2018年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框 认识自己课件 新人教

课前预习思维导图第1课时认识自己课堂练习课后训练第三课发现自己第一单元成长的节拍思维导图课前预习1.我们为什么要认识自己？(1)正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。课前预习2.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从和来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从来认识自己，如性格、气质等；可以从在来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。3.我们可以通过来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有，不骄傲也不自卑；能帮助我们自己的行为。身体特征生理状况个性心理特征群体中的关系自我评价正确的态度调节和控制课前预习4.是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为、、的认识。5.我们要他人的态度与评价，但也要分析，既不能，也不能。用的心态面对他人的评价，是走向的表现。他人评价客观完整清晰重视客观冷静盲从忽视理性成熟◎单项选择题1.右图漫画给我们的启示是（）A.要敢于相信自己B.要树立远大理想C.要学会坚持自己的目标D.要学会正确地认识自己课堂练习D2.在某班学生填写的“自我鉴定表”结果中发现，在“优点”这一栏内，同学们写得很多；而在“缺点”这一栏内则写得很少，许多同学甚至没有填写。这一情况表明（）A.同学们自尊心强，不愿承认自己的缺点B.同学们自信心强，相信自己能改正缺点C.同学们不能全面认识自己，不能客观评价自己D.同学们都很优秀，许多同学只有优点，没有缺点课堂练习C3.在《成长记录手册》中，小李同学写下了如下自评：“热情主动，乐观开朗是我的优点，欠缺思考是我的缺点。”这说明了小李同学能够（）A.通过自我评价的方式认识自己B.在他人评价中认识自己C.发扬自己的优点，克服自己的缺点D.用发展的眼光看待自己课堂练习A4.数学课上，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。这种认识自己的方法是（）A.自我观察B.他人对自己的态度和评价C.与人比较D.自我反省课堂练习B5.诺贝尔文学奖获得者莫言小时候有一次被同学们笑话，说他很丑，他很难过。回家后妈妈告诉他说：“你不丑，你五官端正、心地善良，你很美呢。”这告诉我们（）①要认同他人对自己的一切评价②既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质③要相信自我，放大自己的优势④要全面认识自己，不要妄自菲薄A.②④B.②③C.③④D.①③课堂练习A6.儿子：“爸爸，你说我长大后会有出息吗？”爸爸：“为什么这么问？”儿子：“因为我在学校学习不算好啊。”爸爸的回答最恰当的是（）A.你需要学会自立B.你需要正确地认识自己C.你需要学会发泄情绪D.你需要拒绝不良诱惑课堂练习B7.苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们的道理是（）A.只要正确认识自己，就能活得精彩B.人生的真正价值在于正确认识自我C.正确认识自己，才能创造精彩的人生D.只有自己才能解读人生，认识自己课堂练习C8.“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过（）A.自我评价认识自己B.他人评价认识自己C.兴趣爱好认识自己D.外在特征认识自己课堂练习B9.“你待人热情，乐于助人，具有较强的责任心。但上课总是不爱发言。希望你今后能够扬长避短，不断发展和完善自己，相信你一定会越来越优秀。”班主任对小强同学的这一评语使他真正认识了自己。小强认识自己的途径是（）A.从他人对自己的态度和评价中认识自己B.通过待人热情、乐于助人来认识自己C.通过对班主任评语的理解来认识自己D.在与班主任的交往中发现自己的优缺点课堂练习A10.“当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有（）①小红经常请同桌帮助她改正缺点②演讲前，小玲对着镜子训练，规范动作③小玉每天坚持自我反省，完善自己④在老师的眼中，小文是勤奋好学的学生A.①③B.①④C.②③D.②④课堂练习B一、单项选择题1.右图漫画《我要是姚明该多好！》中，图中人物在认识自己、悦纳自己的问题上犯的错误是（）A.没有充分认识自己的优点和长处B.没有认识到自己是“独一无二”的C.不该把姚明作为偶像来崇拜D.不懂得自我完善的途径和方法课后训练A2.下列同学的观点中，能够体现正确认识自我的是（）A.小宇：我身上只有优点，没有缺点B.小刚：我脑子笨，再努力也没有用C.小强：我个性活泼开朗，但不够细心D.小明：帅很重要，不学习没关系课后训练C3.“好说己长便是短，自知己短便是长”“我们骄傲多半是基于我们的无知”“越是没有本领的人就越是自命不凡”，这些话共同告诉我们（）A.要全面客观认识、评价自己B.人不可有傲气，也不可有傲骨C.自我评价不利于个人的成长D.不客观评价自己会产生自负心理课后训练A4.初中生小华在与同学交往中，一方面因为成绩优秀而自信满满，另一方面因个子矮小而自卑沮丧。小华正确的做法是（）A.只看自己的优势B.要主动与同学交往C.只看自己的不足D.要全面认识自己课后训练D5.下图漫画告诉我们要（）A.自尊自信积极悦纳自我B.客观地评价自己和他人C.善于发现别人的缺点D.通过比较正确认识自己课后训练B6.刚入中学的小伟是个个性很强的男生，在年级里做什么事情都力争上游，经常得到同学和老师的表扬。但是，当有同学对他的不足之处提意见的时候，他总会找借口为自己开脱。对此，小伟应该（）①坚信自己，用自己的优势与他人的劣势相比较②认识到每个人既有优点也有缺点，要全面认识自己价自己④通过他人和集体了解自己A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④课后训练C7.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，有时我们要通过他人来认识自己。下列同学的表现是正确地通过他人认识自己的是（）A.小莉看到小倩穿着漂亮，而自己的衣服旧了，心里很难过B.王猛看到同学热心助人，很不屑C.张鹏非常注意他人的评价，当有人批评他时，他感到羞愧难当D.张浩认真听取老师的评价，改进学习方法课后训练D8.小阳时常对自己的表现进行反思，通过反思，发现不足，完善自己。小阳认识自我的途径是通过（）A.自我观察认识自己B.他人的评价了解自己C.集体了解自己D.与他人作比较来认识自己课后训练A9.某中学七年级(1)班的学生开展了主题为“悦纳自我”的体验式活动，通过“发现珍宝”和“优点轰炸”等环节来激励内心的积极自我评价。这个活动（）A.能够帮助学生消除自卑的心理B.能够彻底解决学生的心理问题C.有利于学生正确认识和评价自己D.是通过他人的评价来认识自己课后训练C10.“一次偶然的挫败就会令你垂头丧气、一蹶不振，将自己的一切否定。你会觉得自己一无是处、窝囊至极。”这是不可取的，我们应该（）①客观地评价自己②培养积极乐观的人生态度，悦纳自己③没有必要去克服④常用“我行”“我能”等暗示语来鼓励自己A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④课后训练B二、简答题11.观察漫画，回答下列问题。课后训练(1)“认识自己是智慧。”我们可以通过哪些途径认识自己，获得这份“智慧”？课后训练①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。②可以通过自我评价来认识自己。③可以通过他人评价来认识自己。(2)“智慧”人生从认识自己开始。说说认识自己对于我们的成长有何意义。课后训练①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。三、分析说明题12.材料：王新经常丢三落四，找不到自己的东西，他认识到自己有粗心、马虎的毛病；后来，他发现同桌周围有很多的朋友，而自己的朋友很少，他认识到自己对朋友缺少宽容和热情。最让他苦恼的是，昨天由于他没有注意导致一些草稿纸掉到课桌底下，使班里保持了一个月的流动红旗被摘掉了，同学们埋怨他不珍惜集体荣誉；不过，老师经常表扬他聪明、对班级有责任心，而且很懂礼貌。课后训练(1)王新是通过什么途径认识自己的？(2)王新应如何面对同学和老师对他的评价？课后训练王新是通过自我评价和他人评价来认识自己的。王新应该正确面对同学和老师的评价。首先要重视他人评价，用心聆听，虚心接受，勇于面对。其次，要客观冷静分析他人评价，既不能盲从，也不能忽视。(3)正确认识自己有什么意义？课后训练正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往。