秋小学班主任工作总结范文

秋小学班主任工作总结范文很快一个学期过去了，回想起来，感慨良多。如今，学生们在特权环境中过着幸福的新生活。他们的个性发展因家庭教育、学校教育、社会影响而异，大多是独生子女。有的脾气暴躁，调皮捣蛋，不听话；有些人很诚实，不爱交际。我班有四十九名学生，包括三十二名男生。这是一群纪律松散、调皮任性的孩子，大多年龄较小，给教育教学带来了麻烦。在今天的工作中，采用一些常见的教育方法是不可行的。那么如何育人，如何平等对待学生，如何让学生在漫长的一生中感受到老师无尽的爱？我将这学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。一、尊重学生，以平等的心态，平常的心情，平常的心境去对待所有的学生，建立一种平等和谐的，朋友式师生关系。尊重是对他人人格和价值的肯定。这是一种品质，一种修养。更是一种心境。人不可能尽善尽美，或多或少存在一些不足和缺陷。我们没有理由苛求他人不犯错误，尤其是教师面对正在成长，需要教育和引导的学生，既不应用不屑一顾的神情嘲笑他们，更不应体罚或变相体罚。作为一个独立的社会个体，学生在人格上与教师是平等的。他们需要关怀、理解、更需要尊重。尊重后进生，是对他们鞭策和鼓励，是教师的感染力所在。它像一屡春风吹拂着学生的心灵，分享学生成功的喜悦，抚平学生挫败的忧愁；它像一泓清泉浸润学生的精神世界，给学生健康成长提供必要的养料。二、教师一个鼓励的眼神，一个恬静的微笑，一句温柔的话语，可以照亮许多人的人生。心理学家阿德勒有一句名言：“我本自卑。”意思是每个人天生都有自卑的一面。我们的学生也是这样，他们一方面感觉到自己有某种能力，另一方面又不确信这种能力。如果这种能力没有得到肯定，他们可能会通过一些较为极端的方式来表达他们的存在。如：判逆、调皮捣蛋。正因为这样，教师需要特别关注他，发现他，激励他，并培育他。三、教师处处留心、时时用心、关爱学生、以心换心打动学生，解决学生心中的疙瘩，使学生重新走上发奋上进之路。“细节决定成败。”这句话如今人们经常挂在嘴边。对我们教育工作者来说，处理好教育过程中的每一个细小环节，把握德育人的良好契机显得尤为重要。特别是作为一名小学教师，我们日常的教育就是一些具体、琐碎、单调又平凡的小事连在一起，在教育教学中，更不能粗心大意。