2019-2020学年高中语文 第一单元 以意逆志，知人论世 2 自主赏析 篇目一 湘夫人课件 新人

第一单元以意逆志知人论世自主赏析湘夫人拟行路难(其四)蜀相书愤篇目一湘夫人平“语”近人[习大大语]足寒伤心，民寒伤国。——习近平在减贫与发展高层论坛上的主旨演讲(2015年10月16日)[经典释义]典出：东汉•荀悦《申鉴》原文：故足寒伤心，民寒伤国。释义：足部受寒了会伤害到心脏，民众穷困就会损害到国家。解读：任何一个国家的老百姓都是国家的基础，百姓的感情被伤害了，对国家失望之极，就会有颠覆政权的危险，这个国家就不会稳定。而中国共产党的优良传统就是坚持走“群众路线”，历来重视群众基础。中国人民政权的建立，中国抗日战争、解放战争的胜利，乃至新时代各项改革的推进，其基础都在于充分发动群众，并且秉持着“全心全意为人民服务”的信念。国学经典厚德1．地势坤，君子以厚德载物。——《周易·乾卦》[赏读]像大地敞开广阔的胸怀一样，君子把一切可以接纳、包容的东西都吸收进来。2．德薄而位尊，知小而谋大，力小而任重，鲜不及矣。——《周易·系辞下》[赏读](如果一个人)德行很差但地位很高，智略很少却谋虑大事，力量很小却担负很重的任务，那就很少能办成事情了。3．静以修身，俭以养德。——诸葛亮《诫子书》[赏读]以静来修养自己的身心，以节俭来培养自己的美德。诗海拾贝和端午[北宋]张耒竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。【赏析】此诗凄清悲切，情意深沉。诗人从端午竞渡写起，看似简单，实则意蕴深远，因为龙舟竞渡是为了拯救和悲悼屈原的千载冤魂。但“忠魂一去讵能还”又是何等悲哀与无奈！无怪乎北宋进士余靖作诗说：“龙舟争快楚江滨，吊屈谁知特怆神。”但此句，却又分明有着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的慷慨悲壮，它使得全诗的意境直转而上、宏阔高远。于是三、四两句便水到渠成、一挥而就。虽然“国亡身殒”，灰飞烟灭，但那光照后人的爱国精神和彪炳千古的《离骚》绝唱却永远不会消亡。资料链接一、作者档案【简历】屈原(约前340－前278)，名平，字原；又自云名正则，字灵均。战国末期楚国人。楚武王熊通之子屈瑕的后代，丹阳(今湖北秭归)人。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤异常，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想【作品】《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招魂》。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗【评价】杰出的政治家、爱国诗人二、背景探寻古代楚国沅、湘一带，有祭祀男女水神之俗。后以舜为湘君(湘江水神)，以舜二妃(娥皇、女英)为湘夫人。屈原以他独有的艺术情思对原有的传说、民俗、歌词去粗取精，整理润饰，创作为乐歌。在迎神赛会上，由扮演二神的巫觋(男女巫师)对唱，又有众巫伴唱配舞。《湘夫人》一说是湘水男神向女神表达思慕之词，一说是男神和女神互相表达思慕之词。三、相关知识“楚辞”及《楚辞》“楚辞”：由屈原创建的一种具有浓厚地方色彩的新诗体。这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名“楚辞”。由于“楚辞”中最有代表性的作品是屈原的《离骚》，所以后人用“骚体”指“楚辞”。特点：①突破了《诗经》以四字句为主的格局，句式参差错落、自由灵活而富于变化；②多用语气词“兮”来协调音节，造成起伏跌宕、一唱三叹的韵致；③语言词汇地方色彩较浓。《楚辞》：中国第一部浪漫主义诗歌总集。艺术上形成了独特的“骚体”风格，与《诗经》并称为“风骚”，对后世文学影响很大。主要收集战国时代楚国屈原、宋玉和汉代淮南小山、东方朔等人的辞赋，由西汉刘向编辑成集。一、认读字音北渚．(zhǔ)眇．眇(miǎo)芳馨．(xīn)芳椒．(jiāo)罾．(zēnɡ)澧．水(lǐ)薜荔．．(bì)(lì)庑．门(wǔ)麋．(mí)擗．(pǐ)褋．(dié)潺湲．．(chán)(yuán)袅．袅(niǎo)白芷．(zhǐ)搴．(qiān)葺．(qì)荪．草(sūn)兰橑．(lǎo)衣袂．(mèi)水裔．(yì)九嶷．(yí)汀．洲(tīnɡ)帷．(wéi)澨．(shì)二、一词多义1．期①与佳期．兮夕张______②期．年之后，虽欲言，无可进者____________________③失期．，法皆斩__________________2．实①合百草兮实．庭______②臣之进退，实．为狼狈____________③今言“华”如“华实．”之“华”者，盖音谬也______④无苗时采，则实．而沉______________约会读jī，一周（年、月）限定或约定的时间充满实在，确实果实与“虚”相对三、词类活用1．目眇眇兮愁．予__________________________2．朝驰．余马兮江皋____________________________3．荪．壁兮紫坛____________________4．罔．薜荔兮为帷__________________________________动词的使动用法，使……愁动词的使动用法，使……奔驰名词作动词，用荪做“罔”通“网”，名词作动词，编织四、古今异义1．思公子．．兮未敢言古义：__________今义：对年轻男子的尊称。2．灵．之来兮如云古义：__________________________________今义：灵活；心灵。湘夫人。指九嶷山上的众神；一说指湘夫人。3．蛟何为兮水裔．古义：______今义：后代。4．捐．余袂兮江中古义：________今义：捐赠；献出。边。抛弃。五、积累名句1．袅袅兮秋风，________________。2．______________，罾何为兮木上？3．荒忽兮远望，______________。4．________________，夕济兮西澨。5．______________，灵之来兮如云。6．时不可兮骤得，______________。洞庭波兮木叶下鸟何萃兮中观流水兮潺湲朝驰余马兮江皋九嶷缤兮并迎聊逍遥兮容与1．说说此诗开头所渲染的环境气氛，对于全诗所起的作用。[明确]此诗开头所渲染的环境气氛，奠定了全诗的感情基调，有力地渲染了湘君不见湘夫人的惆怅和迷惘的心理。这是一个环境气氛都十分耐人寻味的画面：凉爽的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落。这里诗人用朴素自然的语言，以清秋的景色构成一个美妙而略带轻愁的意境。这样一开始就有力地衬托了湘君久候恋人不来所勾起的怅惘。2．诗中湘君对湘夫人的思念之情大致有几个层次？[明确]湘君对湘夫人的思念之情大致可分为四个层次：第一层次是湘君似乎看到湘夫人飘然降至湘水北岸的小洲，但期约未遇，心中充满忧伤；第二层次是湘君对湘夫人的焦灼期待和反复追寻，表现出对爱情的执着追求；第三层次是湘君筑室水中，以迎接湘夫人，显示出对理想爱情生活的无比向往；第四层次是湘夫人终究没有来，湘君十分遗憾地将衣物投入水中，以寄托对湘夫人的思念。1．下列对《湘夫人》一诗内容理解不．正确的一项是()A．本诗是湘水男神表达对女神的思慕向往之情。描述了彼此相爱思而不见的悲欢离合。B．第一节写男神焦急地等待和张罗着女神的到来。C．第三节写男神到处寻觅心上人，想和她一起比翼双飞。D．第四节写到精诚所至金石为开，终于与女神恩爱相聚。[明确]选D。没有写与女神恩爱相聚，本诗主要描写相恋者生死契阔、会合无缘。2．“鸟何萃兮中，罾何为兮木上？”这两句诗用了什么表现手法？其作用是什么？[明确]比兴。用反常现象来比兴，突出了充溢于人物内心的失望与困惑，大有所求不得、徒劳无益的意味。3．“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”体现了怎样的心情？[明确]“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”通过描写周围秋色来渲染出浓郁的愁情。4．作者在文中第三段罗列了荷、荪、椒、桂、兰、辛夷、药、薜荔、蕙、石兰、芷、杜衡等十多种植物，说明了什么？[明确]极力表现相会处的景色华美艳丽。目的在于以流光溢彩的外部环境来烘托和反映充溢于人物内心的欢乐和幸福，表现了湘君对湘夫人的执着和如海深情。5．从文中看，湘君是个什么样的人？[明确]语言材料形象是个对爱情十分向往的人，他追求幸福而不得，思念湘夫人望而不见、遇而无缘闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝追求爱情，对爱情专一搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者向往爱情鸟何萃兮中，罾何为兮木上爱而不见6.本诗写湘君，寓含了作者怎样的思想感情？[明确]语言材料思想感情麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔“麋鹿为什么在庭院里觅食？蛟龙为什么搁浅在水边？”言弃而不用，隐喻作者自己不为楚王所知搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与“我从水中的绿洲采来杜若，要把它送给远方的恋人。欢乐的时光难以马上得到，我暂且从容自在地徘徊游逛。”期待被朝廷赏识，渴望返回朝廷隐喻了作者自己不为楚王所知、不能返回朝廷的不幸遭遇帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。湘夫人降临在北面的洲岛，极目远眺啊，不见伊人，使我愁绪袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白兮如潮。树木轻摇啊秋风初凉，洞庭起波啊树叶落降。踩着白啊骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮纵目四望，我与佳人相约在今天晚上，已提前张设罗帐。鸟儿为什么中，罾何为兮木上？聚集在水草之中？渔网为什么张挂在树梢之上？沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。沅水芷草绿啊澧水兰花香，思念湘夫人啊却不敢明讲。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。神思恍惚啊望着远方，只见江水啊缓缓流淌。麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？麋鹿为什么在庭院里觅食？蛟龙为什么搁浅在水边？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻清晨我打马在江畔奔驰，傍晚我渡到江水西旁。我听见佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮湘夫人啊在召唤着我，我将驾车啊与她同往。我要把房屋啊水中，葺之兮荷盖。荪壁兮建筑在水中央，还要把荷叶啊盖在屋顶上。荪草装点墙壁啊紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮紫贝铺砌庭院，四壁撒满香椒啊用来装饰厅堂。桂木做栋梁啊兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为木兰为屋椽，辛夷装门楣啊白芷饰卧房。编织薜荔啊做成帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，帷幕，剖开蕙草做的幔帐也已支张。用白玉啊做成镇席，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮各处陈设石兰啊一片芳香。在荷屋上啊覆盖芷草，用杜衡杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。缠绕四方。汇集各种花草啊布满庭院，建造芬芳馥郁的门廊。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。九嶷山的众神啊都来欢迎湘夫人，他们簇簇拥拥的像云一样。捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。我把那衣袖抛到江中去啊，我把那单衣扔到澧水旁。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。我在水中的绿洲采来杜若，要把它送给远方的恋人。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。欢乐的时光难以马上得到，我暂且从容自在地徘徊游逛。以意逆志知人论世(二)——概括评价诗歌中作者的观点态度【课内链接】屈原在《湘夫人》中表现的男女水神欢聚难期、思而不见的爱情悲剧，如果用“以意逆志，知人论世”的欣赏方法来解读，就是他自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映。【考点解读】所谓观点态度，就是作者对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。作者赞成什么，反对什么，褒扬什么，贬斥什么，讥讽什么，赞美什么；在作者创造的意境中，作者是愉悦还是苦恼，是开朗还是抑郁，是激愤还是平和，是冷眼漠视还是热心关注……所有这些，都体现出作者的观点态度。诗歌中的观点态度往往是抽象的、概括的，它或用某一诗句直抒胸臆，或借景抒情来表达，或托物言志来表达，等等。一、明确设问方式，知题型高考中这类题目常用以下提问方式：1．有人认为这首诗抒发了这种情感，也有人认为这首诗表达了那种情感，你同意哪种说法？请说明理由。2．在某句中体现了作者怎样的观点？请分析。3．诗人对××的评价客观吗？你是如何理解的？4．这首诗体现了怎样的人生态度？请结合