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当前位置:首页 > 临时分类 > 2019-2020学年高中语文 第四单元 第15课 赤壁赋课件 粤教版必修2
第四单元文言文(1)第15课赤壁赋◎诗海拾贝水龙吟·次韵章质夫杨花词[注]苏轼似花还似非花,也无人惜从教坠。抛家傍路,思量却是,无情有思。萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭。梦随风万里,寻郎去处,又还被、莺呼起。不恨此花飞尽,恨西园、落红难缀。晓来雨过,遗踪何在?一池萍碎。春色三分,二分尘土,一分流水。细看来,不是杨花,点点是离人泪。【注】当时,苏东坡被贬谪黄州。【赏析】苏东坡被贬谪黄州时,其好友章质夫曾写《水龙吟》一首,内容是咏杨花的。因该词写得形神兼备、笔触细腻、轻灵生动,达到了相当高的艺术水平,因而受到当时文人的推崇赞誉,盛传一时。苏东坡也很喜欢章质夫的《水龙吟》,并和了这首《水龙吟·次韵章质夫杨花词》寄给章质夫。这首词的上阕主要写杨花飘忽不定的际遇和不即不离的神态;词的下阕与上阕相呼应,主要是写杨花的归宿,感情色彩更加浓厚。结尾一句“细看来,不是杨花,点点是离人泪”,由眼前的流水,联想到思妇的泪水;又由思妇的点点泪珠,映带出空中的纷纷杨花。可谓虚中有实,实中见虚,虚实相间,情景交融。这首词是苏东坡婉约词中的经典之作。我们不仅从中领略了豪放派诗人婉约风格的一面,体验到诗人感情丰富的内心世界,而且这首词独具的艺术魅力,给予我们不尽的审美享受。◎语林撷英课文名句1.清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。2.白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。3.其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。4.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。作者名言1.故书不厌百回读,熟读深思子自知。2.改过不吝,从善如流。3.其始不立,其卒不成。4.不一则不专,不专则不能。5.成事在理不在势,服人以诚不以言。6.忍小忿而就大谋。7.举大体而不论小事,务实效而不为虚名。8.其择人宜精,其任人宜久。9.人不可以苟富贵,亦不可以徒贫贱。10.守道而忘势,行义而忘利,修德而忘名。11.圣人视天下之不治,如赤子之在水火也。12.欲立非常之功者,必有知人之明。◎作者卡片姓名苏轼生卒年1037-1101字号称谓字子瞻,号东坡居士籍贯眉州眉山(今四川眉山)相关资料文学家、书画家,词开豪放一派,是“唐宋八大家”之一。文集有《苏东坡集》《东坡乐府》◎背景呈现宋神宗初年王安石推行新法时,苏轼倾向以司马光为首的旧党,反对新法,从而卷入了上层政治斗争的旋涡,成为统治集团内部权力更迭的受害者。宋神宗元丰二年(1079年),苏轼因“乌台诗案”被捕入狱,后经苏辙等人营救才获释放,被贬黄州任团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折时期,他政治上失意彷徨,精神上孤独苦闷。但是生性旷达的词人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱,自号“东坡居士”,并写了千古传唱的《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》(即本文)和《后赤壁赋》这样充满哲学意味、凝聚人生思考的名篇佳作。◎知识链接唐宋八大家:是唐宋时期八大散文作家的合称,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。明初朱右最初将八个作家的散文作品编选在一起刊行《八先生文集》,后唐顺之《文编》一书中也选录了这八个唐宋作家的作品。明朝中叶古文家茅坤在前面基础上加以整理和编选,取名《八大家文钞》,共160卷。“唐宋八大家”从此得名。1.字音扣舷.(xián)扁.舟(piān)斗.牛(dǒu)横槊.(shuò)蜉蝣..(fú)(yóu)渔樵.(qiáo)袅.袅(niǎo)麋.鹿(mí)愀.然(qiǎo)舳舻..(zhú)(lú)窈窕..(yǎo)(tiǎo)桂棹.(zhào)倚歌而和.(hè)酾.酒(shī)2.通假字举酒属.客_______________________________3.一词多义(1)长①抱明月而长.终_____________②而卒莫消长.也_____________(2)属①举酒属.客_____________________②神情与苏黄不属._____________③属.予作文以记之_____________④平原君使者冠盖相属.于魏_____________“属”通“嘱”,劝酒副词,永远动词,增长动词,通“嘱”,劝酒动词,类似动词,嘱托动词,连续不断(3)下①方其破荆州,下.江陵_____________②苏子与客泛舟,游于赤壁之下._____________________________③吾攻赵,旦暮且下._____________④吾羞,不忍为之下._____________(4)于①月出于.东山之上_____________②徘徊于.斗牛之间_____________③此非孟德之困于.周郎者乎_____________④人固有一死,或重于.泰山,或轻于鸿毛_____________动词,攻占方位名词,与“上”相对,下面动词,攻克名词,下位介词,从介词,在介词,被介词,表比较(5)乎①浩浩乎.如凭虚御风_________________________②则物与我皆无尽也,而又何羡乎.________________③相与枕藉乎.舟中_______________________④王之好乐甚,则齐国其庶几乎.________________⑤孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎.________________形容词词尾,……的样子助词,表疑问语气同介词“于”,表处所助词,表揣度语气助词,表感叹语气4.词类活用①西.望夏口,东.望武昌________________________________②侣.鱼虾而友.麋鹿__________________________________________________________________③下.江陵,顺流而东.也________________________________________________________④况吾与子渔樵..于江渚之上__________________________⑤舞.幽壑之潜蛟____________________________________⑥泣.孤舟之嫠妇_____________________________________都为方位名词用作状语,向西;向东都为名词的意动用法,以……为伴侣;方位名词用作动词,攻占;方位名词用作动词,打鱼砍柴动词的使动用法,使……起舞动词的使动用法,使……哭泣以……为朋友名词用作动词,向东进军5.古今异义例句古义今义徘徊徘徊..于斗牛之间停留人在一个地方来回走动白露白露..横江白茫茫的水汽二十四节气之一茫然凌万顷之茫然..辽阔的样子完全不知道或失意的样子例句古义今义美人望美人..兮天一方代指有才德的人。古诗文多用以指自己所怀念向往的人指美貌的女子独立飘飘乎如遗世独立..独自存在不依靠别人或摆脱了外力的控制宾语前置句6.文言句式①何为其然也___________________②而今安在哉___________________7.成语积累①遗世独立:脱离社会独立生活,不跟任何人往来。②天各一方:形容相隔极远,见面困难。③如泣如诉:好像在哭泣,又好像在倾诉。形容声音悲凉凄切。④不绝如缕:多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。宾语前置句⑤正襟危坐:形容严肃或拘谨的样子。⑥沧海一粟:大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。⑦逝者如斯:用以形容光阴如流水一去不返。⑧清风明月:只与清风、明月为伴。比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。⑨取之不尽,用之不竭:无限取用而不会使用完。1.写出文中写景的句子。[我的理解]“清风徐来,水波不兴”“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”“白露横江,水光接天”。2.文脉图示赤壁赋①赤壁月夜美景(乐)——自然风物②主客触景生情——过渡③客古今对比英雄不在个人渺小人生苦短欢乐美景不可骤得(悲)——历史人物④主何羡天地不能一瞬物与我皆无尽共适不取非吾所有共适清风明月(理)——人生哲理⑤主客枕藉而卧(乐)——超脱心态1.第一段共七句话,可分为三层,应如何划分?各写了什么?[名师指津]扣住游赤壁的“过程”作答。[我的理解]第一层第一句;点明时间、人物、地点第二层第二、三句;前句写景,后句叙事,写月出之前的情况第三层第四至七句;亦为先写景后叙事,为月出之后的情况2.怎样理解第二段中“望美人兮天一方”中的“美人”?[名师指津]结合作者遭贬仍不气馁的情形,指出“美人”的象征意义。[我的理解]“美人”指所倾心的对象,代表一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨,是作者在遭受贬谪之后,仍然坚持对生活的执着态度,坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。3.第二段是怎样写箫声的?这一段在结构上具有怎样的作用?[名师指津]说出箫声的特点和其渲染的气氛,分析该段的过渡作用。[我的理解]箫声哀怨、思慕、哭泣、申诉、潜龙舞、嫠妇泣,六个短语,渲染出箫声的悲凉,主客触景生情,由欢乐转为悲凉,引起下文主客问答的议论。4.第三段作者采用了怎样的手法突出“客”的“悲”?[名师指津]举例分析各方面的“对比”。[我的理解]三组对比。古今对比“一世之雄”与“而今安在”人与物对比“寄蜉蝣于天地”“渺沧海之一粟”与“吾生之须臾”“长江之无穷”理想与现实对比“挟飞仙”“抱明月”与“知不可乎骤得”5.第三段中,客人的话是否也是苏轼自己心境的表达?如果是,那么苏轼一贯的豪放风格与文中“悲”的感情是否矛盾?[名师指津]结合作者遭贬的经历及作者一贯豁达的胸怀作答。[我的理解]客人的回答,正是苏轼自己被贬谪黄州后的苦闷与迷惘的写照。虽然他借客人之口表达了自己的悲情,但醉翁之意并不在宣扬这种悲观的论调,而是力求阐明万物变与不变的道理,超脱于无益的悲观,他的精神世界也因此转向了一个更新的开阔境界。因此文中的“悲”与作者的豪放风格并不矛盾。6.在第四段中,作者的感情如何?作者是如何阐发自己观点的?[名师指津]扣住“喜”,说明作者借自然之物阐释人生的感悟即可。[我的理解]第四段苏子批评客人的观点,阐发了自己的人生感悟,感情变为喜悦。作者以明月、江水作比,说明世上万物和人生,都既有变的一面,又有不变的一面。应该轻物质而重精神,执着于自己的不朽事业,保持平静超然的心态和乐观旷达的情怀。7.对文中人生观的讨论,你如何认识?[名师指津]各抒己见,但不要忽略苏轼豁达的方面。[我的理解]作者抒发哀怨之情时,流露出了“人生无常”的消极情绪,但他并不甘心消沉,而能主动地从消极、哀怨中解脱出来,因而胸襟豁达,思想开阔,表现出一种洒脱、豪迈的气度,使文章具有积极进取、达观超然的感情基调。你认为当初的月夜泛舟真有这么一番主客问答吗?如何认识文中的“主”与“客”?[名师指津]“主”“客”一体,“主客问答”是赋体的一种写法,扣住作者“积极”与“消极”两方面分析。[我的理解]主客问答是虚拟的,这是赋体的一种传统表现手法。客之言与苏子之言,各代表了苏轼被贬谪黄州后思想的一个方面,主客对话所表现的忧伤与喜乐,都是作者内心矛盾和复杂感情的真实反映。这篇赋中,“主”“客”实为一体,分别反映了作者积极和消极的心态。主客的对话,展示了作者自己的追求、失望以至旷达乐观的思想历程;另一方面又通过游记,反映了作者对宇宙的看法,表达了旷达乐观的态度。壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。壬戌年秋天,七月十七日,我和客人荡着船儿,在赤壁下游玩。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵清风缓缓吹来,水面波浪不起。举起酒杯,劝客人同饮,朗诵明月之诗,歌窈窕之章。《月出》诗,吟唱“窈窕”一章。徐:缓缓。兴:起。属客:向客人敬酒。属,通“嘱”,劝酒。诵明月之诗,歌窈窕之章:是互文见义的手法。少焉,月出于①东山之上,徘徊于②斗不一会儿,月亮从东边山上升起,徘徊在斗、牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇牛之间。白茫茫的水汽弥漫江面,水光一片,与天相连。任凭小之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如船漂流,浮
本文标题:2019-2020学年高中语文 第四单元 第15课 赤壁赋课件 粤教版必修2
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