（新课标）2021版高考语文一轮总复习 第4单元 默写古代诗文 一、识记书写技巧课件 新人教版

一、识记书写技巧1.领悟含义,圈点巧记,边诵边写在理解的基础上记忆,原本就比死记硬背要记忆得深刻和牢固得多。尤其是同音异形类,例如：《琵琶行》中“千呼万唤始出来”的“始”是副词“才”的意思,就不会写成介词“使”。《孟子·鱼我所欲也》中“舍生而取义者也”的“生”是“生命”的意思,就不会写成“身体”的“身”。2．突破生僻难写字很多同学虽然能背诵名篇名句,但考试时却因为不会写其中的生僻难写字而丢了分。因此复习时一定要勤于动笔。可以采取反复抄写和同学之间相互默写的方法,力求准确无误。例如：“又申之以揽茝”中的“茝”比较少见和少用,容易误写。背诵时要反复写几遍,以强化记忆。3．注重同音异义词名句名篇中有很多读音相同,意义不同甚至相反的词语,这往往是命题人预设的“扣”。复习时要特别注意,做到既知其音,又知其义,方能确保书写无误。例如：“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”中的“幽”的意思是“隐蔽的、隐藏的”,而写成“忧”就是错误的。4．关注同义异形词意思相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜,极具迷惑性和误导性,是考试得分的“盲点”之一,复习时应高度重视。例如：“三顾频烦天下计”中的“频烦”往往会写成“频繁”；“天生我材必有用”中的“材”易误写成与它同义的“才”。5．关注句中通假字通假字是默写中非常容易出错的地方,这是因为原字的意义才适合句中含义,如果不刻意去记常常容易出错。如“海运则将徙于南冥”中的“冥”通“溟”,意为“大海”；“百废具兴”中的“具”通“俱”,意为“都”。这种情况要强化记忆此字为通假字,方能达到记准的效果。6．留意具体语境要注意将名句放到具体的语境中去分析、品味,才能取得更好的识记效果。例如：“金就砺则利”中的“砺”和“利”,如果不与上句“故木受绳则直”联系起来理解,找到其对应关系,则很可能写错。“士不敢弯弓而报怨”中的“报怨”,如果不与上句的“胡人不敢南下而牧马”联系起来理解,也很有可能写成“抱怨”。“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”中的“霄”,若不联系“晴空”和“云上”这两个语境,就易把“霄”错写成“宵”。7．留心语句顺序不少名句的语句顺序即使颠倒,意思也不会改变,很多同学识记的时候受现代汉语的影响,往往会改动语序,答题时就白白丢了分。例如：“舞榭歌台,风流总被雨打风吹去”一句中“雨打风吹”易错写为“风吹雨打”。又如：“于是饮酒乐甚,扣舷而歌之”中的“乐甚”,往往会写成“甚乐”。8．要注意名句的稳定性很多名句在长期的流传中,字形和意义已经定型化,不可轻易改变,答题时一定要注意。例如：“邹忌修八尺有余,而形貌昳丽”中的“昳”写成“佚”不给分,虽然有版本写作“佚”。