（聊城专版）2018年中考物理 第一部分 系统复习 成绩基石 第十五章 电流 电路课件

第一部分系统复习成绩基石第十五章电流电路编者语►分析聊城近六年中考真题知，简单电路的设计、判断，导体和绝缘体的判断是考查的重点．电路的分析与设计为中考热点．所占分值约3分．考点梳理过关考点1电荷★认识原子原子由位于中心的①原子核和核外电子组成，原子核带正电，电子带负电；在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上②相等，原子整体不显电性摩擦起电原因不同物质的原子核束缚电子的本领不同．当两个物体摩擦时，失去电子的物体因为缺少电子而带③正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的④负电实质摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体⑤转移到另一个物体两种电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带⑥正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带⑦负电电荷间的作用同种电荷相互⑧排斥，异种电荷相互⑨吸引验电器根据⑩同种电荷相互排斥的原理制成，用来检验物体⑪是否带电电荷量电荷的⑫多少叫电荷量，简称电荷，单位是⑬库仑(C)；元电荷e＝⑭1.6×10－19C，任何带电体所带电荷都是e的整数倍辨一辨►1.相互摩擦的两物体分别带有等量异种电荷．(×)2．两物体相互吸引，两物体一定都带有电荷．(×)考点2导体和绝缘体★概念原因常见物体导体①容易导电的物体导体中有大量的②自由电荷各种金属、人体、大地以及酸碱盐的水溶液等绝缘体③不容易导电的物体绝缘体内部④很少有自由电荷各种橡胶、玻璃、塑料等辨一辨►1.导体容易导电是因为导体中有大量的自由电荷，而绝缘体不容易导电是因为绝缘体内几乎没有自由电荷．(√)2．好的导体和绝缘体都是重要的电工材料．(√)考点3电路★1．电路的组成：电源、用电器、开关和导线．a．电源：能够提供①电能的装置．如电池、发电机．b．用电器：用电来工作的设备．工作时，将②电能转化为其他形式的能，如电灯、电铃、电动机等．c．开关：控制电路的③通断.d．导线：④连接电路．2．电路的三种状态概念特点通路用电器能够⑤工作的电路，又叫闭合电路电路中有电流通过，用电器能够工作断路某处⑥断开的电路，又叫开路电路中无电流通过，用电器不能工作短路不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路电路中的电流会很大，可能烧坏电源，这是不允许的辨一辨►1.蓄电池充电、放电时，都将化学能转化为电能．(×)2．一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件，缺一不可．(√)考点4串联电路和并联电路★串联电路并联电路电路图定义各元件首尾顺次连接的电路各元件首尾分别连接的电路电流路径电路中只有①一条电流的路径(无分支)电路中有②两条或多条电流的路径(有分支)串联电路并联电路用电器工作情况各用电器的工作互相影响．当一个用电器断路或损坏时，其余用电器均不能工作各用电器的工作互不影响．一个用电器断路或损坏时，其他用电器仍能正常工作开关控制作用控制③整个电路的通断，开关的位置改变，控制作用不变干路上的开关控制整个电路的通断，支路上的开关只控制其④所在支路的通断实例开关和用电器、小彩灯等家庭中各用电器、教室里的照明灯、路灯等辨一辨►1.如图是一款学校常用的应急照明灯，当外部电路有电时，应急灯不亮，停电时应急灯发光．小李将应急灯中的任意一个灯泡断开，另一个灯泡仍然发光，则应急灯的两个灯泡是并联的．(√)2．一个开关同时控制两个灯泡的发光，则两灯泡一定串联．(×)考点5电流及其测量★形成电荷的①定向移动形成电流，用符号I表示定义单位时间内通过导体横截面积的电荷量单位及换算国际单位：②安培(符号：③A)；常用单位：毫安(mA)、微安(μA)；1A＝④1000mA,1mA＝⑤1000μA方向⑥正电荷定向移动的方向规定为电流的方向；电路闭合时，在电源的外部，电流的方向是从电源⑦正极经过用电器流向⑧负极的测量工具：电流表符号量程0～0.6A0～3A选择量程时，要进行试触分度值⑨0.02A⑩0.1A使用方法“三要”：要选择合适的量程，要将电流表串联在电路中，要使电流从“＋”接线柱流入、“－”接线柱流出；“一不”：在任何情况下都不允许将电流表直接接在电源两极上；“两看清”：看清电流表使用的⑪量程和⑫分度值辨一辨►1.电路闭合时，电流方向总是从正极流向负极．(×)2．电流表使用的量程是0～0.6A时，刻度盘上每一个大格表示0.2A，每一个小格表示0.02A；电流表使用的量程是0～3A时，刻度盘上每一个大格表示1A，每一个小格表示0.1A.(√)考点6串、并联电路中电流的规律★1．串联电路的电流规律(1)文字描述：串联电路中的电流①处处相等.(2)公式描述：②I＝I1＝I2＝…＝In.2．并联电路的电流规律(1)文字描述：并联电路中的干路电流等于各支路电流③之和.(2)公式描述：④I＝I1＋I2＋…＋In.想一想►1.把相同规格的两个灯泡串联，通过两个灯泡的电流相等吗？如果换成不同规格的两个灯泡，大小相等吗？相等相等2．能否根据通过用电器的电流大小判定两用电器的连接方式？不能【教材重点图片】重点图片九全P32第一节首图九全P33图15.1－2九全P49图15.5－1命题点1.摩擦起电如图P32第一节首图，梳过头的梳子能吸起纸屑，摩擦过的气球靠近头发能把头发吸起来，靠近细小的水流能吸引水流等，这都是因为摩擦过的物体带了①电.2.验电器如图15.1－2所示，用带电物体a去接触带正电荷的验电器的金属球，发现金属箔片的张角变小了，说明该物体带②负电；物体a分别靠近轻小物体b和c，发现与b相互排斥，说明b带③负电；与c相互吸引，说明c带④正电或⑤不带电.3.串、并联电路中电流的规律在“探究串联电路中各处电流的关系”实验中，某同学用电流表分别测出图15.5－1中A、B、C三处的电流大小．为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律，他下一步的操作应该是⑥换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流.重点难点突破类型1判断物体是否带电的方法【例1】[2017·莘县一模]将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现如图所示的情形．若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，下列推断正确的是(B)A．若相互吸引，则泡沫球带正电B.若相互吸引，则泡沫球不带电C.若相互排斥，则泡沫球带正电D.若相互排斥，则泡沫球不带电思路点拨►由图可知，带正电的玻璃棒与泡沫球相吸，说明泡沫球带负电或不带电；若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，若相互吸引，则泡沫球不带电；若相互排斥，则泡沫球带负电.变式运用►1.[2017·郴州中考]现有三个轻质小球，实验发现其中任意两个小球相互靠近(未接触)都相互吸引．由此可判断()A.两个小球带负电，一个小球带正电B.两个小球带正电，一个小球带负电C.一个小球带正电，一个小球带负电，一个小球不带电D.一个小球带电，两个小球不带电C由题可知，三个轻质小球中任意两个小球相互靠近(未接触)都相互吸引．若两个小球带负电，一个小球带正电，或者两个小球带正电，一个小球带负电，则一定会出现带同种电荷的两个小球互相排斥的现象，所以不可能是三个小球都带电，故A、B错误；若两个小球带异种电荷，另一个小球不带电，则两个带异种电荷的小球靠近时相互吸引，同时两个带电小球都会吸引不带电的小球，故C正确；若两个小球不带电，另一个小球带电，则两个不带电的小球靠近时不会相互吸引，故D错误．串、并联电路的辨别方法类型2串、并联电路的识别【例2】LED光源因具有节能、环保、安全等优点而被广泛应用．如某公司招牌的每个字背后就是由许多LED灯串组成的，王师傅在调试电路时断开某处，招牌的第二个字立即熄灭，其他字均正常发光(如图)，根据这一现象，对发光字背后的灯串之间的连接方式判断正确的是(B)A.这个字与其他字之间一定是串联的B.这个字与其他字之间一定是并联的C.这个字的笔划之间一定是串联的D.这个字的笔划之间一定是并联的思路点拨►在调试电路时断开某处，招牌的第二个字立即熄灭，其他字均正常发光，说明各个字能够独立工作，互不影响，因此应为并联电路；同时，断开某处，招牌的第二个字立即熄灭，可能是第二个字的各笔划之间串联，也可能是开关接在干路中.变式运用►2.如图所示的电路中，要使灯L1发光，应只闭合开关S1；要使灯L1、L2串联，应闭合开关S2；要使灯L1、L2并联，应闭合开关S1、S3；若闭合开关S1、S2、S3，就会造成电源短路.如题图所示：当闭合开关S1，断开开关S2、S3时，灯L2处于开路状态，灯泡L1发光；当闭合开关S2，断开开关S1、S3时，灯L1、L2首尾相连组成串联电路；当闭合开关S1、S3，断开开关S2时，灯L1、L2并列连接组成并联电路；当开关S1、S2、S3同时闭合时，会造成电源短路，烧毁电源．类型3电路图和实物图互画1．画电路图(1)根据实物图画电路图时，各元件的顺序关系应与原图相符．(2)用统一规定的符号．(3)连接线要画成横平竖直、简洁、整齐、美观．(4)元件不能画在拐角处，且元件与导线之间不能断开．2．连接实物图(1)按一定的顺序连接元件：如果是串联电路，从电源一极开始连接；如果是并联电路，先连一个支路再连另一支路．(2)导线只能接在接线柱上.【例3】请根据如图所示的实物图，在方框中画出对应的电路图.思路点拨►根据实物图可知，两灯泡并联，电流表A2测量干路电流，电流表A1测量L2支路电流．从正极开始连接，依次是开关、电流表A2，然后分支，一支经灯泡L1回到负极；另一支经灯泡L2、电流表A1回到负极.变式运用►3.如图是某同学连接的错误电路，对于这个电路，只需拆除一根导线，就能变成两灯连接的正确电路．请在要拆除的那根线上打上“×”号，并在方框内画出它的电路图.两灯成串联的电路，从电源的正极出发，经开关、一个灯泡、另一个灯泡、电流表到电源的负极．故两灯右侧相连的导线为应去掉的多余导线．画电路图时应先画出电源符号，根据电流流向法从电源的正极出发，依次画出开关、一个灯泡、另一个灯泡、电流表到电源的负极即可．4.请按照图甲中的电路图把图乙的实物图中未连接起来的地方连接起来.根据电路图可知，此电路为并联电路，L1与S1组成一个支路，L2与S2组成一个支路，S在干路上控制整个电路；根据电路图按照电流从电源正极流出回到负极的顺序连接实物图．重点实验聚焦实验18：探究串、并联电路中的电流规律【实验电路图及注意事项】(1)在连接电路时，开关一定断开．(2)电流表的“＋”“－”接线柱不能接反．(3)电流表要选择合适的量程，为了使读数精确，能用小量程的一定不要用大量程，可用“试触法”选择合适的电流表量程．(4)连好电路后，先用开关试触，观察电流表的指针偏转情况，确认无误后，方可进行实验．【实验结论】(1)串联电路中的电流处处相等；(2)并联电路中的干路电流等于各支路电流之和．【命题点全梳理】1．为了使实验结论具有普遍性，实验中应选用不同规格的灯泡进行多次实验，测量多组数据．2．探究并联电路的电流关系时，发现通过两支路的电流相等，原因是：选用的两个灯泡规格相同．3．若开始实验，开关闭合时，电流表的指针反向偏转，原因是：电流表的“＋”、“－”接线柱接反了.【例】[2016·成都中考]在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图1所示的电路．然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据.(1)小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图2所示，为了测量结果准确，她应该断开开关，换电流表的小量程，重新进行实验.(2)小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是电流表“＋”“－”接线柱接反了.(3)老师收集到几个组的数据如下表：组别L1规格L2规格IA/AIB/AIC/A1甲甲0.120.120.232乙丙0.150.200.353甲丁0.120.140.264甲丁0.160.180.30对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两个是CD.A.第1组数据没有测量误差B.分析多组数据是为了减小误差C.选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性D.第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的思路点拨►(