2019-2020学年高中语文 第二单元 不证自明的话课件 鲁人版选修《语言的运用》

一、语言需要规范1．语言规范是保持整个语言系统相对稳定的需要，也是借助语言信息正确地传达交际意图，实现言语行为有效性的手段，应当遵循。2．不同的语言要素对规范的要求会有所不同；不同的交际目的和方式，对规范的要求也不一样。二、语音的规范1．多音字多音字包括同义多音字和多义多音字。(1)同义多音字。有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同了，主要有三种情况：单用和构成词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削”的“剥”则读bō；用于口语和书面语时读法不同，如“血”在口语中读xiě，而在书面语中则读xuè。(2)多义多音字。有些字的字义不同，字音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音。如“耙”(bà)是一种碎土的农具，使用这种农具碎土平地叫“耙地”，如果读pá就是另一种农具，如钉耙子、竹耙子等。2．形声字汉字中有很大一部分字是由形旁和声旁组成的。一般说来，形旁和字义有关，声旁与字音有关，根据一个字的声旁，大致可以推知这个字的读音。但是，由于形声字声旁、声母、韵母的变化，含有某一声旁的字不一定读某一声旁的音。例如，“良莠”的“莠”读yǒu不读xiù，“澎湃”的“湃”读pài不读bài，这是声母发生了变化；“浸渍”的“渍”读zì不读zé，“酗酒”的“酗”读xù不读xiōng，这是韵母发生了变化；而“稔知”的“稔”读rěn不读niàn，“联袂”的“袂”读mèi不读jué，则是声母、韵母都发生了变化。3．形近字汉字中有很多字形体相近，认读时很容易将一个字读成另一个字。例如，“昧”“味”相似，有人便将“冒昧”的“昧”读成wèi；“肓”“盲”相似，有人便将“膏肓”的“肓”读成máng……凡此种种，都是不注意形似字之间的细微差别造成的。通过对以上语音类别的分析，“语音的规范”应注意：(1)对于形声字不能一味地望“声”生“音”，例如“恪”“倜”等字，都不能只念其声旁的语音。(2)有些题故意把同一声旁不同形旁的字放在一起考查其读音，这一部分字也很容易读错，如“唾”与“锤”，一个为tuò，一个为chuí。三、预设与句子的恰当性任何陈述都预设对说话人和听话人来说都是有价值的；任何否定都预设其肯定形式是已经存在的，或者很可能存在；任何祈使都预设某一行为可能实现，没有自己的祈使对方就不一定采取这一行为；任何提问都必须是有“疑”而问，尤其是对负面问题的提问。四、预设的作用及运用语言中句句有预设，生活中处处用预设，下面我们先来看这样三组例子。第一组：指出下列广告中的预设，并分析预设的作用。a．今年过节不收礼，收礼只收×××。(预设是：×××是最有价值的，其他礼品都不如×××。或如果送礼，×××最合适)b．好钙，蓝瓶的。(预设是：不是蓝瓶的就不是好钙)c．中国移动：——又掉了，怎么总是掉线。——掉线就是掉钱，网络好才是真的省钱。(预设是：中国移动是网络最好的，顺便打击了×××)【小结】可以利用预设表达含蓄、不便表达的言外之意，这就是预设的第一个作用。第二组：指出每则材料中最为典型的预设，并分析其作用。a．一个人去应聘，老板问他：“年轻人，如果你想在这里工作，我们渴望你必须学会一件事情，在这个公司里要保持干净。你进门时在蹭鞋垫上蹭鞋了吗？”年轻人说：“是的，先生。”老板说：“另外还有一件事情，我们渴望诚实，门口根本没有蹭鞋垫。”b．在法庭辩论中，律师常常会这样问：“你是案发前还是案发后出的门？”提问：a材料中最为典型的预设是什么？老板为什么要用这样的预设呢？明确：老板的话语预设是门口有个蹭鞋垫，但实际上没有。他之所以说出这个虚假预设是为了检验对方是否诚实。结果那位求职者中了圈套，暴露出自己的不诚实。提问：b材料的预设是什么？律师为什么要这样问？明确：无论是回答案发前还是案发后出的门，都预设回答者知道案发的具体时间。律师这样问的目的是想套问嫌疑人知不知道案发的时间。【小结】利用预设可以设圈套，其实设圈套也是交谈的一种技巧。所以，利用预设进行技巧交谈是预设的第二个作用。第三组：下列句子中哪些地方不得体，从预设的角度谈谈。a．下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条：金馆长：您让我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。周华5月18日b．一位年轻人患病住院，他的好友来探望，一见面就说：“怎么，你的脸色还是这么难看。”年轻人顿时沮丧起来。a材料中“光临”是对客人用的敬辞，用在这里预设自己把自己当尊贵的客人；“决定”比较主观、生硬，没有礼貌，用在这里无形中预设了自己高高在上；“磋商”一般用于政治等庄重的场合，用在这里就预设了两者是政治上合作或者谈判的双方。所以，从预设的角度看，与人对话时要把自己放在恰当的位置上，才能做到礼貌、得体。b材料：在这样的场合，本应安慰病人，而不是打击。所以，为了避免出现尴尬局面，我们说话也应当分清场合，所谓“到什么山唱什么歌”；另外，还要真心设身处地地为他人着想，不要说出伤害别人的话，俗话说“良言一语三冬暖，恶语伤人六月寒”。【小结】之所以说出不合身份、不合场合的话，主要是说话人忽视了话语中的预设。反过来说，如果能够注意言语中的预设，那么就可以使语言准确、得体。因此预设的第三个作用是利用预设使语言准确、得体。通过以上三组实例的分析，我们发现预设在现实生活中扮演着非常重要的角色，掌握并运用预设能帮助我们解决很多实际问题。尤其是考试中的语言表达题和作文经常要借助预设来完成。1．阅读下面的一段文字，说一说画线的文字各预设了怎样的意思。张明匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上。同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“谢谢你提醒，我也能讲究公共卫生呢。”他随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。答：答案：王晓敏：张明只顾自己，不讲究公共卫生。张明：王晓敏批评得对，自己也应该讲究公共卫生。2．阅读下面的文字，回答后面的问题。有一天，王仲奇去拜会一位朝官。门房出来告诉他：“我家大人已不在，请改日再来。”王一听勃然大怒，训斥门房：“________________。”门房忙不迭地打躬赔笑，请求宽恕，并且请王仲奇指教，这句话怎么说才合适。门房的话预设了怎样的意思才会惹得王仲奇不高兴？请你补出王仲奇训斥门房的话。答：答案：(1)预设了“主人外出了”和“主人死了”两层意思。(2)人死了才说‘不在’，你敢如此说话？3．某报刊出了一条新闻，结果险些闹出了政治风波，请你说说为什么会出现这样的事件。前日本国家领导人×××昨天结束欧洲四国的访问，抵达东京。答：答案：“前日本”三字预设了“日本已经不存在了”的意思。4．阅读下面的一段文字，说一说画线句子的言外之意。罗贯中的《三国演义》，写到晋国的司马炎灭了吴国，召见吴王孙皓时，“皓登殿稽首以见晋帝。帝赐坐曰：‘朕设此座已久矣。’”答：答案：我早就想到会灭掉你吴国。5．说说下面的句子有什么样的预设。今天的比赛你投进了几个三分球？答：答案：今天有篮球比赛，你参加比赛并投进了三分球。信息发达的现代社会，广告成了各种传媒中最常见的宣传形式，其自身也逐渐形成了一种特殊的文化。广告语之所以丰富多彩，能够引起受众的注意，修辞手法起到了不可或缺的作用。不过广告中的修辞运用并不都是恰如其分的：有脍炙人口的精彩广告，也有修辞手法运用不当的“败笔”。下面我们就来看看广告中的修辞。先来看下面这些广告语。你能说出它们分别运用了什么修辞手法吗？(1)白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。(香皂)(2)一天一片好营养，年龄不随时间长。(保健品)(3)慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。(白酒)(4)车到山前必有路，有路必有丰田车。(汽车)(5)给电脑一颗奔腾的心。(处理器)(6)年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。(服装)(7)人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。(手表)(8)柔似女儿情，暖若父母心。(内衣)(9)只融在口，不融在手。(巧克力)(10)××广告做得好，不如××冰箱好。(电冰箱)(11)情系中国结，联通四海心。(电讯)(12)美好生活从头开始。(理发)(13)亚洲皮鞋，足下生辉。(皮鞋)(14)裁剪春夏秋冬，风行东西南北。(服装)(15)人无我有，人有我新，人新我优。(彩电)(16)诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。(收音机)(17)药材好，药才好。(药品)(18)赤橙黄绿青蓝紫，天上长虹落人间。(彩电)虽然上面的广告语中都用到了修辞手法，可并不是都使用得十分恰当。你能说出哪些修辞手法运用得好，哪些修辞手法运用得不恰当吗？第一类是修辞手法用得好的广告语。广告(3)和(4)都用到了引用的修辞手法。广告语借用人们耳熟能详的古代诗句，富有文化气息，让人过目不忘。广告(5)主要用的是比喻的修辞手法。而且“给电脑一颗奔腾的心”一语“双关”，既突出了“奔腾”的品牌，又贴切地体现了作为电脑“芯片”和“心脏”的微处理器强大的功能。广告(11)用的是镶嵌的修辞手法。广告语将所要表达的事物嵌在句子里，同时也运用了“对仗”的修辞手法，既有浓厚的文化气息，又十分巧妙地为产品做了宣传。广告(12)和(13)都运用了双关的修辞手法。“头”的意思，一是“脑袋”，二是“起点”；“足下”的意思，一是“脚下”，二是尊称“您”。两个意思都正是广告所要表达的，因此十分准确而传神地为自己的服务和产品做了宣传。广告(14)运用的是“对偶”的修辞手法。广告语含蓄地将服装公司的产品特性和流行广度两方面的意思都表达了出来。广告(15)是层递排比的修辞手法。广告语按照“无—有—新—优”的次序排列，语意逐步加强。广告(17)是同音的修辞手法。两句说的都是“yàocáihǎo”，却表达了层递的关系，生动活泼。广告(18)是摹绘/镶嵌的修辞手法。广告语色彩生动，富有美感，同时将产品名镶嵌在句中，使人印象深刻。第二类是修辞效果一般的广告语。广告(6)(7)(8)都运用了比喻的修辞手法，各有特点也各有缺陷。广告(6)中用“飞鸟”比喻时间的流逝，用“棋局”比喻时装的更新，前句强调时光流逝飞快，后句表明时装追求潮流的特性，比喻贴切；不足之处在于尽管两句都和时间相关，但上下句的联系并不是很紧密，只是追求了形式上的对仗。广告(7)中用“手表”喻人生，富有哲理，但并没有突出手表的品牌概念。广告(8)用“女儿情、父母心”比喻内衣的特点是温暖柔和，但全句似乎稍欠新意。广告(9)运用了对比的修辞手法，反映出产品质量优良，给人印象深刻，有新鲜感，但也只涉及到产品的一个方面。第三类可以认为是广告修辞中的“败笔”。广告(1)和(2)都运用了夸张的修辞手法。好的化妆品和保健品能使人保持年轻，广告语突出了产品的这个主要特征，有吸引力；但是这一类的夸张过于庸俗，也缺少语言的美感。广告(10)运用了对比的修辞手法，但语句的逻辑混乱，“不如”一句说的意思让人不知所云。广告(16)试图运用排比的修辞手法，但“醉人的心”和另外三个短语不并列、不协调。“貌、音、价”都是属于收音机的，“心”却不知道说的是什么，因此排比手法用得不准确、不自然。“妙不可言”这个成语或许有两个意思：一是说因为太妙，所以无法用一般的言语来形容，妙到不可言；二是说因为不用一般的言语来说，所以才妙，妙在不可言。广告语中的修辞，或者用了修辞手法的广告，就兼有这两个特色。上面提到的那些修辞用得不恰当的广告语，可能就与这个特色不相符合。你能不能试着帮助修改一下呢？另外上面好的广告语其实也可以有不同的表达方式，包括采用不同的修辞手法。请试着为同样的产品创作几个新的广告语。说不定广告公司还会采用你的创意呢！本单元内容对应的考点较多，几乎涉及语言运用题的所有题型，尤其是高考中的创新题型。这些新题型的特点是，花样多，题型新，关注生活中的语言现象和语言的实用性。一、创新题型及解题方法1．写镜头脚本下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。采莲子[唐]皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无