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第一单元用辩证观点认识自然灾害第二节剖析自然灾害第一单元用辩证观点认识自然灾害学习目标明目标、知重点掌握自然灾害的主要特点。探究自然灾害的规律,学会全面地分析某一具体地点的自然灾害。认识自然灾害的本质,走可持续发展的道路。自然灾害的特点和规律【自主学习】1.自然灾害的特点(1)最基本的特点:对人类具有______性。(2)基本属性:____________双重性;联系和分异双重性;自然和社会双重性;难免和可防双重性。危害突变和渐变2.自然灾害的规律(1)空间分布的规律性①表现:不同区域有不同的主导性灾害、不同的灾害组合和不同的灾害后果。②控制因素:由______地理环境和人文地理环境的地域分异规律所控制。自然③举例a.山区:崩塌、______、泥石流、水土流失等。b.平原地区:______、干旱、地面沉降、土地盐碱化等。c.人烟稀少地区的灾害损失小,而人口、经济密集地区的灾害损失大。滑坡洪涝(2)时间分布的规律性①表现:________和阶段性。②举例:旱涝灾害发生频率与太阳黑子变化相关,表现出一定的周期性;地震发生频率的变化存在活跃期和相对________交替出现的现象,表现出阶段性。(3)成因机制的规律性①突出表现是“________”现象。②举例:台风带来的次生灾害有暴雨、巨浪、________、大风灾害。周期性平静期灾害链风暴潮【合作探究】读教材图1-2-2“台风灾害链”,完成下列问题。根据图中所示,分析台风会引发哪些灾害?提示:台风会引发暴雨、大风、巨浪、风暴潮,这些灾害又会引发其他的灾害,形成灾害链。【核心归纳】1.自然灾害的特点——以黄土高原为例(1)突变和渐变双重性水土流失年复一年从长时间尺度表现为渐变的特点,但在年内主要集中在降水较多的6~9月份,而且在此期间往往几场暴雨就能造成大的水土流失。(2)联系和分异双重性黄土高原是我国地质灾害的多发区,滑坡、塌陷、泥石流等时有发生,从而加剧了水土流失,但提到黄土高原最典型的灾害便是水土流失。(3)自然和社会双重性黄土高原的水土流失与其土壤特性、降水密不可分,但人类不合理的活动加剧了自然灾害的发生频率和发生强度。(4)难免和可防双重性由于黄土高原地处过渡地带,自然环境特点决定了水土流失的难免性,但人类不合理的活动加剧了水土流失,从这一方面来讲,水土流失又是可防的。2.自然灾害发生发展的主要规律自然灾害的发生发展有规律可循,具体表现在三个方面:规律表现举例空间分布的规律性不同区域有不同的主导性灾害、不同的灾害组合和不同的灾害后果崩塌、泥石流、水土流失、滑坡主要分布在山区,洪涝、干旱、地面沉降、土地盐碱化主要发生在平原地区规律表现举例时间分布的规律性从较长的时间尺度上来看,各种自然灾害总是表现出在某些时间发生或增多,而在另一些时间不发生或减少的不均匀分布现象,并且这种变动的时间间隔往往是有规律的,表现为周期性和阶段性旱涝灾害发生频率的变化与太阳黑子变化的11年周期相关,表现出一定的周期性;地震发生频率的变化存在活跃期和相对平静期交替出现的现象,表现出明显的阶段性规律表现举例成因机制的规律性成因机制的规律性的突出表现是“灾害链”现象,即许多自然灾害,特别是强度较大的自然灾害,在它们的发生和发展过程中常常诱发一系列次生灾害台风除带来大风外,还会带来暴雨,暴雨引起洪水和水土流失,暴雨和洪水引发泥石流和滑坡;滑坡和泥石流又可能阻塞河流,破坏堤坝,并造成洪涝灾害;洪涝灾害还可能引发农作物病虫害和人畜瘟疫等灾害灾害之间联系性的判断方法(1)分清原生灾害和次生灾害。在判断哪些灾害之间能形成灾害链时,分清原生灾害能诱发出哪些次生灾害是关键。(2)看看能否形成灾害链。如:①串发性灾害链:②并发性灾害链:③串发—并发性灾害链:【跟踪训练】1.主震发生前的小震叫前震,主震发生后的小震叫余震。据此完成(1)~(2)题。(1)题干内容反映出的自然灾害的特点是()A.突变和渐变双重性B.联系和分异双重性C.自然和社会双重性D.难免和可防双重性(2)防御地震灾害的正确措施是()A.发现前兆及时保密以免制造混乱B.离家时要敞开煤气总阀,以防出现火灾C.每年要进行一次抗震演习D.易倒易碎的物品要放在无遮挡的地方解析:第(1)题,较大的地震一般要经过缓慢孕育(前震)、突然爆发(主震)、逐渐消退(余震)三个阶段,这三个阶段本身反映了地震渐变的过程,三个阶段中的主震则是地震表现最激烈的阶段,反映出突变性的特征。第(2)题,地震灾害造成的损失主要是人员伤亡和财产损失,而正确的避震措施就是把人员伤亡和财产损失减小到最低。敞开煤气总阀易引起火灾;易倒易碎物品放在无遮挡处易造成财产损失;而发现前兆不及时报告,使人毫无防灾准备,更能加重伤亡和损失。答案:(1)A(2)C2.读下列材料和图,回答问题。2017年6月,受今年第2号台风“苗柏”影响,珠三角、粤东部分地区出现了大到暴雨,局部地区出现大暴雨,惠州市部分地区受灾,受灾人口2.86万人。据广东省民政厅初步统计,截至13日16时,广东省惠州市惠东县共16个乡镇受灾,受灾人口2.86万人,未接到人员伤亡报告,紧急转移安置人口993人,一般损坏房屋153间,农作物受灾面积3001公顷。(1)台风经常影响我国东南沿海地区的季节是()A.春夏B.冬春C.春秋D.夏秋(2)上题中体现了自然灾害的什么规律?(3)台风除了能带来灾害以外,也有为人类造福的时候,试说出其对人类的有利之处。(4)台风登陆之后还会带来哪些次生灾害?这体现了自然灾害的哪个特点?(5)简要说明台风引发灾害的难免和可防双重性。解析:本题以时事材料考查自然灾害的特点、规律及成因。解题关键是了解台风的发生时间、危害、分布、特点、规律和成因。熟识台风灾害链,如下图:答案:(1)D(2)时间分布的规律性。(3)①带来大量降水,缓解旱情;②降温消暑。(4)洪涝、风暴潮、大风、滑坡、泥石流等。联系和分异双重性。(5)引发强降水的天气是自然存在的,目前人类无法改变其进程。但是,我们可以认识它发生、发展的规律,改变我们的行为方式,进而规避风险,减少损失。因此该天气系统引发灾害具有难免和可防双重性。自然灾害的本质【自主学习】1.自然灾害的本质自然灾害的本质是__________的冲突,是人地关系不和谐的极端表现形式,是自然对人类的报复。人地关系2.人类发展与自然灾害的关系人类诞生前:无自然灾害↓人类社会发展到一定规模:出现自然灾害↓人类无节制地自我扩张并盲目地、大规模地__________:自然灾害开始加重改造自然3.自然灾害加重的原因(1)直接原因①世界____________规模的快速增长。②气候变暖。③迅猛的________进程和相对滞后的防灾体系建设。(2)根本原因:__________主义观念指导下的传统发展模式所造成的人地关系失衡。4.认识自然灾害本质的意义强调人类在利用自然的活动中必须协调好__________,走可持续发展的道路。人口和经济城市化人类中心人地关系【合作探究】读教材图1-2-4“世界重大自然灾害的经济损失(1950~2001年)”和图1-2-5“中国自然灾害直接经济损失(1949~1999年)”,完成下列问题。(1)分析20世纪50年代以后世界和我国自然灾害所造成的经济损失的特点是什么?(2)分析造成上述经济损失的根本原因是什么?提示:(1)世界自然灾害造成的经济损失逐步增加,我国造成的经济损失在80年代以后迅速增加。(2)根本原因是人类中心主义观念指导下的传统发展模式所造成的人地关系失衡。【核心归纳】自然灾害与人类活动(1)自然灾害的本质自然灾害尽管是由于自然过程的异常变化作用于人类社会,造成人员伤亡、经济损失、社会秩序混乱,从而影响和阻碍社会经济发展的事件,但归根结底是自然进程与人类发展矛盾冲突的产物,其本质是人地关系的冲突,是人地关系不和谐的极端表现形式,是自然对人类的报复。(2)人类活动对自然灾害影响的原因人类活动对自然灾害的加重作用既有直接原因,又有根本原因,其内在关系可用下图表示:【跟踪训练】下列地理事件能直观地表明自然灾害本质的是()A.夏秋季节,我国东南沿海常遭受台风袭击B.河流对泥沙的搬运沉积导致黄淮海平原多洪涝灾害C.黄土高原的人为植被破坏,使其水土流失灾害加剧D.冬季大规模冷空气南下带来寒潮灾害解析:选C。自然灾害的本质是人地关系的冲突,而A、B、D三项只表明了自然过程的异变。课堂小结——这节课你有没有掌握以下内容?重点必背1.自然灾害最基本的特点是什么?2.自然灾害的基本属性是什么?3.自然灾害有哪些规律?4.怎样判断灾害之间的联系性?5.自然灾害的本质是什么?6.自然灾害加重的原因有哪些?7.认识自然灾害本质的意义是什么?课堂小结——这节课你有没有掌握以下内容?微点拨1.自然灾害的四个特点:突变和渐变、联系和分异、自然和社会、难免和可防的双重性。2.自然灾害的三个规律:空间上的群聚性,时间上的群发性,成因上的链发性。3.自然灾害的本质:人地关系的冲突,是人地关系不和谐的极端表现形式,是自然对人类的报复。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
本文标题:2019-2020学年高中地理 第一单元 用辩证观点认识自然灾害 第二节 剖析自然灾害课件 鲁教版选
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