（江苏专用）2020高考语文二轮复习 第二板块 高考题型三 小说阅读 第3讲 小说艺术技巧赏析题课件

第3讲小说艺术技巧赏析题小说的艺术技巧是小说鉴赏的重要组成部分。它是一个较为复杂、丰富的技巧系统，与散文鉴赏中的表达技巧系统是完全相通共用的，但它又有着自己鲜明的表达特色。近年来，高考小说命题有向此方向发展的趋势。单就小说而言，它作为一种叙事文体，其艺术技巧更突出叙事技巧、描写艺术、语言艺术等几个方面。本讲重点讲叙事艺术、描写艺术，小说语言艺术因与散文语言艺术异曲同工，故本讲不再涉及，而是放在散文中去做讲解。小说骨架叙事艺术小说血肉描写艺术目录CONTENTS叙事艺术是指为使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧，具体包含情节叙述手法．．．．．．和情节结构．．．．手法．．。(一)情节叙述手法情节叙述手法指的是作者叙述故事的技巧，包含叙述人称和叙述视角、叙述方式。高考选文常见的叙述人称是第一人称和第三人称，因为这两种叙述手法各有长短，为了发挥各自的优势，文章常常交叉采用两种不同的叙述人称。使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域；使用第三人称的，则常常夹杂进人物的独白、对话等，从而增强文章的真实感和亲切感。人称交叉叙述的方法，可以扬长补短，使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。1．叙述人称和叙述视角第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束，相对自由。它可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情第三人称(全知视角)严格来说，第二人称算不上一种叙述视角。第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流第二人称第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情第一人称(有限视角)内涵及作用类别2．叙述方式制造悬念，引人入胜不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去倒叙使情节发展脉络分明，层次清晰按照时间(空间)的先后顺序来写顺叙作用内涵类别对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙的内容是基本事件之外的，去掉它，不影响故事的完整性在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接上原来的主要事件写。插叙内容不影响主要事件的表达插叙作用内涵类别使文章条理清楚，便于了解事情的来龙去脉就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙另一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫作分叙平叙对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若无补叙，就会影响故事的完整性也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些补充的交代，补充另一与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整补叙作用内涵类别(二)情节结构手法情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用的各种技巧。具体如下：指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性抑扬指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜悬念概念分析及作用阐释手法把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题对比指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明伏笔又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑照应概念分析及作用阐释手法在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用突转也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以做衬垫。运用铺垫手法是为了蓄积气势，突出文章主旨铺垫指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明衬托概念分析及作用阐释手法小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是结构全文的脉络。1．小说中常见的线索(1)人物线索，如《祝福》就是以“我”的所见所闻所感为线索的。(2)事物线索，如《项链》就是以“项链”为线索的。(3)事件线索，如《变色龙》就是以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”为线索的。(4)以时间、空间或人物心理、情感为线索，如《林教头风雪山神庙》既有时间、空间的变化，也有林冲心理、情感的变化。2．线索的安排安排线索，可以是单线，也可以是双线。双线一般是以作品中的两个主要人物(事件)分别进行的，可分为明线和暗线：(1)明线：人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。(2)暗线：未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。3．线索的作用(1)贯穿全文情节，把全文的人物、事件串联起来,使作品浑然一体，结构完整严谨。(2)巧妙安排小说的结构，便于揭示主题。线索概念分析及作用阐释手法[典题试做]阅读下面的文字，完成后面的题目。冷暖岛事王福日时至三月，天气乍暖还寒。这天阳光很好。老顺财沿着山坡上满是雪水的泥泞小路，一呲一滑地赶向山坡下已废弃的打谷场。他的许多老伙计已经等在那里——六冠叔、张大炮、凤举……他们散落的这个小岛上，能聚起来的老人也就这十几个了。只要天气好，这十几个人都要聚在一起，在打谷场上拢一堆火，吊起大茶壶，一群老人摆桌放凳，边喝茶边打牌，时间就在丝丝啦啦的水沸声中悄然过去了。但这天的气氛有些压抑，昨天就说身体不舒服提早回家的有田叔，快到中午了还没有来。“我们去看看吧！”老顺财说。众人互相搀扶着往有田叔家去，没走出几步，就听见了噼里啪啦的鞭炮声。老顺财心里一紧，这不年不节的，鞭炮声在这个岛上只有两个意义——一是喜，一是丧。若有喜事，早该筹划了，大家应该有耳闻，若不是，那只能是……老顺财脚下一踉跄，“有田叔！”几位老人面色骤然紧张，脚步也快了起来。快到有田叔家的时候，一个孩子撕心裂肺的哭声隐约递进了老顺财的耳朵，空气中飘荡着浓重的火药味道，老顺财觉得一颗心就卡在嗓子口，他想喊，但与泥泞抗争的双腿已经耗尽了他的体力，他不得不张大嘴，用直窜进肺管的寒风把这股情绪压下去。一转弯，就是有田叔家的大门了。门开着，有田叔的小孙子坐在一堆鞭炮屑上蹬腿嚎哭，旁边站着他气鼓鼓的父亲。“亮子，出啥事儿了？”“顺财叔，你们来啦！这孩子，过年剩了一挂鞭炮，被他偷出来放了，这不年不节的，您说该不该打？”“哎呀，这算个啥啊？城里过年不是不让放鞭炮嘛！对了，你们啥时候回来的？”“昨天回来的！”“你爹他……”“在屋里躺着呢！”“他身体好受些没？”“啊？我爹病了吗？他没说啊？！”“他……”老顺财刚想说有田叔昨天提早回家的事，就看见有田叔挑开门帘走了出来，红光满面的，哪有半点病态？“好你个有田叔！”老顺财忽然想通了，“谎称生病原来是为了回家等儿子啊！”“我不是怕你们嫉妒吗？！”有田叔笑着赔礼，“你们的儿子过年不是都没回来吗？”“你个老东西，我们还以为你……”“哈哈，儿孙都在身边，我就是去了，也没啥遗憾啦！”有田叔开着玩笑。“你！……”老顺财忽然感觉周围暗淡下来，寒风冰冷刺骨。只剩有田叔家院子里的阳光，有些刺目，温暖得让他想哭。(选自《小小说选刊》，2017年31期)这篇小说是运用什么艺术手法安排主要故事情节的？这样写有什么艺术效果？请结合作品进行分析。(6分)[我的答案][满分答案]①这篇小说主要是运用悬念法(或误会法)安排主要故事情节。有田叔谎称身体不舒服，提前回家，第二天又不来聚会(悬念1)，老顺财他们误认为有田叔有病，(2分)听到鞭炮声和孩子哭声(悬念2)，便误认为有田叔病亡。到了有田叔家，事情才真相大白。(2分)②这样写使故事情节的发展波澜迭起，曲折有致，引人入胜，增强了作品的艺术感染力。(2分)[样卷抽检]样卷一：主要悬念分析不透彻，没有具体分析出设置了哪些悬念，设置了这些悬念具体的艺术效果也只是答出了“吸引读者”这一点。阅卷评析考生答案样卷二：作答规范，层次清晰，先是明确手法，然后总体上分析艺术效果，最后结合文本分析悬念的设置和效果。阅卷评析考生答案[增分策略](一)阅读为先：理层次，抓标志小说叙事艺术赏析题对应的阅读有以下3个特点和要求：1．着眼全文，整体性阅读。因为叙事是全文性，不可能是局部阅读。2．理清叙事层次和段落。看看叙事可分为几个阶段及层次起止。3．抓住标志。抓住有助于把握叙事艺术的标志词语，如表时间的词，插入、过渡性词语等。有了这样的阅读，才能为答题作铺垫。(二)答题有径：突出叙事技巧(特点)考查小说叙事艺术，一般是技巧与效果兼顾，重在把握叙事技巧。判断叙事技巧，一般要从以下5个角度思考：1．叙事线索或中心是什么。尤其是线索，线索中的双线，几乎是首先必须思考的。2．叙事人称是什么。是第一人称还是第二、三人称，或者交错使用。3．叙事方式是什么。是顺叙还是倒叙、插叙。尤其是插叙，要注意它与插入性材料的区别。4．叙事详略是什么。哪部分详哪部分略，为什么要这样安排。5．叙事技巧是什么。有无运用悬念法、突转法、抑扬法等技巧。至于表达效果，主要从文本自身的效果出发，没有多少固定模式，特别需要在做题实践中积累、感悟。[综合提能·多练一点]1．下列对小说相关内容548C艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．小说开头两段的自然环境描写非常简洁，“乍暖还寒”既写出了天气特点，又巧妙地照应了题目中的“冷暖”；“阳光很好”又为开展故事情节作了铺垫。B．在去有田叔家的路上，老顺财听到了孩子的哭声，闻到了空气中的火药味儿，这让他心情更加紧张不安，心理描写形象地凸显了这种心情。C．小孩子平日里放个鞭炮不算个啥，但有田叔的儿子却把孩子痛打一顿，是因为孩子偷放鞭炮，有很大的危险性。D．小说标题为“冷暖岛事”，从作品内容看，“暖事”主要是指有田叔的儿子回来看望父亲；“冷事”则指老顺财等老人的儿子过年不回来看望老人，让老人们心寒。解析：亮子打孩子的原因是在“不年不节时”放鞭炮容易让人误会有丧事，犯了岛上的忌讳。答案：C2．小说最后两段内容有哪些作用？请结合全文简要分析。(6分)答：参考答案：①照应了小说标题和开头两段内容，使作品结构严谨。②表现了老顺财内心的伤感。③含蓄地揭示了作品主题，即空巢老人问题，卒章显志。高考对小说的描写技巧中的写人技巧和写景技巧考查较频繁，特别是写人技巧，不只直接考查，还会间接地在其他题型中考查。(一)写人艺术塑造人物形象常用手法为人物正面描写手法．．．．．．和侧面描写．．．．手法．．。1．正面描写(直接描写)语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的对话和独白。个性化的对话，可以显示人物的不同性格。语言描写肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、神情、姿态、风度和服饰等。成功的肖像描写能使人物形神兼备。肖像描写具体分析手法细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写，能更细腻地展示人物的某一特征。细节描写心理描写直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。可以使人物“深刻化”，在人物描写中具有重要的意义。心理描写动作描写是指作者对人物富有性格特征的动作所作的生动、具体的描绘和刻画。人的行为动作是人物思想感情的外在显现，是人物性格的具体展露。动作描写具体分析手法2．侧面描写(间接描写)侧面描写又叫间接描写，是从侧面烘托人物的形象，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。在分析时注意这三种情况：借助次要人物烘托或对比，借助物象烘托，借助环境