2019-2020学年高中语文 第三课 神奇的汉字 4 第四节 咬文嚼字——消灭错别字课件 新人教版

第三课神奇的汉字第四节咬文嚼字——消灭错别字第三课神奇的汉字别字先生自辩从前有个教书先生，常念别字，误人子弟，被人告到县官那里。县官传他到堂审问。“你教书常念别字，是吗？”“不，不，绝无此事，纯属子虚鸟有。”“什么？鸟有？你把‘乌’念成‘鸟’，当堂出错，你认打还是认罚？”先生怕挨打，战战兢兢地说：“认罚！”县官提笔批下：“罚鸡三只，兔两只。”先生回家提了一只鸡来。县官一看，责问道：“怎么就送一只鸡？”先生回答说：“大人你不是写‘鸡三只，免两只’吗？”县官被弄得啼笑皆非，只好喝令退堂。皇帝写的错别字---→正确书写汉字给城市洗把脸---→发现错别字错别字的类型乱造简化字滥用外文字生造网络字出现错别字的原因误用声旁相同的别字误用和混淆同音字不了解成语或典故的意义和用法1．怎样消灭错别字？[明确]避免出现错别字，纠正错别字，必须从汉字的音、形、义入手。(1)靠字的读音区别不同的字。首先是要区别同音字，其次是借助声旁区别不同的字，还有些字可以借助声母来区别。(2)靠字的形体区别不同的字。首先是要仔细区分字的偏旁，其次要利用读音来区别字形。(3)靠字的意义区别不同的字。要探究字的字义和词源，辨别字义的细微差别。2．错别字是怎样产生的？[明确]写错别字包括写“错字”和写“别字”两种。写“错字”主要是指手写的时候把字的笔画写错了，写出来的“字”不成字，主要表现是增减了笔画或改变了字形。写“别字”也叫写“白字”，指的是该写这个字而写成另一个字。导致别字的原因主要有：一、①“敷”有“足够”的意思。“入不敷出”指开销大，收入不够支出。“付”是“交给”的意思。这是写了音近别字。②“裨”指益处，“稗”音“bài”，是一种植物的名字。这里是写了形近别字。③“和”在这里指“连带”，“和盘托出”意思是“完全说出来”，类似意义还有“和衣而卧”等。“合”强调“聚拢、关闭”，用在此处则成了“关上盘子托出来”，显然错误。这里是写了同音别字。④“涣”是三点水旁，有“化解、消散”的意思。“焕”是火字旁，有“光彩外现”的意思。“精神涣散”和“精神焕发”意思正好相反。这里是写了形近同音别字。⑤“侯”指达官贵人，“候”则是“等待、看望、时节”等意思。“侯门如海”出自唐代诗人崔郊的诗句“侯门一入深似海，从此萧郎是路人”，指显贵人家深宅大院门第森严，一般人难以出入。这里是写了形近音近别字。⑥“偃”是“放倒”的意思。“堰”是一种挡水建筑物。“偃旗息鼓”指放倒军旗，停击战鼓。这里是写了形近音近别字。⑦“犹”有“还、尚且”的意思。“尤”有“特异的、更”等意思。“记忆犹新”意思是某事留在脑海中的印象很深刻，现在还记得清清楚楚，犹如刚发生的一样。这里是写了形近同音别字。⑧“徇”是“依从”的意思，“徇私舞弊”指依从私情，用假公济私、弄虚作假的欺骗手段，来做违法的事情。“殉”的意思是为达到某种目的而牺牲性命，如“殉情、殉国”。这里是写了形近同音别字。二、①“高唐——高堂”：同音别字。②“枇杷——琵琶”：同音别字。③“郁郁乎文哉——都都平丈我”：形近别字。三、本题各例中有错别字的是：②“人情事故”应为“人情世故”。“世故”意为“通达人情，富有待人接物的处世经验”，与“人情”相配。“事故”意为“意外的损失或灾祸”。⑥“随声附合”应为“随声附和”。“附和”指“言语行动追随别人”，在“随声”后应是“附和”。1．写错别字的原因主要有：一是____________；二是____________；三是______________________。现在，这些现象都是违法行为——违反了《____________________》。这部法律已于2001年1月1日正式施行。其中就明确规定:。答案：乱造简化字滥用繁体字在汉语中夹杂使用外文字母或单词中华人民共和国国家通用语言文字法除了某些特殊情形外，在公共设施、广告招牌、企业事业组织名称、公文、商品包装说明等诸多场合，都不得乱用不规范的简化字、繁体字和出现中文外文混用等现象2．有的学生不小心在作文中写了错别字，不是让人一头雾水、不解其意，就是让人读来啼笑皆非、摇头不已。请改正下面几组作文中的错别字。①美景当前，不禁让我有“不知天上宫缺，今夕是何年”的感叹。评：难道神仙们的房子不够住吗？②我觉得自己是个品学兼忧的好学生，大家一定都会喜欢我。评：字都不会写，你真的该忧了！③节日时，我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶。评：有这样的东西吗？我也要去！④报上报道说重金属污染过的牡蛎，可治癌……评：一字之差，养牡蛎人家翻身矣！答：答案：①宫阙；②品学兼优；③兵马俑；④致癌。3．下列各句中，没有错别字的一项是()A．不同时代的熨斗尽管造型多样，用途迥异，但无一例外的黝黑、沉实，仿佛被它熨平的，不光是峨冠博带，还有隐藏在时间缝隙里的各种褶绉。B．持续5年的战乱使叙利亚社会陷入瘫痪状态。物资匮乏导致物价飙升，儿童健康状况堪忧，绝迹多年的小儿麻痹症也在叙利亚重新出现。C．针对多地出现环保局长被“邀请”下河游泳事件，浙江决定以“重整山河”的雄心和“壮士断腕”的决心，打响铁腕治水攻艰战，奏响“五水共治”三部曲。D．因长期形单形只，再加上一直生活在由偏执、暴戾的师父和“长舌如剑”的师姐构成的双重精神枷锁环境下，周芷若形成了隐忍妥胁的生存能力。解析：选B。A.褶绉—褶皱；C.攻艰—攻坚；D.妥胁—妥协。4．下列各句中，没有错别字的一项是()A．尽管月嫂工作不好干，但面对高薪诱惑，今年仍有不少年轻人前扑后继地加入这个行业。B．经过几十年的历练、感悟，杨丽萍已把孔雀舞演绎得炉火纯青，但谈及最大的心愿时，眼神里闪烁出欢欣亮光的杨丽萍则梦想着“找个山清水秀的地方住下来，种种花草”。C．汪国真的诗用明白晓畅的方式呈现了青年人的生活，更主要的是，传递了一种超然、豁达、飘逸、甜淡的人生态度。这种人生态度，正是他的诗歌备受年轻读者欢迎的原因。D．现代家居装饰，有越来越多的人重视自然与人文的互补，所以在当下，自然风格的家具备受青睐，它们简约凝练，摒弃了繁琐的流线形，也采用夸张的色彩，用料考究又不失天然本色。解析：选B。A.前扑后继—前仆后继，仆，倒下。C.甜淡—恬淡。D.流线形—流线型。5．我们每天都会接触各种报纸杂志，仔细观察，常常能发现一些错别字，下面是从一些报刊中摘下来的句子，请找出里面的错别字，并总结出现错别字的原因。①聆听时代的蛩音。(某报“社会周刊”一篇文章的标题)②提交辞呈的原因很多，我已经当了7年的校长，做了许多的工作，不需要再恋战。(《走出“美国梦”》访谈录)③采用先进的“快思逻辑”系统，就算是量度微弱或不规则的脉膊，也可以准确无误地测量。(广告)④笔者又送上特地带来的糖果，主人赶紧接过，又马上贡奉在祖先牌位前。(《探访洞穴民》)⑤我们登上了主峰，登高远望，一揽众山小。(图片说明)⑥此殿里有一面巨大的镜子，总统对镜子在殿内的作用感到不理解，李军告诉他，此镜不是正衣冠用的，而是用它辟邪。(《克林顿迷上故宫》)⑦以我之薄力是图劳的，无论如何也阻止不了这小园的消失。(《永久的挽歌》)错别字：原因：答案：(错别字：)①“蛩音”应为“跫音”；②“恋战”应为“恋栈”；③“脉膊”应为“脉搏”；④“贡奉”应为“供奉”；⑤“一揽”应为“一览”；⑦“图劳”应为“徒劳”。(原因：)误用声旁相同的别字，如“蛩音”“脉膊”；误用和混淆同音词，如“恋战”“贡奉”“一揽”“图劳”。在动态语境中辨析错别字本节内容对应的考点是课标“考试大纲”中的“识记并正确书写现代常用规范汉字”，错别字属于这个考点。本节着重介绍生活中错别字的类型，引导同学们在具体的语言环境中辨析并修改错别字。需提醒大家注意，错别字考查的是常用汉字，在备考中可以结合其音、形、义一起准确识记。下列各句中，没有错别字的一项是()A．当前，文艺创作最突出的问题是浮燥，急功近利，粗制滥造，不仅是对文艺的一种伤害，也是对社会精神生活的一种伤害。B．电视剧播出前，剧组为聚人气而做密集宣传，虽无可厚非，也应把握尺度；低俗的噱头或许能暂时搏得关注，但终究不会提升电视剧本身的价值。C．史铁生、霍金或许抱怨过不公的命运，却并不曾在这个飞扬拔扈的对手面前认输，他们拼尽全力与对手掰手腕，直至打败对手，取得胜利。D．影片《荒野猎人》中，“小李子”扮演的不再是西装革履、风度翩翩的潇洒绅士，而是蓬头垢面、茹毛饮血，与自然鏖战的拓荒英雄。[解析]本题考查现代常用规范汉字的识记和正确书写的能力。A项，“燥”应为“躁”。B项，“搏”应为“博”。C项，“拔”应为“跋”。[答案]D下列各句中，没有错别字的一项是()A．风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥我国幅原辽阔、风能资源丰富的优势，大力发展风电。B．许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执著，相信自己终究会跻身真正的大师行列。C．为了抑制城市机动车数量的快速膨胀，某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照，这一门槛绊住了7万多人。D．活根吸水与花茎泡水养出来的花，乍看似无二致，但一段时间后命运迥异：一个让你忍不住精心浇灌，另一个新鲜过后被弃若蔽屣。[解析]本题考查音同造成的别字。A项，“幅原辽阔”应为“幅员辽阔”。幅员，领土面积，指国家疆域。宽度叫幅，周围叫员。B项，“声名雀起”应为“声名鹊起”，声望和名誉像喜鹊一样飞起，形容知名度迅速提高。D项，“弃若蔽屣”应为“弃若敝屣”，意思是像扔破鞋一样把它扔掉。比喻毫不可惜地抛弃掉。敝：破。屣：鞋。[答案]C在语境中辨识错别字“两注意”在具体语言环境中辨析错别字是近几年高考考查较多的一种题型。因为词语隐含在较长的句子里面，并且一般不会标明需要辨析的词语，这无形之中就加大了难度。对于此种题型，解答时应注意以下问题：1．和独立词语的辨析重点类似，在具体语言环境中辨析错别字，也应将重点放到同音字、形近字及成语上去。因此，初读选项，就要留心句子中的这些词语。2．要善于通过再现法、组词法、造字法等方法，把已知的内容灵活地代入原题中仔细核对，不失时机地进行排除，凭借已知推知未知，找出正确的答案。(1)再现法，就是将自己在平时复习记忆时所牢记的错别字和正确的字形与选项词语对照，排除错误的。如“世外桃园”，我们再现陶渊明《桃花源记》中对“世外桃源”的描写，就可以直接排除。(2)组词法，就是将选项中拿不准的字，另外组词，检验是否正确。如“矫揉造作”中“矫”容易写成“骄”“娇”等，难以判定。这时我们可以采用组词法，将它们分别组词对照，“矫”可组成“矫健”，“骄”可组成“骄傲”，“娇”可组成“娇嫩”“撒娇”。如此对照，即可做出解答。(3)造字法，就是根据我国古代造字法来推断字形的正误。如“墓、募、幕、暮”，这一组形声字的“声旁(莫)”相同，区别主要体现在“形旁”上：“坟墓”和“土”有关，“墓”下面是“土”字；“帐幕”和“布、丝绸”等有关，“幕”下面是“巾”字；“募集”财物或兵员等，要大力宣传、广泛征求大家的意见才行，“募”下面是“力”字；“暮”是“傍晚”的意思，和太阳有关，“暮”字下面是“日”字。从实际情况来看，高考语文试题字形题都是从形同形近致误切入的；但是，对于错别字的辨析却更多地要借助语意、结构和逻辑推理以及综合各种方法才能准确无误。