三魁镇小2017学年第一学期低年级项目式等级评价方案

三魁镇小2017学年第一学期低年级项目式等级评价方案一、指导思想：新课标明确指出：评价的主要目的是全面了解学生学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。低年级学业质量评价以课程目标和内容标准为依据，体现课程的基本理念，全面评价学生在知识技能、问题思考、解决和情感态度等方面的表现，激发学生的学习兴趣和学习习惯，让评价成为学生愉快学习和形成良好学习习惯的动力，真正实现学生主动、全面的发展。二、评价时间：2018年1月5日(周五）上午三、参加对象：一、二年级学生、学科教师、家长代表四、评价内容：（一）、认读拼音：评价学生能否准确地汉语拼音音节。（二）、识字：评价学生能否准确地认读教材中要求认的字和课外识字量的大小。（三）、写字：评价学生能否正确、整洁、美观地书写教材中要求写的字。（四）、朗读：评价学生的朗读能力。（五）、口语交际：评价学生参与口语交际的意识、情感态度和语言交际能力。（六）、情感态度：评价学生学习的态度、习惯、兴趣以及受到高尚情操的熏陶程度。（七）、数学基础知识和基本能力（包括口算、笔算，基本的解决问题能力）（八）、数学实践活动（自选商场购物、物体分类、大小、高矮、轻重比较；物体长度的估计，钟表的认识，图形的平移等）（九）、数学常规习惯与态度（作业书写，课堂思考、倾听、交流发言，数学阅读、信息收集等（十）、生活技能：（比如：系鞋带、整理书包、叠衣服、系红领巾等。）五、评价项目与形式1．评价项目日常表现评价、作业展评、专项技能测评、综合测评、生活技能测评、礼仪评价。2．评价形式（1）日常表现评价：任课教师对学生在课内外表现出来的礼仪、学习品质、学习习惯等情感、态度、价值观方面的评价。（2）作业展评：任课教师在期中和期末时，对学生的作业本进行展览，同时对学生的课堂作业本的整洁度、正确率、书写、及时订正情况，给予评价。（3）专项技能测评：任课老师根据本学期的学习内容确定评价项目，进行评价。注重学科整合。（必测项目：读写绘、书法）（4）综合评价：学期末，由学校统一组织，以分项目学力展评嘉年华的形式来对学生进行综合测评。项目为“积累大挑战”、“阅读大闯关”、“小小智多星”、“生活小能手”。“积累大挑战”：关注识字、朗读、经典诗文积累等。“阅读大闯关”：关注课外阅读。“小小智多星”：关注生活中的数学应用（如动手拨一拨时钟、模拟超市购物等。）“生活小能手”：关注生活技能（比如：系鞋带、整理书包、系红领巾、叠衣服、垃圾分类等。）六、具体安排：一年级评价项目评价内容活动地点具体负责人总负责人积累大挑战拼音对对碰一（1）张巧巧董红霞词语百宝箱张引阅读大闯关朗读能手一（2）董素娜景少英小小智多星拨钟能手一（3）董红霞拨计数器吴小聪生活小能手系红领巾一（4）陈秀丽整理书包沈陈女二年级评价项目评价内容活动地点具体负责人总负责人积累大挑战朗读高手二（1）凌安娟梅郑芬赖祝青记忆达人赖春苗阅读大闯关吟诗诵词达人二（2）赖祝青阅读高手吴晓仪小小智多星拨钟高手二（3）蓝家于、吴朝晖观察高手吴美菊、李爱玉生活小能手系红领巾高手二（4）陶欣欣叠衣服能手曾秋玲七、活动要求：1、总负责老师协同备课组做好考查内容和评价标准的设计，注重体现趣味性、综合性。2、一、二年级语、数备课组长协同组内老师做好活动道具、宣传海报、场地布置策划等前期准备工作。3、备课组长负责，做好所有的活动物品准备及教师参与游戏活动评价的培训。4、每位班主任选派2名家长代表来当各班引导员参与综合评价活动。注：2名引导员带领学生，完成所有项目的评价活动。5、薛长极老师负责一年级学生秩序的维持，陶阿君老师负责二年级学生秩序的维持；董琳琳老师负责摄像、通讯工作。6、活动当天，请班主任老师负责好当天教室的环境布置，（桌椅、宣传标语等）并及时做好学生评价工作。（用红笔打“星”）7、教导处协同做好人员安排、考核内容审核、活动当天秩序维持、各项协调工作等。请班主任老师一定要关照好带队的家长。（建议家长可以从不同的教室带领孩子开展活动，避免一直排队）三魁镇小2017.12.26附：小学低年级“项目评价”相关评价标准一年级上册项目评价内容评价标准评价办法评价说明拼音拼读音节优秀：能读准每一个字母，熟练、准确地拼读音节，错误控制在10%以内。良好：能读准每一个字母，熟练、准确地拼读音节，错误控制在20%以内。合格：能读准每一个字母，比较熟练、准确地拼读音节，错误控制在30%以内。选取20个音节进行认读。考核时学生在提供的几份试题中随机抽取一份进行认读。识字本课要认的400个生字优秀：能正确、熟练认读，错误控制在10%以内。良好：能比较正确、熟练认读，读错的字数控制在20%字以内。合格：能正确认读，读错的字数控制在30%字以内。从本册要认的生字中随机抽取40个字，组成词语进行认读。考核时学生在提供的几份试题中随机抽取一份进行认读。识字考核中对停顿、感情等方面不做要求；学生天生有语音方面缺陷造成读音不准的不算错误；因方言成系统错误的，酌情合计扣分；识字中重复的字错误只算一个计分。写字本册要求会写优秀：书写端正，卷面整洁，姿势标准，错误控制在10%全体学生统一参加书面考核，教的音节和100个生字。以内。良好：书写较端正，卷面较整洁，姿势基本符合标准。错误控制在20%以内。合格：错误控制在30%以内，书写能做到端正。从本册要求会写音节和生字中随机抽取10个音节进行抄写，选取20个生字，编制成看拼音写词语试题供学生考核。师巡视并观察、记录学生写字姿势项目评价内容评价标准评价办法评价说明数学思考求和、求剩余数，求相差数等相关的问题解决；有多余信息的问题解决等优秀：正确并流利地表述题意并列式（表达算理）良好：基本能正确表述题意并列式（表达算理）合格：经提醒能表述题意并列式（表达算理）口试或笔试在提供的试题库，学生随机抽取其中一题考核口算1．10以内的加减法；优秀：全部完成，正确率在95%以上良好：基本完成，正确率在笔试（5分钟60题）在提供的多份试题中随机抽取其中一份统一考核2.20以内的加法。85%以上合格：基本完成，正确率在75%以上数学操作1.直观认识各种立体图形；2.能结合各种方位词进行具体操作；3.在实际的情境中比较物体的高矮、轻重等。优秀：能根据要求，正确进行操作，正确率在95%以上良好：根据要求基本完成，正确率在85%以上合格：根据要求基本完成，正确率在75%以上口试和笔试结合提供多份试题，学生随机抽取其中一份考核。二年级上册项目评价内容评价标准评价办法评价说明识字本课要认的450个生字优秀：能正确、熟练认读，读错的字数控制在10%以内。良好：能比较正确、熟练认读，读错的字数控制在20%字以内。合格：能正确认读，读错的字数控制在30%字以内。从本册要认的生字中随机抽取100个字，组成词语、句子或短文进行认读。考核时学生在提供的几份试题中随机抽取一份进行认读。识字考核中对停顿、感情等方面不做要求；学生天生有语音方面缺陷的不算错误；因方言问题成系统错误的，酌情合计扣分；识字中重复的字错误只算一个计分。朗读本册要求朗读的课文（除诗歌外）。优秀：能正确、流利地朗读，声音响亮，吐字清晰，感情自然、恰当，添字、漏字、错字、重复、停顿等控制在10%处以内。良好：能较正确、流利地朗读，不唱读，不拖音，添字、漏字、错字、重复、停顿等控制在20%处以内。合格：能基本流利朗读，添字、漏字、错字、重复、停顿等控制在30%处以内。将本册要求朗读的课文片段全部罗列，学生随机抽取一篇。字数大约在50字左右。考核内容要和课文一样。对发音的准确性不必苛求，重在检测朗读的流利度和停顿是否正确。写字本册要求会写的350个字。优秀：书写端正，卷面整洁，姿势标准，错误控制在10%以内。良好：书写较端正，卷面较整洁，姿势基本符合标准。从本册要求会写的生字中随机抽取70个字，编制成看拼音写词语和句全体学生统一参加书面考核，教师巡视并观察、记录学生写字姿势错误控制在20%以内。合格：错误控制在30%以内，书写能做到端正。子的试题供学生考核。写话看图写几句话。优秀：能看图写几句通顺连贯的话，错别字控制在所写字数的10%以内，根据表达的需要，会使用逗号、句号。良好：能看图写几句通顺连贯的话，错字控制在所写字数的20%以内，根据表达的需要，会使用句号，基本会使用逗号。合格：能看图写一两句通顺连贯的话，错字控制在所写字数的30%以内，根据表达的需要，基本会使用逗号、句号。选择适合二年级学生的图片，学生看图写话。没教过的字（包括写拼音）写错不扣分；冒号、引号的使用错误不扣分。评价内容评价标准评价形式评价方法口算用2—9的乘法口诀计算相关的乘除法优秀：全部完成，正确率在95%以上良好：基本完成，正确率在85%以上合格：基本完成，正确率在75%以上笔试（10分钟完成100题）在提供的三份试题中，学校随机抽取其中一份统一考核笔算加减混合运算优秀：全部完成，正确率在95%以上良好：基本完成，正确率在85%以上合格：基本完成，正确率在75%以上笔试（15分钟完成12题）在提供的三份试题中，学校随机抽取其中一份统一考核数学思考1．根据乘除法的意义解决相关的实际问题；2．用两步加减计算解决的实际问题，优秀：正确并流利地表达题意（表述题意并列式）良好：基本能正确表达题意（表述题意并列式）合格：经提醒能表达题意（表述题意并列式）口试（表述题意包括表述题目信息、解答过程和结果检验）在提供的试题库中，学生随机抽取其中一题考核数学操作1.模拟购物情境；2.实际图片操作，理解乘除法的意义；3.能比较准备的估测一些物体的长度。（提供一定的工具）；4.在具体的活动中积累图形运动的活动经验。优秀：根据要求进行操作，全部完成，正确率在95%以上良好：根据操作要求，基本完成，正确率在85%以上合格：根据操作要求基本完成，正确率在75%以上提供多份试题，学生随机抽取其中一份考核。