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3.1数系的扩充和复数的概念3.1.1数系的扩充和复数的概念第三章数系的扩充与复数的引入1.了解引进虚数单位i的必要性,了解数集的扩充过程.2.理解在数系的扩充中由实数集扩展到复数集出现的一些基本概念.3.掌握复数代数形式的表示方法,理解复数相等的充要条件.第三章数系的扩充与复数的引入1.复数的有关概念(1)复数①定义:我们把集合C={a+bi|a,b∈R}中的数,即形如a+bi(a,b∈R)的数叫做复数,其中i叫做___________,满足i2=_____.②表示方法:复数通常用字母z表示,即___________________,这一表示形式叫做复数的代数形式.a叫做复数z的实部,b叫做复数z的虚部.虚数单位-1z=a+bi(a,b∈R)(2)复数集①定义:__________所成的集合叫做复数集.②表示:通常用大写字母C表示.2.复数的分类(1)复数z=a+bi(a,b∈R)______(b=0)______(b≠0)纯虚数______非纯虚数______全体复数实数虚数a=0a≠0(2)复数集、实数集、虚数集、纯虚数集之间的关系3.复数相等的充要条件设a、b、c、d都是实数,则a+bi=c+di⇔___________________,a+bi=0⇔____________.a=c且b=da=b=01.数系扩充的脉络自然数系→整数系→有理数系→实数系→复数系.2.虚数单位i性质的两个关注点(1)i2=-1的理解:并没有规定i=±-1即i=-1或i=--1.(2)i与实数之间可以进行四则运算:这条性质是数系扩充的原则之一,这里只提到加、乘运算,没提到减、除运算,并不是对减法与除法不成立,而是为了与后面讲复数的四则运算时,只对加法、乘法法则作出规定,而把减法、除法作为加法、乘法的逆运算的做法相一致.3.两个复数相等的充要条件(1)在两个复数相等的充要条件中,注意前提条件是a,b,c,d∈R,即当a,b,c,d∈R时,a+bi=c+di⇔a=c且b=d.若忽略前提条件,则结论不能成立.(2)利用该条件把复数的实部和虚部分离出来,达到“化虚为实”的目的,从而将复数问题转化为实数问题来求解.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)若a,b为实数,则z=a+bi为虚数.()(2)复数z1=3i,z2=2i,则z1>z2.()(3)复数z=bi是纯虚数.()(4)实数集与复数集的交集是实数集.()答案:(1)×(2)×(3)×(4)√(1+3)i的实部与虚部分别是()A.1,3B.1+3,0C.0,1+3D.0,(1+3)i答案:C若复数(a+1)+(a2-1)i(a∈R)是实数,则a=()A.-1B.1C.±1D.不存在答案:C若x,y为实数且满足(2x-y)i+(x-y)=3+2i,则x=________,y=________.解析:由题意知2x-y=2,x-y=3.解得x=-1,y=-4.答案:-1-4探究点1复数的概念下列命题:①若a∈R,则(a+1)i是纯虚数;②若a,b∈R,且ab,则a+ib+i;③若(x2-4)+(x2+3x+2)i是纯虚数,则实数x=±2;④实数集是复数集的真子集.其中正确的是()A.①B.②C.③D.④【解析】对于复数a+bi(a,b∈R),当a=0且b≠0时,为纯虚数.对于①,若a=-1,则(a+1)i不是纯虚数,即①错误.两个虚数不能比较大小,则②错误.对于③,若x=-2,则x2-4=0,x2+3x+2=0,此时(x2-4)+(x2+3x+2)i=0,不是纯虚数,则③错误.显然,④正确.故选D.【答案】D(1)一个数的平方为非负数在实数范围内是真命题,在复数范围内是假命题,所以在判定数的性质和结论时,一定要关注在哪个数集上.(2)对于复数实部、虚部的确定不但要把复数化为a+bi的形式,更要注意这里a,b均为实数时,才能确定复数的实、虚部.1.若全集C={复数},Q={有理数},P={虚数},则(∁CQ)∪(∁CP)是()A.CB.无理数集C.QD.R解析:选A.在全集C中,有理数集Q的补集是虚数集P和无理数集;虚数集P的补集是实数集,所以(∁CQ)∪(∁CP)是全集C.2.已知复数z=a2-(2-b)i的实部和虚部分别是2和3,则实数a,b的值分别是________.解析:由题意得:a2=2,-(2-b)=3,所以a=±2,b=5.答案:±2,5探究点2复数的分类当m为何实数时,复数z=m2-m-6m+3+(m2-2m-15)i,(1)是虚数;(2)是纯虚数.【解】(1)当m+3≠0,m2-2m-15≠0,即m≠5且m≠-3时,z是虚数.(2)当m2-m-6m+3=0,m2-2m-15≠0,即m=3或m=-2时,z是纯虚数.1.本例中若条件不变,当m为何值时,z为实数?解:当m+3≠0,m2-2m-15=0,即m=5时,z是实数.2.本例中条件不变,若z0,求m的值.解:因为z0,所以z为实数,需满足m2-m-6m+30,m2-2m-15=0,解得m=5.复数的分类问题的解决方法(1)对于复数z=a+bi(a,b∈R)的分类问题,要理清其分类的充要条件:①复数z是实数⇔b=0;②复数z为虚数⇔b≠0;③复数z为纯虚数⇔a=0,且b≠0.(2)利用复数代数形式进行分类时,主要依据虚部和实部满足的条件,求参数时可由此列出方程(组),但必须要全面考虑所有条件,不能遗漏.1.已知复数z=(m2+5m+6)+(m2-2m-15)i.(1)若复数z是实数,求实数m的值;(2)若复数z是虚数,求实数m的取值范围;(3)若复数z是纯虚数,求实数m的值;(4)若复数z是0,求实数m的值.解:(1)当m2-2m-15=0时,复数z为实数,所以m=5或-3.(2)当m2-2m-15≠0时,复数z为虚数,所以m≠5且m≠-3.所以实数m的取值范围为{m|m≠5且m≠-3}.(3)当m2-2m-15≠0,m2+5m+6=0时,复数z是纯虚数,所以m=-2.(4)当m2-2m-15=0,m2+5m+6=0时,复数z是0,所以m=-3.2.若复数z1=m2+1+(m3+3m2+2m)i,z2=4m-2+(m2-5m)i,m为实数,且z1z2,求实数m的取值集合.解:因为z1z2,所以m3+3m2+2m=0m2-5m=0m2+14m-2,解得m=0,所以实数m的取值集合为{0}.探究点3复数相等(1)若(x+y)+yi=(x+1)i,求实数x,y的值;(2)已知a2+(m+2i)a+2+mi=0(m∈R)成立,求实数a的值.【解】(1)由复数相等的充要条件,得x+y=0,y=x+1,解得x=-12,y=12.(2)因为a,m∈R,所以由a2+am+2+(2a+m)i=0,可得a2+am+2=0,2a+m=0,解得a=2,m=-22或a=-2,m=22,所以a=±2.复数相等的充要条件(1)在两个复数相等的充要条件中,注意前提条件是a,b,c,d∈R,即当a,b,c,d∈R时,a+bi=c+di⇔a=c且b=d.若忽略前提条件,则结论不能成立.(2)利用该条件把复数的实部和虚部分离出来,达到“化虚为实”的目的,从而将复数问题转化为实数问题来求解.1.(2018·济宁高二检测)已知复数z1=a+2i,z2=3+(a2-7)i,a∈R,若z1=z2,则a=()A.2B.3C.-3D.9解析:选B.因为z1=a+2i,z2=3+(a2-7)i,且z1=z2,所以有a=3a2-7=2,解得a=3.故选B.2.已知A={1,2,a2-3a-1+(a2-5a-6)i},B={-1,3},A∩B={3},求实数a的值.解:由题意知,a2-3a-1+(a2-5a-6)i=3(a∈R),所以a2-3a-1=3,a2-5a-6=0,即a=4或a=-1,a=6或a=-1,所以a=-1.1.下列说法中正确的个数是()①如果两个复数的实部的差和虚部的差都等于0,那么这两个复数相等;②复数a+i与b+3i(a,b∈R)不可能相等;③虚数1+2ai与1+3ai(a∈R)不可能相等.A.0B.1C.2D.3解析:选D.两个复数相等的充要条件是它们的实部和虚部分别相等,故①正确;②中两个复数的虚部不相等,所以这两个复数不可能相等,②正确;1+2ai与1+3ai(a∈R)均为虚数,所以a≠0,所以1+2ai与1+3ai(a∈R)不可能相等,③正确.2.若复数z=m2-1+(m2-m-2)i为实数,则实数m的值为()A.-1B.2C.1D.-1或2解析:选D.因为复数z=m2-1+(m2-m-2)i为实数,所以m2-m-2=0,解得m=-1或m=2.3.已知复数z=a2+(2a+3)i(a∈R)的实部大于虚部,则实数a的取值范围是________.解析:由已知可以得到a22a+3,即a2-2a-30,解得a3或a-1,因此,实数a的取值范围是{a|a3或a-1}.答案:{a|a3或a-1}4.求适合方程xy-(x2+y2)i=2-5i的实数x,y的值.解:由复数相等的条件可知:xy=2,-(x2+y2)=-5,解得x=1,y=2或x=-1,y=-2或x=2,y=1或x=-2,y=-1.知识结构深化拓展1.虚数为什么不能比较大小引入虚数单位i后,规定i2=-1,但i与0的大小关系不能确定.理由如下:若i0,则2ii,两边同乘i,得2i2i2,即-2-1,与实数系中数的大小规定相矛盾;若i0,则-2-1⇒-2i-i⇒-2i·i-i·i⇒21,与实数系中数的大小规定也是矛盾的.故虚数不能比较大小,只有相等与不相等之分.深化拓展2.复数m+ni的实部、虚部不一定是m、n,只有当m∈R,n∈R时,m、n才是该复数的实部、虚部.3.复数相等的充要条件是“化虚为实”的主要依据,多用来求解参数.解决复数相等问题的步骤是:分别分离出两个复数的实部和虚部,利用实部与实部相等、虚部与虚部相等列方程(组)求解.
本文标题:2019-2020学年高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入 3.1.1 数系的扩充和复数的概念课
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