2018年七年级生物上册 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第2课时 植物体对水分的吸收、

第三章被子植物的一生第三单元生物圈中的绿色植物第2课时植物体对水分的吸收、运输和散失自主学习发现问题重难探究解决问题第三单元生物圈中的绿色植物学习目标1.说出水分在植物体内的吸收和运输途径。(重点)2．理解绿色植物参与了生物圈的水循环。问题导入植物学家到南美洲的委内瑞拉考察，在那里的丛林中发现了20多种根部朝天生长的植物。原来，当地的土壤所含的无机盐极少，植物被迫将根靠向周围的树干，从那些树干的树洞里摄取含矿物质的雨水。植物根吸收的水分和无机盐是怎样运输到叶的？第三章被子植物的一生自主学习发现问题1．水分的吸收植物吸水的主要器官是根，根吸收水分的主要部位是根尖__________，其上生有大量的__________，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。知识点一植物对水分的吸收和运输第三章被子植物的一生成熟区根毛2．水分的运输水分在茎内的运输结构是________，它属于输导组织。每一根导管都是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有____________和__________，上下细胞间的________已经消失，形成了一根中空的管道。第三章被子植物的一生导管细胞质细胞核细胞壁绿色植物的蒸腾作用能够提高大气________，增加降水。可以说，一片森林就是一座______________。知识点二绿色植物参与了生物圈的水循环第三章被子植物的一生湿度绿色的水库牛刀小试植物体吸收水分的主要结构、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是()A．气孔、导管、根毛B．根毛、气孔、导管C．根毛、导管、气孔D．导管、气孔、根毛第三章被子植物的一生C[解析]根尖的成熟区生有大量的根毛，能够从土壤中吸收水分。根吸收的水分通过导管运输至茎、叶等器官。水分主要通过叶片上的气孔散失。探究点植物对水分的吸收和运输重难探究解决问题【情景展示】在果树坐果期，把富含氮、磷、钾和生长素等营养元素的高效营养液按比例进行稀释后，装入一次性输液袋里，挂到树枝上，再将连着输液袋的两个针头扎进树身上事先钻好的孔里，通过塑料管把营养液输送到果树的“血管”里，这样营养液就会被果树快速吸收并高效利用。第三章被子植物的一生【问题探究】1．给植物输入营养液时，针头要扎进树干的输导组织。2．营养液通过导管运输。3．植物的茎中有输导组织，内有导管和筛管，二者区别如下：【思考交流】第三章被子植物的一生【归纳提升】1．图中A所示的结构是叶脉，B是气孔。2．放大后的细胞可能是叶肉细胞。因为表皮细胞中没有叶绿体，而保卫细胞又呈半月形，根据图示细胞的结构和形状应是叶肉细胞。3．叶片的结构和功能第三章被子植物的一生位置运输物质运输方向导管木质部水分和无机盐自下而上筛管韧皮部有机物自上而下[典例]2016·咸宁植物根吸收的水分在植物体内运输的途径是()A．导管B．筛管C．气孔D．根毛细胞A第三章被子植物的一生[解析]根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身课内小结第三章被子植物的一生吸收：根尖成熟区运输：导管散失：气孔绿色植物参与水循环枯枝落叶吸纳大量的雨水茎叶减缓雨水对地面的冲刷提高大气湿度，增加降雨课外链接气生根气生根是指由植物茎部生出，生长在空气中的不定根，一般无根冠和根毛，如吊兰和龟背竹等，能起到吸收气体或支撑植物体向上生长，有保持水分的作用。常见于多年生的草本或木本植物中。第三章被子植物的一生