（陕西专用）2019版中考物理一练通 第一部分 中考考点透析 第八章 力 运动与力教学课件

第八章力运动和力考点1力和弹力【中考说明】用示意图描述力。通过常见实例或实验，了解弹力。会测量力的大小。1.力(1)力的概念：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体。(2)力的符号与单位：在物理学中，力用符号F表示,它的单位是牛顿，简称牛,符号为N。(3)常考示例(见超重点满分秘籍P18)托起两个鸡蛋所用的力约为1N；一个中学生的重力约为500N。(4)力的性质①物质性：力不能脱离物体而单独存在。陕西考点解读②相互性：力的作用是相互的。相互作用力大小相等,方向相反，且作用在同一直线上。施力物体同时也是受力物体。③间接性：不直接接触的物体之间也可以有力的作用,如磁铁吸引铁钉。(5)力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素,它们影响力的作用效果。(6)力的示意图：用一根带箭头的线段表示力的三要素。箭头的方向表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长度表示力的大小。为了研究问题方便,通常把力的作用点画在物体的重心上。（7）力的作用效果①使物体的运动状态发生改变。物体运动状态的改变是指物体运动快慢的改变或运动方向的改变。陕西考点解读②使物体发生形变。形变是指物体形状或体积的改变,包括塑性形变和弹性形变。如果发生形变的物体在撤去外力后能恢复原状,那么该物体所发生的形变是弹性形变。使物体发生弹性形变的外力越大,物体的形变量就越大。2.弹力(1)弹力：物体发生弹性形变后,试图恢复原来的形状,而对另一个物体产生的力叫做弹力。压力、支持力和拉力都属于弹力。(2)力的测量——弹簧测力计陕西考点解读陕西考点解读原理在弹性限度内，弹簧的伸长量与其受到的拉力成正比作用测量力的大小（主要测重力、拉力）使用前看清它的量程和分度值检查弹簧测力计的指针是否指在零刻线上，如果不在应该把指针调节到零刻线上轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住使用时测量前使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平行，避免弹簧与外壳发生摩擦加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值读数时视线正对刻线，其示数＝整刻度值+后面的小格数×分度值注意事项弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量才跟它受到的拉力成正比，如果超出此范围，会失准甚至被损坏【教材图片解读】陕西考点解读考点分析：力的作用是相互的，力的作用效果满分必练：如图所示，小红穿上旱冰鞋推墙，发现自己后退了，说明力的作用是相互的，同时也说明力可以改变物体的运动状态。考点分析：弹簧测力计的应用与读数满分必练：如图所示，这个弹簧测力计的最大测量值为5N，分度值为0.2N，图中的示数为1.2N。考点2重力【中考说明】通过常见实例或实验，了解重力。1.概念：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。①重力的施力物体是地球。②通常用字母G表示。③地球附近的所有物体都受重力的作用。2.重力的大小(1)关系：物体所受的重力与它的质量成正比。(2)公式：G=mg。G表示重力,单位是牛顿,符号为N；m表示质量,单位是千克,符号为kg；g表示物体所受重力与质量的比值,单位是牛顿每千克,符号为N/kg,g约等于9.8N/kg,粗略计算时g取10N/kg。3.重力的方向：总是竖直向下的(即垂直于水平面向下)。铅垂线就是重力方向竖直向下的应用。陕西考点解读4.重心：重力的等效作用点叫做重心。形状规则、质量分布均匀的物体的重心在其几何中心上。重力与质量的区别和联系：陕西考点解读项目区别联系概念方向符号单位大小变化测量工具物体的重力跟它的质量成正比，即G＝mg质量物体所含物质的多少没有方向mkg不随物体位置变化而变化测量工具天平、杆秤、台秤重力由地球吸引而使物体受到的力总是竖直向下GN随物体所在位置（如高度、纬度）变化而变化弹簧测力计抢分必练正误判断（正确的打“√”，错误的打“×”）1.物体由地球移到太空，质量不变，重力也不变。(×)2.将一个物体向上抛出，物体上升过程中运动越来越慢，是由于物体受到的重力变大。(×)3.在斜面上向下滚动的小球所受的重力方向仍是竖直向下的。(√)【中考说明】通过常见实例或实验，了解摩擦力。1.分类：摩擦力可分为静摩擦力和滑动摩擦力。2.滑动摩擦力(1)概念：一个物体在另一个物体表面上滑动时,会受到阻碍它相对运动的力,这种力叫滑动摩擦力。陕西考点解读考点3摩擦力(2)大小①测量：将物体置于水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小（二力平衡）。②影响因素：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关,接触面越粗糙、压力越大,滑动摩擦力越大。摩擦力大小的判断：滑动摩擦力的大小就不变。上，故可通过对物体进行受力分析，从而判断摩擦力大小。陕西考点解读3.增大或减小摩擦的方法陕西考点解读方法事例增大摩擦增大压力①防止皮带打滑，把皮带张紧些；②用力握住球拍；③捏闸停车接触面变粗糙①塑料瓶盖上有一些竖纹；②放防滑地板脚垫；③结冰的路面撒煤渣；④车轮装防滑链；⑤鞋底凹凸不平的花纹变滚动为滑动急刹车使车轮只滑不滚，车会很快停止运动减小摩擦减小压力①体操运动员在单杠上做动作时，手握单杠不能太紧；②货车运输货物时，每次不能装太多接触面变光滑接触面光滑①在新用的拉链上抹一点石蜡，使拉链更光滑；②门轴上加润滑油、给自行车的轴承加润滑剂变滑动为滚动变滑动为滚动①移动重物时，在它下面垫上钢管；②滑冰时穿的旱冰鞋；③使用滚动轴承使接触面分离是接触面分离①气垫船；②磁悬浮列车【教材图片解读】考点分析：滑动摩擦力的大小满分必练：在水平桌面上，用弹簧测力计匀速向左拉动木块，弹簧测力计的示数如图所示，根据二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力为2.8N。陕西考点解读考点4二力平衡【中考说明】知道二力平衡的条件。1.平衡状态：物体在几个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态,就说该物体处于平衡状态。2.二力平衡：如果物体在两个力作用下处于平衡状态,就说这两个力相互平衡,简称二力平衡。3.二力平衡的条件：当作用在同一个物体上的两个力,大小相等、方向相反且作用在同一直线上,这两个力就彼此平衡，即同体、等大、反向、共线。4.一对平衡力和一对相互作用力的异同点：陕西考点解读二力平衡的判断：,那么这两个力就是一对平衡力。不变，那么这一对力就是平衡力，反之，不是平衡力。陕西考点解读一对平衡力一对相互作用力相同点大小相等，方向相反，作用在同一条直线上不同点作用在同一个物体上作用在不同物体上一个力消失，另一个力可以存在两个力同时存在，同时消失两个力的性质可以相同，也可以不同两个力性质一定相同抢分必练正误判断（正确的打“√”，错误的打“×”）1.静止在水平地面上的课桌，其所受重力和支持力是一对平衡力。(√)2.网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是一对平衡力。(×)3.静止放在桌面上的玻璃杯受到的重力和玻璃杯对桌面的压力是一对相互作用力。(×)4.提水时，手提水桶的力与水桶向下的拉力是一对相互作用力。(√)5.人水平推墙的力和人受到地面的摩擦力是一对平衡力。(×)6.地球对人的吸引力和地面对人的支持力是一对相互作用力。(×)陕西考点解读【教材图片解读】考点分析：探究二力平衡的条件满分必练：在如图所示探究二力平衡条件的实验基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况。这样做可以探究什么问题？作用在同一物体上但不在同一直线上的两个大小相等的力，能否平衡？陕西考点解读考点5牛顿第一定律和惯性【中考说明】通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。1.阻力对物体运动的影响：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力。2.牛顿第一定律：一切物体,在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。3.惯性(1)定义：物体具有保持静止或匀速直线运动状态不变的性质叫做惯性。(2)惯性是物体的一种属性,一切物体在任何情况下都有惯性。惯性只与物体的质量有关,与物体是否受力、是否运动无关。质量越大,惯性越大。陕西考点解读(3)惯性的利用和防止陕西考点解读交通中生活中应用汽车将要停车时，提前关闭发动机a.锤头松了，只要把锤柄撞击硬物，锤头又能紧紧套在锤柄上；b.跳远前的助跑；c.用拍打法除去衣服上的灰尘；d.洗衣机脱水；e.踢出去的足球在空中继续飞行防止防止a.减速慢行；b.保持车距；c.系好安全带；d.汽车安全气囊；e.乘坐公交车时抓好扶手等运输玻璃制品、易碎器皿时，它们的四周需要垫上很厚的泡沫、塑料等抢分必练正误判断（正确的打“√”，错误的打“×”）1.一切物体都有惯性。(√)2.物体体积越大，速度越快，惯性越大。(×)3.物体质量越大，惯性越大。(√)4.落在桌面上的一粒尘埃不具有惯性。(×)5.静止的物体也具有惯性。(√)6.物体惯性大小与物体的运动状态无关。(√)7.不受力的物体不具有惯性。(×)8.物体运动状态改变时，惯性随之改变。(×)9.航天员在空间站中没有惯性。(×)陕西考点解读【教材图片解读】考点分析：力的作用效果和惯性满分必练：如图所示，用力击打一摞棋子最下面的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，这表明力可以改变物体的运动状态。上面的棋子由于惯性要保持原来的静止状态，所以上面的棋子竖直下落到桌面上。陕西考点解读考点6力与运动的关系【中考说明】认识力的作用效果。1.力是使物体运动状态发生改变的原因。2.当物体受力平衡时，物体将保持静止或匀速直线运动状态；当物体受力不平衡时，其运动状态发生改变，运动方向或运动速度大小发生改变。3.力与运动的关系：陕西考点解读类型一力的示意图(重点)例1(2018·师大附中三模)在图中画出沿斜面减速上滑的物体所受的重力G以及斜面受到的压力F压的示意图。【思路突破】重力的方向是竖直向下的，过重心作竖直向下的线段，标上箭头；物体对斜面的压力作用点在物体与斜面接触面上，作出此点与斜面垂直向下的力，即为压力，如答图所示。【答案】见例1题答图重难突破强化【满分攻略】1.确定研究对象（受力物体）；2.弄清题中要画的力（题干没有明确要求的要进行受力分析）；3.确定力的作用点；4.画作用力：作图时从力的作用点起沿着力的方向画一条线段并在线段的末端标上箭头，标注表示力的符号（字母）。注意事项：1.力的作用点：重力的作用点在重心上，支持力和压力的作用点在接触面上，摩擦力的作用点实际在接触面上，一般画在重心处；当同时画几个力时，作用点画在受力物体的重心上。2.力的方向：重力的方向总是竖直向下的，支持力和压力的方向总与接触面垂直；推力和拉力的方向根据实际要求而定。3.力的大小：较大的力，线段较长；一对平衡力线段一样长。重难突破强化变式1木块所受重力是50N，如图所示对它施加一个水平向左的30N的压力，将它压在竖直墙面上处于静止，画出此时木块受到的摩擦力的示意图（作用点在重心上）。【答案】见变式1题答图重难突破强化类型二平衡力与相互作用力（重点、易错点）例2（2018·山东枣庄中考）如图所示，小丽用力F把一木块压在竖直墙面上静止，现有以下受力分析：①小丽对木块的压力F和墙对木块的弹力是一对平衡力；②小丽对木块的压力F和木块的重力是一对平衡力；③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力；④小丽对木块的压力F和木块对小丽的弹力是一对平衡力。上述受力分析正确的是()A．只有①正确B．只有④正确C．只有①③正确D．只有③④正确重难突破强化【思路突破】物体处于静止状态→一定受力平衡。竖直方向→受重力和墙对木块的静摩擦力；木块处于静止→受力平衡水平方向→受压力F和墙对木块的支持力【答案】C重难突破强化【满分攻略】平衡力与相互作用力：重难突破强化一对平衡力一对相互作用力相同点（1）大小相等；（2）方向相反；（3）作用在同一条直线上不同点力的作用点作用在同一个物体上分别作用在两个不同的物体上力的示意图变式2（2017·湖北宜昌中考）下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是()A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C．滑冰运动员用力推墙，身