2019-2020学年高中语文 第三单元 古风余韵 15 马钧传课件 粤教版选修《传记选读》

15马钧传第三单元古风余韵1.把握文章内容，积累文言词语，进一步提高文言阅读能力。2.了解传主马钧的人生经历及主要成就，从中汲取精神力量。3.体会本文作为史外传的特点，学习传记洞察人物世界的独特方式与表达技巧。傅玄(217－278)，字休奕，泥阳(今陕西耀县东南)人，三国魏末到晋初时的思想家。少年时家境贫困，后来做官至散骑常侍，受封为子爵。他学问渊博，精通音乐，文章也写得很好。他曾撰写一部《傅子》，是讨论当时学术思想和政治制度的著作。《傅子》现已失传。其内容在古书中常被引用，因而保留了一些片段。《马钧传》选自《三国志》卷二十九《杜夔传》(裴松之注)，是一篇比较完整的文章。这篇传记记载了一位古代科学家的生平事迹，反映了作者对善于创造发明的科技人物的同情，对那些只说空话、不重视科学实践的豪门贵族的批判。关于马钧的生平，陈寿的《三国志》中没有专传，只是裴松之在《三国志·杜夔传》的注文中引用了这篇文章，成为马钧生平的珍贵资料。这篇传记的突出特点有两个：一是夹叙夹议，凸现人物形象；二是类比手法的运用。文章中不但有传主在科学技术多方面革新和创造的记叙，而且有作者对传主不受重视，不为世用的叹惜。叙述与议论两者结合使用，使传主的形象具体感人。一、一词多义(1)发①平地施之，潜以水发．焉__________________②吾欲发．兵，使公及桓楚将__________________③楼烦目不敢视，手不敢发．______________________④方欲发．使送武等__________________⑤虞常等七十余人欲发．__________________⑥恐前语发．，以状语武__________________⑦及还，须发．尽白__________________动词，拨动，发动动词，发动动词，发射，指射箭动词，派遣动词，起事动词，暴露名词，头发(2)服①天下服．其巧矣__________________②所当者破，所击者服．__________________③太守以下吏民皆白服．__________________④以一服．八，何以异于邹敌楚哉__________________(3)设①能设．而不能动也__________________②设．为女乐舞象__________________③为武置酒设．乐__________________④故正义之臣虽设．，而朝廷不颇__________________⑤居处兵卫甚设．__________________动词，佩服动词，屈服名词，衣服动词，降服动词，摆设动词，设置动词，安排动词，用形容词，完备(4)乃①乃．思绫机之变__________________②至东城，乃．有二十八骑__________________③度我至军中，公乃．入__________________④而陋者乃．以斧斤考击而求之__________________⑤若事之不济，此乃．天也__________________⑥家祭无忘告乃．翁__________________副词，于是副词，仅仅，只副词，才副词，竟然动词，是代词，你的二、词类活用①天下之名巧．也____________________________________②乃思绫机之变．____________________________________③其后有人上．百戏者_________________________________④以机鼓．轮____________________________________⑤子所长．者言也，所短．者巧也__________________________⑥虽圣人之明．尽物____________________________________形容词活用为名词，技术高超的人动词活用为名词，变化名词活用为动词，进献名词活用为动词，转动形容词活用为动词，擅长，缺少形容词活用为名词，明智三、古今异义①圣人具体．．备物，取人不以一揆也古义：_________________今义：与“抽象”相对。②悬言物理．．，不可以言尽也古义：_________________今义：“物理学”的简称。③今若马氏所欲作者．．古义：_________________今义：书籍文章的撰写人。在一身之内。事物的规律。制造的。④夫同情．．者相妒古义：_________________今义：对别人的遭遇表示理解，怜悯。⑤同事．．者相害古义：_________________今义：一起工作的人。⑥中人．．所不能免也古义：_________________今义：交易时的中间人。爱情同属一个人。工作同属一件事。一般人。⑦必以考．试．为衡石古义：_________________今义：通过书面或口头提问等方式，考查知识或技能。⑧良可恨．也古义：_________________今义：怨恨。考察试验。可惜。四、特殊句式①乃皆易以十二蹑_________________②未之思耳，夫何远之有_________________③其功百倍于常_________________④帝以问先生：“可动否？”_________________⑤子所长者言也，所短者巧也_________________⑥夫巧者，天下之微事也_________________⑦闻贤不试以事_________________介词结构后置句宾语前置句介词结构后置句省略句判断句判断句介词结构后置句1.马钧性格、家境如何？世人知其巧和服其巧的各是什么发明？[我的理解]马钧从小口吃，不善言谈。少年游乐，未认识到自己的才华。早年生活贫困，因此使他受尽了生活的折磨，根本没有太多的读书机会。后来虽然在魏国朝廷里担任一个小小的职务，但生活仍然很困难，大官们都瞧不起他。可是一向具有志气的马钧，认真学习，刻苦钻研，所幸他的一双手非常灵巧，并且在工作中开拓了他的知识领域，使他学会了很多有关机械方面的知识。他很喜欢思索，善于动脑，同时注重实践，勤于动手，尤其喜欢钻研机械方面的问题。对技术问题有自信心。比较关心生产工具的改革，积累了丰富的制造机械的经验，改革了许多旧工具，发明了许多新工具，并且做出了突出贡献。人们都称他是“巧思绝世”的机械发明家。“世人知其巧”的是他改进了绫机，“服其巧”的是他制造指南车。2.《马钧传》中描写的蔑视工艺技巧的都是什么人？傅玄又是如何为马钧辩护的？[我的理解]蔑视工艺技巧的人都是执政者和士大夫们。他们重言不重巧，精通见理，悬言物理，言之难尽却不试之以事，即重视理论，不重实践；重视道德文章，不重工艺技术。傅玄不仅热情洋溢地记叙了马钧其人一项项发明创造，而且更具体地反映出他本人为马钧鸣不平，为马钧的天才发明叫好力争的思想。傅玄与人争辩讨论，前后奔走游说，显示出既重视机械发明之巧，又惋惜马钧不被时人所识这样双重的思想倾向。应该说，这在当时的历史条件下，是十分难得的。3.传记记载了传主哪些方面的科技发明？这些发明表现了传主怎样的精神？[我的理解]文章记叙了马钧改进绫机，制造指南车，创造翻车，改造“水转百戏”，改进了连弩、发石车等兵器。公元205年，曹操统一北方后，其统治的地区生产得到恢复和发展，在这样的历史条件下，要求当时的科学技术也要适应生产的需要而有所发展。马钧的革新和发明，是顺应历史潮流的。这些革新和发明体现了马钧不说空话、崇尚实践、深思苦干的精神。4.这篇传记在写法上具有怎样的特点？[我的理解]这篇传记采用夹叙夹议的手法，凸现人物形象。文中不但有传主在科学技术多方面的革新和创造的记叙，而且有作者对传主不受重视、不为世用的叹惜。叙述与议论两者结合使用，使传主的形象生动具体。传记还采用了类比手法。为了向安乡侯推荐马钧，作者以孔子“七十二贤人”中的颜渊、宰我、子贡、冉有、季路、子游、子夏各有所长，用来类比，借以说明不能“以言抑人异能”。“不得志”的马钧马钧是三国时代最优秀的机械制造家，在手工业、农业、军事等方面都有很多发明创造，在我国古代几千年的历史当中实属少见，堪称一代机械大师。然而执政者“用人不当其才”，轻视科学技术，因而马钧的许多发明创造没有得到重视，也没能制造和推广。他的一生，从少年到老年，一直不得志，虽然他曾做过给事中，但他的工作仍然受到阻挠和蔑视，一直未得到顺利发展的机会。尽管文学家傅玄曾几次在魏国贵族安乡侯曹羲、武安侯曹爽那里推荐他，也还是没有引起重视。马钧对人类的贡献，虽然没有被封建贵族所重视，但他的发明创造却得到了广大劳动人民的欢迎，几千年来，他的功绩和美名一直被劳动人民所传颂。行动说明一切当时，在魏国做给事中的马钧对传说中的指南车极有兴趣，决心要把它重造出来。然而，一些思想保守的人知道马钧的决心后，都持怀疑态度，不相信马钧能造出指南车。一些官员甚至在魏明帝面前，就有无指南车和马钧展开了激烈的争论。马钧在没有资料，没有模型的情况下，苦钻苦研，反复实验，没过多久，终于制成了指南车。事实胜于雄辩，马钧用实际行动，胜利地结束了这一场争论。马钧制成的指南车，在战火纷飞、硝烟弥漫的战场上，不管战车如何翻动，车上木人的手指始终指南，引起了满朝大臣的敬佩，从此，“天下服其巧矣”。这充分表现了马钧肯刻苦钻研，敢想、敢说、敢做的精神。正直的傅玄傅玄家境贫寒，自幼勤奋好学。在曹魏、西晋任职期间，敢于直谏，经常上书言事。他的见解常有过人之处，对当时的弊政多有匡正。傅玄针对当时门阀世族的专权和官府作风腐败的现实，提出了整饬吏治的主张。他认为做官的人应当公正无私，“心正而后身正，身正而后身旁的官吏正，官吏正而身后朝廷正”。正是基于这种思想，傅玄一生中推荐过不少贤才。如曹魏时期很有才学的科学家马钧，朝廷对他使用不当。傅玄爱才心切，他一方面写了马钧的传记，记述和慨叹马钧的遭遇，从舆论上加以呼吁；一方面亲自到曹魏的当权人物面前推荐马钧。傅玄这种不拘门第、选贤任能的言行，对当时以家世为标准选才的“九品中正制”，无疑是很大的冲击。傅玄还十分重视农业，提出贵农是治国的重要原则。他还强调水利对农业的重要性，必须注意发展水利。这种注重农业，发展水利的主张，是有利于生产发展和社会进步的。