（山东专用）2020版高考政治一轮复习 文化生活 第三单元 中华文化与民族精神 意义类非选择题解法课

意义类非选择题解法题型特点意义类非选择题一般以“意义”“作用”“影响”等作为设问的切入角度要求。一般以相关做法、措施、政策为材料信息,要求回答其意义、影响等。[2015·江苏卷,37(1),节选]材料一在由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆和人民网联合举办的“汉语盘点2014”活动中,“法”字荣膺中国年度汉字,反映出全社会对法治建设的高度关注。材料二汉字发展总是在形体简化与理据保留这两种力量共同作用下,去寻求简繁适度的造型。典型例题汉字的构形往往具有可解释性,即有理据。从理据的角度看,汉字的形体越复杂,理据保留程度就越高。“法”字古代写作“灋”。“灋”从“廌”(zhì),“廌”是传说中的一种独角神兽,它生性正直,有着明辨是非、判断曲直的神性,赋予了“法”正直而无偏颇的价值;“灋”从“水”,表示法律、法度追求公平如水;“灋”中包含“去”,“去”即是“弃”“逐”的意思,延伸出惩罚、惩恶扬善的意义。汉字历经千古演变,其形体的发展趋势是由繁向简。从书写的角度看,汉字的形体越简单,记忆、书写速度就越快。为此“灋”字后来被人们简化成了我们今天看到的“法”字字形,“廌”字被简省掉,但其中表明平之若水、惩恶扬善的“水”“去”,至今仍是“法”字不可或缺的重要组成部分。运用文化生活知识,说明处理好汉字形体简化与理据保留关系的意义。思维地图:解答此类非选择题,要顺次进行以下三个步骤:设问三点知识范围切入角度事件限定文化生活意义处理好汉字形体简化与理据保留关系双向筛选教材知识A文化及其作用B文化交流、传承、创新C中华文化与民族精神D文化选择与先进文化E精神文明与道德建设①汉字的形体越复杂,理据保留程度就越高②其中表明平之若水、惩恶扬善的“水”“去”,至今仍是“法”字不可或缺的重要组成部分材料信息答案:汉字是中华文化源远流长的见证,处理好这一关系有利于保持传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性,增强人们对中华文化的认同感和归宿感;汉字文化内涵丰富,是中华文明的重要标志,处理好这一关系有利于传承中华文明,增强文化自信,推动文化创新;文字是文化的基本载体,是重要的文化传播媒介,处理好这一关系有利于中华文化的交流和传播,增强中华文化的影响力,促进世界文化繁荣。组织答案序号化段落化条理化B→①②→传统文化的特征、文化创新、文化交流传播C→②→中华文化的特征开门见山有理有据理在据先技巧方法一般地说应该遵循由近及远、由内到外、由小及大、由点到面、由直接到间接、由微观到宏观的答案组织思路。从句型来说,一般用“有利于”“促进了”或“体现了”进行表述;回答“影响”类题更需辩证思维,从正反两个方面入手;多数试题答案角度来自材料,但需要进行理论提升;也有部分试题没有太多的背景信息,要求发散思维,多方联想;部分试题如果从国家、企业、个人等主体角度入手效果较为理想。技法训练(2018·河北衡水模拟)阅读材料,完成下列要求。2017年12月13日是南京大屠杀惨案发生80周年,也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日。当天上午,隆重的公祭仪式在南京举行,1万多人汇聚于南京大屠杀遇难同胞纪念馆,祭奠惨遭日军杀害的同胞,缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄。80年前,日本侵略者制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案,30万同胞惨遭杀戮。日本侵略者这一反人类罪行灭绝人性、令人发指,在人类历史上留下了十分黑暗的一页。80年后,侵略者的铁蹄虽然早被碾碎,但那段历史却是我们民族永远的记忆。近年来,日本右翼分子竭力篡改侵略历史,公然否认南京大屠杀的存在。但历史不会因时代变迁而改变,事实也不会因巧舌抵赖而消失。南京大屠杀惨案铁证如山、不容否认。年复一年的国家公祭向世人宣示,中国人民反对侵略战争、反对篡改历史的立场坚定不移,中国人民团结一心实现民族复兴的决心坚定不移,中国人民捍卫人类尊严、维护世界和平的意志坚定不移。(1)结合材料,运用“民族精神”的知识,分析举办南京大屠杀死难者国家公祭仪式的重大意义。解析:第(1)问知识限定为“民族精神”,事件限定为“举办南京大屠杀死难者国家公祭仪式”,角度限定为“意义”。材料中三个“坚定不移”相关信息对于解答本问具有很强的指导意义,从这些信息可以看出,应从民族精神的内涵和作用角度进行分析。答案:(1)①举办公祭仪式,有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神。②彰显中华民族团结奋斗的精神风貌与价值追求。③引导人们树立正确的历史观、价值观,提高全民族综合素质,增强我国国际竞争力。④为支撑中华民族生存与发展、推动中华民族走向繁荣强大、实现中华民族伟大复兴,提供强大的精神力量。(2)请就如何促进中学生“铭记南京大屠杀历史”提出两条具体建议。解析:第(2)问属于开放性试题,只要围绕“铭记南京大屠杀历史”主题,面对中学生这一主体,提出合理建议即可。答案:(2)组织中学生深入学习南京大屠杀惨案历史事实;组织中学生参观南京大屠杀遇难同胞纪念馆。