2019-2020学年高中历史 第二单元 民主与专制的搏斗 第6课 法国大革命课时检测夯基提能课件

一、选择题1.法国资产阶级革命前，等级对立严重。下列表述正确的是()①特权等级包括第一等级和第二等级②特权等级享有免税特权③资产阶级、城市平民属于特权等级④启蒙思想家们的观念，启发了第三等级A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④第二单元民主与专制的搏斗解析：选A。法国的僧侣和贵族分属第一、二等级，都是特权等级，占有大量土地，却不负担任何赋税，故①和②正确；资产阶级、城市平民和农民属于第三等级，没有特权，照常纳税，故③错误；启蒙思想家们倡导自由、平等和天赋人权的观念，启发了第三等级的反抗意识，故④正确。排除含③的选项即可。第二单元民主与专制的搏斗2.路易十六在日记中写道：“14日，星期二，无事。”然而，这一天却成为改写法国历史的日子。因为在那天()A．第三等级召开了国民会议B．制宪会议通过了《人权宣言》C．巴黎人民攻占了巴士底狱D．拿破仑颁布了《法国民法典》解析：选C。本题主要考查法国大革命的相关史实，重点考查理解辨析能力。1789年7月14日，巴黎人民举行起义，攻占巴士底狱，揭开了法国大革命的序幕。A、B、D三项出现的时间与题干不符合，故排除。3.法国宪法修改更迭频繁，但多部法国宪法都以《人权宣言》为序言，这是因为它()A．宣布废除君主制B．确定了法国的政治体制C．宣布了关于人权、公民权和法治的一系列原则D．充分阐明了三权分立的原则解析：选C。根据所学知识可知，废除君主制是1792年，所以A项排除；《人权宣言》主要阐述了天赋人权、自由平等的原则，未确立法国政体，所以B项排除；三权分立是美国政体的特征，所以D项排除。因此选C项。4.1791年宪法是法国大革命的重要成果，该宪法()A．规定法国实行君主立宪制B．规定法国为共和制国家C．确定了无财产限制的选举制度D．是各派一直严格遵循的纲领解析：选A。本题考查教材基础知识的掌握能力，1791年宪法规定法国实行君主立宪制。5.法国著名小说家雨果的长篇小说《九三年》描绘了1793年发生在法国的壮观历史场面。我们从中可能读到的内容有()①法国封建势力在各地发动叛乱②雅各宾派专政建立，革命进入激进阶段③“热月政变”把罗伯斯比尔等推上断头台④国民公会宣布法国实行君主立宪政体A．①②B．①④C．①③D．②④解析：选A。③发生于1794年7月27日，不符合题干“1793年”的限制，④中的国民公会应为“制宪议会”，故选项中所有含③或④的选项均不正确，用排除法可知只有A项为正确选项。6.下列事件发生的先后顺序是()①处死路易十六②法兰西第一共和国成立③《人权宣言》颁布④热月政变A．①②③④B．③①②④C．③②①④D．③④②①解析：选C。1793年1月处死路易十六；1792年9月法兰西第一共和国成立；1789年8月《人权宣言》颁布；1794年7月发动热月政变，故正确顺序应为C。7.在法国历史上颁布的法律文献中，《拿破仑法典》具有独特的魅力，这主要表现在()A．它恢复了帝制B．它确认了“法律面前人人平等”的原则C．它保障了新建立的小农土地所有制D．它确立了资本主义社会的立法规范解析：选D。《拿破仑法典》保障的是资产阶级革命的成果，故D项正确。8.1815年2月，拿破仑从流放地秘密回国。他于3月1日在法国登陆，一路上，军队纷纷向他倒戈，农民箪食壶浆，接力迎送。他在“皇帝万岁”的欢迎声中一枪未发，飞速进军，于3月20日进入巴黎。法国人民对拿破仑如此欢迎，主要是希望他能够()A．恢复法国的帝制B．捍卫革命成果和民族利益C．重建法国的辉煌D．在法国建立新的政治制度解析：选B。波旁王朝复辟后，流亡贵族纷纷回国。在革命中受益的资产阶级和广大农民感到威胁，军队也被失败的屈辱所刺痛。在这种情况下，人们把拿破仑看成革命成果和民族利益的捍卫者，盼望他重新执政。二、非选择题9.阅读下列材料，回答问题。材料1：组成国民议会的法国人民的代表们，认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中……第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。——《人权和公民权宣言》材料2:第三篇国家权力第一章国民立法议会第二节初级会议选举人的选任第一条为了组成国民立法议会，积极公民们应每年一次在城市和在区集合为初级会议。第二条凡属积极公民，必须：……在王国内任何一地至少已经缴纳了相当三个工作日价值的直接税，并须提出纳税的收据。——摘编自《1791年宪法》(法国)(1)根据材料1、2，指出《人权和公民权宣言》和《1791年宪法》关于公民权利的规定有何区别。(2)根据材料1、2并结合所学知识，分别指出《人权和公民权的宣言》与《1791年宪法》作出有关公民权利的规定的原因。解析：本题考查学生对史料的分析解读和归纳概括能力以及运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力。第(1)问据材料直接作答；第(2)问关于原因的分析要与必修Ⅰ相关内容相结合。答案：(1)《人权和公民权宣言》：全体公民享有参与法制制定的权利；《1791年宪法》：只有部分公民享有此权利。(2)《人权和公民权宣言》：目的在于否定封建制度，从普遍人权着眼，确立基本的民主原则。《1791年宪法》：从确立实际的民主制度出发，目的在于限制下层群众的政治权利，保护有产者的利益，建立稳定的社会秩序。教材答疑名师指津一、课中思考题1.《人权宣言》体现了启蒙思想中的哪些理念？（教材P31）提示：体现了启蒙思想家主张的“主权在民”、自由、平等、安全和反抗压迫、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯和“天赋人权”等理念。2.拿破仑上台的有利条件有哪些？（教材P34）提示：(1)客观条件：热月政变后，法国政局依然动荡不安，新的反法联军大兵压境，人们企盼能为法国带来稳定与和平的强人政权。(2)拿破仑自身在军队中的声誉与实力也不可忽视。3.拿破仑有什么条件重登王位？（教材P35）提示：波旁王朝复辟和流亡贵族归来，使在革命中受益的资产阶级和广大农民感到威胁；军队被失败的屈辱所刺痛，勾起人们对拿破仑的怀念；拿破仑抓住国内不满情绪的时机；法国人民把拿破仑看成革命成果和民族利益的捍卫者，欢迎他的到来。二、阅读与思考（教材P36）想一想，拿破仑为什么把《法兰西民法典》看得比他的辉煌战绩还重要？《法兰西民法典》是否具有他所期待的那种重大历史意义？为什么？提示：(1)原因：拿破仑亲自主持并参与了《民法典》的制定过程，投入了很大的心血，更重要的是《民法典》保留了法国革命期间的某些改革成果，确认了自由、平等的原则，毫无疑问具有不可磨灭的进步意义。(2)《民法典》是以法律形式确定了大革命以来的反封建反特权成果，有利于资本主义社会生活规范的进一步确立和巩固，对欧美等国的立法影响很大，从这一点看来，它确实具有拿破仑所称许的重大意义。但它也存在很多局限性，如限制言论自由、限制妇女和未成年人的权利等，这也产生了明显的消极影响。三、自我测评（教材P37）1.《人权宣言》的主要内容是什么？提示：《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，它仿照美国《独立宣言》的风格，宣示了新制度的原则，其核心内容是阐述资产阶级的人权、民主和法治的主张，尤其针对法国的等级制度强调了平等观念，彻底否定了封建君主专制制度和封建等级制度。2.雅各宾派的恐怖政策主要表现在哪几个方面？提示：恐怖政策是指雅各宾派为抗击反法联军和镇压叛乱，实行战时总动员，用最严厉的措施，打击一切敌人和商业投机活动，主要表现在经济和政治两个方面。断头机成为雅各宾派专政时期恐怖统治的象征。3.从1789年到1815年法国经历了哪些政体？提示：1789年革命前是波旁王朝的封建君主专制；1791年制宪议会通过了宪法，宣布法国为君主立宪制国家；1792年国民公会宣布成立“法兰西第一共和国”，即实行共和政体；1804年拿破仑建立了“法兰西第一帝国”；1814年封建的波旁王朝复辟。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放