（山东专用）2020版高考政治一轮复习 文化生活 第二单元 文化传承与创新 第五课 文化创新课件 新

第五课文化创新基础整合考点突破易错点拨热点聚焦基础整合基础梳理·网络构建基础梳理一、文化创新的源泉和作用1.文化创新的源泉和动力(1)文化发展的实质,就在于。(2)是文化创新的源泉。离开了,文化就会成为无源之水、无本之木,人们就不能进行有价值的文化创造。(3)是文化创新的动力。一方面,社会实践中不断出现,提出,需要文化创新;另一方面,的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。文化创新社会实践社会实践社会实践新情况新问题社会实践2.文化创新的巨大作用(1)文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践,又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展,是文化创新的,也是检验文化创新的。(2)文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创新,.才能焕发生机、历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新,是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的。3.文化创新的主体从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体。二、文化创新的途径1.文化创新的根本途径立足于,这也是文化创作的基本要求。根本目的根本标准传统文化人民群众重要保证社会实践2.文化创新的基本途径(1)继承传统,。(2)面向世界,。3.创新与借鉴、融合的关系(1)在社会实践的基础上,不同民族文化之间的交流、借鉴与,是文化创新必然要经历的过程。(2)必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果。(3)在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要、为我所用。4.坚持文化创新的正确方向(1)要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系,既要反对“守旧主义”和“”,又要克服“民族虚无主义”和“”的错误倾向。(2)文化只有不忘、吸收、面向,不断创新,才能充满生机与活力。推陈出新博采众长融合以我为主封闭主义历史虚无主义本来外来未来网络构建考点突破精讲考点·典题例练考点一社会实践与文化创新考点透析1.结合社会变迁分析社会实践与文化创新的关系(1)社会实践决定文化创新。社会实践是文化创新的源泉,是文化创新的动力;推动社会实践的发展是文化创新的根本目的,是检验文化创新的根本标准。(2)文化创新对社会实践具有反作用。文化创新可以推动社会实践的发展,文化源于社会实践,又引导、制约着社会实践的发展。比较文化传播、文化继承和文化创新特别提示文化传播文化继承文化创新侧重点文化传播侧重于不同民族文化之间的交流、借鉴与融合,是文化横向积累的过程文化继承侧重于对本民族传统文化的继承,是文化纵向积累的过程文化创新侧重于文化随时代的发展而发展,是新文化不断取代旧文化的过程原因文化具有多样性文化具有继承性事物是运动变化发展的态度面向世界、博采众长,以我为主、为我所用“取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用推陈出新、革故鼎新联系文化在交流的过程中传播,在继承的基础上发展,都包含着文化创新的意义。继承传统、推陈出新,面向世界、博采众长,是文化创新的两个基本途径特别提示文化创新的源泉不等于文化创新的渊源文化创新的源泉是人民群众所从事的社会实践,社会实践是唯一的来源。文化创新的渊源是传统文化和外来文化中人类文明的一切优秀成果,二者不可混为一谈。另外,文化创新的源泉、基础、动力、决定因素、根本目的、根本途径等都指的是社会实践。2.文化创新对社会实践有着巨大的作用和深刻的意义(1)文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践,又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准。(2)文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创新,传统文化才能焕发生机、历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富。灵活区分文化创新的意义特别提示意义判断依据文化创新可以推动社会实践的发展文化创新促进了经济社会的发展文化创新能够促进民族文化的繁荣,创新是文化富有生机与活力的重要保证文化创新的结果是社会反响好、广泛传播、群众喜爱3.文化创新与人民群众的关系(1)人民群众在文化创新中的地位①人民群众从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体。②人民群众在社会实践中创造并享用文化。(2)文化创新的要求①文化创新必须关注最广大人民群众的根本利益,理解人民群众对文化生活日益增长的需要。②文化创造者应该自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践。对于人民群众是文化创新的主体这一知识的理解,要注意其两个指向。一是强调文化创新要切实维护人民群众的文化利益。二是强调文化创新要发挥人民群众的创造作用。特别提示(1)哲学中“实践与认识的关系”与文化生活中“社会实践与文化创新的关系”实践是认识的基础,实践是认识的来源、动力、检验标准和目的。认识对实践有反作用,正确的认识对实践活动的开展起促进作用。社会实践是实践的一种形式。社会实践是文化创新的源泉,离开了社会实践,人们就不能进行有价值的文化创造。推动社会实践的发展是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准,体现了实践是认识的基础。文化创新推动社会实践的发展,体现了认识对实践的反作用。教材纵横(2)哲学中“社会历史的主体”与文化生活中“文化创新的主体”人民群众是历史的创造者,人民群众是社会物质财富的创造者,是社会精神财富的创造者,是社会变革的决定力量,要求坚持群众观点和群众路线。人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体,因此文艺工作者必须虚心向人民群众学习,从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养,创造出无愧于时代和人民的优秀文化作品,体现了人民群众是社会精神财富的创造者,坚持群众观点和群众路线。4.全面理解文化创新的作用(1)文化的实质:文化是一种社会精神力量,文化创新可以促进文化发展,在社会实践中转化为物质力量。(2)文化与社会:文化创新可以促进经济发展和政治发展,提高我国的综合国力。(3)文化与人:文化创新可以满足人民群众的文化需求,促进人的全面发展。(4)文化发展的实质:文化发展的实质是文化创新。文化创新可以促进民族文化的发展与繁荣。(5)文化与实践:文化创新可以促进社会实践的发展。(6)文化建设:文化创新培养和涵养民族精神,树立文化自信,可以实现文化强国,繁荣社会主义文化。命题探究命题角度1社会实践与文化创新的辩证关系【典例导引】(2017·江苏卷,22)在每一个历史时期,中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋,到唐诗、宋词、元曲、明清小说等,都是那个时代社会生活和精神的写照,都具有时代的烙印和特征。今天要创作出在人民中传之久远的精品力作,就要()A.超越生活、改变社会B.立足实践、扎根生活C.继承传统、满足大众D.博采众长、海纳百川解析:B本题主要考查文化创作的要求。从诗经、楚辞、汉赋,到唐诗、宋词、元曲、明清小说等,都是那个时代社会生活和精神的写照。这启示我们在文化创作时要立足实践、扎根生活,才能更真实,B正确;材料未体现改变社会的问题,排除A;C、D材料未体现。【强化训练】(2018·四川广安等四市联考)“棒棒”是山城重庆一群靠一根棒子为雇主挑货物谋生的人。一个转业军官,“卧底”棒棒行业一年,与“棒棒”们同吃同住同劳动,拍出了全国第一部自拍体纪实片《最后的棒棒》,该片播出后好评如潮,激励了无数正在奋斗的人。这表明()①社会实践是进行文艺创作的根本立足点②基层群众是精神文化财富的真正创造者③只有如实反映现实的文艺作品才有价值④优秀的文艺作品能引起人们的情感共鸣A.①②B.①④C.②③D.③④解析:B本题主要考查文化创新、优秀文化增强精神力量。转业军官“卧底”棒棒行业一年,拍出了全国第一部自拍体纪实片《最后的棒棒》,表明社会实践是进行文艺创作的根本立足点,①符合题意;该片播出后激励了无数正在奋斗的人,说明优秀的文艺作品能引起人们的情感共鸣,④符合题意;人民群众是精神文化财富的创造者,②中的“基层群众”缩小了人民群众的外延;文艺作品源于现实又高于现实,③说法错误。命题角度2文化创新的作用【典例导引】[2014·全国Ⅰ卷,39(1),节选]阅读材料,完成下列要求。被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为,他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活:化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣,化学实验室随时开放,学生进出自由,我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本,教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙,我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组,开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题,大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试,没有人为考试而开夜车,更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁,出5道题,学生都答对了,但解法平淡,只给80分;如果答对4道,但解法富有新意,就给100分,还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。进入新世纪,素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育,培养创新型人才,各地进行了新的探索:课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天,钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。结合材料,运用文化创新作用的知识,说明教育创新对培养人才的意义。解析:本题考查文化创新的作用。设问要求运用文化创新作用的知识回答教育创新对培养人才的意义。首先阐述创新对文化发展的意义及文化创新的作用,然后结合材料,从教育创新对学校文化的形成和发展、激发学生的求知欲、树立正确的“三观”、促进全面发展等角度分析。答案:创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展,有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神,树立科学的世界观、人生观和价值观,促进人的全面发展。【强化训练】(2018·宁夏银川一中模拟)阅读材料,完成下列要求。自2017年12月3日起,大型文博探索节目《国家宝藏》登陆中央电视台综艺频道和综合频道。开播第一期,《国家宝藏》便在豆瓣上取得了9.3分的超高评价。《国家宝藏》首次将博物馆拉进了综艺舞台,给观众带来了极大的新鲜感,兼具专业性和娱乐性,符合年轻人审美。以往的文化类节目,多数都以演播室录制的形式为主,节目形式比较单一,《国家宝藏》在节目形式上有明显的创新,既有在演播室录制的环节,有拍摄的文物纪录片,还有演员们演绎的小剧场,多维度地讲述每件国宝背后的故事。节目整合全国顶级文博资源,与九大国家级博物馆精诚合作,选择了包括故宫博物院的石鼓、王希孟《千里江山图》在内的27件入围国宝,融合了演播室综艺、纪录片、戏剧等多种艺术形态,开创了“纪录式综艺语态”,实现了传统文化的现代性转化,让文物“活”了起来。《国家宝藏》总导演于蕾说,这个节目初衷,就是讲述一个个博物馆里、一件件国家宝藏的前世传奇、今生故事。所有的信息与感受,都将通过丰富多元的视听手段、深入浅出的表达方式,传达给每一位电视观众。《国家宝藏》将是弘扬民族文化自信浓墨重彩的一笔,将成为正在“走向世界舞台中心”的大国电视台的扛鼎之作。故宫“网红”院长单霁翔喊话网友:“希望大家像我一样喜欢《国家宝藏》。”也得到了不少网友的积极响应。(1)结合材料,谈谈《国家宝藏》创作和播出的文化意义。解析:第(1)问考查节目创作和播出的文化意义。解答本问的关键是解读两点信息,一是《国家宝藏》,涉及传统文化、文化自信等;二是创作和播出,涉及文化对人的影响、文化传承与影响力、文化繁荣与发展等。答案:(1)①能提高人们的文化素养,满足人民群众日益增长的精神生活追求和美好生活需要。②对继承、创新和弘扬中华优秀传统文化,提高人们民族文化认同感有重要意义。③节目展现了中华历史文化的魅力,为提升文化软实力作出了引领和示范作用。④增强了文化自信,在文化传播中培育着社会主义核心价值观。⑤可以推动社会主义文化大发展大繁荣,建设文化强国,提高中华文化的国际影响力。(2)故宫“网红”院长喊话网友:“希望大家像我一样喜欢《国家宝藏》。”你将怎样积极响应?解析:第(2)问需要围绕“喜欢《国家宝藏》”主题,提出参与的途径和措施。答案: