，交情，来往(3)度①上服度．则六亲固___________________②度．我至军中，公乃入___________________③春风不度．玉门关___________________④乃曰：“吾忘持度．。”___________________名词，礼法动词，推测，估计动词，过名词，尺寸，尺码(4)为①其为．政也，善因祸而为．福___________________________________________________________②不足为．外人道也___________________③人方为．刀俎，我为鱼肉___________________④不者，若属皆且为．所虏___________________⑤何辞为．___________________⑥君为．我呼入___________________前一个“为”，动词，执政，处理；后一个“为”，动词，成为介词，向动词，是介词，表被动语气词，无实义介词，替(5)游①少时常与鲍叔牙游．___________________②以游．无穷者，彼且恶乎待哉___________________③游．目骋怀___________________动词，交往动词，遨游动词，放纵三、词类活用①吾尝三仕．三见逐于君___________________②管仲既任政相．齐________________________________③齐桓公以霸．____________________________________④桓公实北．征山戎______________________________⑤管仲因而信．之______________________________⑥召忽死．之______________________________________名词作动词，做官名词作动词，辅佐，做……的相国名词作动词，称霸名词作状语，向北动词的使动用法，使……守信用动词的为动用法，为……而死⑦将顺其美．，匡救其恶．__________________________________________________________________________⑧富．国强．兵__________________________________________________________________________⑨知我不羞．小节而耻．功名不显于天下也________________________________________________________________⑩贵．轻重，慎权衡_________________________________○11然孔子小．之____________________________________形容词作名词，好的事情(现象)；形容词作名词，不好的事情(现象)形容词的使动用法，使……富；形容词的使动用法，使……强形容词的意动用法，以……为羞；形容词的意动用法，以……为耻形容词的意动用法，以……为贵形容词的意动用法，认为……小，以……为小四、古今异义①吾尝为鲍叔谋事而更穷困．．古义：___________________今义：生活贫穷，经济困难。②鲍叔不以我为不肖．．古义：___________________今义：品行不好(多用于子弟)。困厄，处境艰难。没有才能。③通货．．积财，富国强兵古义：___________________今义：在社会经济活动中作为流通手段的货币。④俗之所否，因而．．去之古义：_______________________________今义：连词，表示结果。交换货物。两个词，“因”指趁机，“而”指就。⑤吾尝三战三走．古义：___________________今义：人或鸟兽的脚交互向前移动。五、指出下列句子的文言句式①管仲夷吾者，颍上人也___________________②生我者父母，知我者鲍子也_________________③管仲囚焉___________________④吾尝三仕三见逐于君___________________逃跑。判断句判断句被动句被动句⑤岂管仲之谓乎___________________⑥分财利多自与___________________⑦知与之为取，政之宝也___________________⑧管仲既用___________________⑨任政于齐___________________⑩不以为言___________________○11齐桓公以霸___________________宾语前置句宾语前置句判断句被动句状语后置句省略句省略句六、成语积累管鲍之交：比喻交情深厚的朋友。1．管仲治国期间采取了怎样的治国思想？具体表现是什么？思想表现评价发展经济“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，强调发展经济的重要作用，说明管仲充分认识到经济是政治教化的基础整体而言，这段文字体现了他的经济基础与上层建筑相互制约的辩证思想、民本思想和上层统治者应率先遵法的思想思想表现评价法制思想“上服度则六亲固”，重点强调统治者守法是国家团结安定的关键整体而言，这段文字体现了他的经济基础与上层建筑相互制约的辩证思想、民本思想和上层统治者应率先遵法的思想道德教化“四维不张，国乃灭亡”，强调思想道德教化对巩固统治的作用思想表现评价民本思想“下令如流水之原，令顺民心”，强调国家法令政策要顺应民心，表现了管仲的民本思想整体而言，这段文字体现了他的经济基础与上层建筑相互制约的辩证思想、民本思想和上层统治者应率先遵法的思想2.从这篇传记看，管仲从政取得成功的原因有哪些？[明确]3．从《管仲列传》中我们可以看出司马迁对管仲怎样的态度？答：[明确]司马迁详述管仲与鲍叔牙的交游情谊，说明鲍叔牙对管仲的能知能用，以此礼赞朋友相知的深厚情谊，抒发自己生不逢时、怀才不遇的寂寞感喟。司马迁在为管仲立传时，对于齐桓公的任人唯贤，充满了神往之意。4．课文最后一段是作者对管仲的直接评述，它至少包含了几层意思？作者的观点是什么？是怎样表达的？答：[明确]两层意思：一层写自己对孔子小视管仲之意的揣摩，另一层写自己对管仲取得成功的原因的推断。作者对管仲的执政水平给予了极高的评价，这是他自己观点的体现。但是，司马迁不是直接评价，而是巧借他人的话委婉道出，其表达方式十分讲究。《论语》中多次提到管仲，其中虽有批评，但总的来说，孔子对管仲的评价是很高的，但司马迁认为以管仲的才能，应该有更大的作为，因而巧借孔子的评论而加以推测，实际上是对管仲治国才干的高度肯定。管仲任政相齐，其治国方略是司马迁十分赞赏和推崇的，作者引用权威人士的话，对管仲施政的特点进行概括，精到而又耐人寻味。5．本文所在章节主题是“读其书想见其为人”，那么，管仲的为人怎样？答：[明确]第一，达而念旧，富贵不忘本。第二，不羞小节而耻功名不显于天下。第三，博施于民而能济众。6．文章在叙事时具有怎样的特点？答：[明确]①叙事笔墨节俭，并与议论抒情融为一体。《史记》列传，通常是正文叙事，后加论赞，但本文叙事是十分节俭笔墨的，对管鲍之交几句话便概括完毕。二三两段集中体现了本文的特点。先是借管仲之口极力抒发存在于他与鲍叔牙之间的典型的人生知遇之情，一句“生我者父母，知我者鲍子也”出自真诚，丝毫没有过分夸饰，令人产生共鸣。第三段作者议论带叙述，近于今人所谓的“以论带史”。用作者的评论和管仲自己的言论，带出对管仲相齐成功的原因的补叙。作者这样写，目的主要不在表彰管仲一人，而在于提供有普遍意义的历史经验，供人借鉴。②运用排比手法，增强气势。文章在写管仲表达对鲍叔牙知遇之恩的感激时运用了排比手法，重叠连贯地写下来，恻怆悲凉，顿挫摇曳，情韵缅邈，使语言充满气势，感激之情真挚、充沛、浓烈。③突出主要人物，兼顾次要人物，两者相互补充、相互映衬，使两者形象更加丰满，友情更加深切、浓厚。管仲“分财”多取，为人“谋事”陷进“穷困”，“三仕”都被逐，作战而退走，这一连串不易为人原谅、为人谅解的行为，鲍叔牙却能原谅，都能理解。这除了表现鲍叔牙的见事之明，知人之深外