（江苏专用）2020高考语文二轮复习 第二板块 高考题型三 小说阅读 第2讲 小说形象特点概括分析题

第2讲小说形象特点概括分析题小说形象特点概括分析几乎是小说必考题型，但因该题型的解题信息区间往往来自全文，且考查能力较为综合，是考生失误较多的题型。为突破这一热点难点，本部分先讲“通法”，再析“通病”，进行思路疏通、逐一清障，找到薄弱点，才是增分点。贯通思路全准概括分析的3个注意点误点清障形象特点概括分析题的6大失分点目录CONTENTS阅读下面的文字，完成后面的题目。最美丽的姑娘蓝月兵经常会做梦，梦见炮火纷飞，梦见恶狼哀嚎，但是梦得最多的是一位美丽的姑娘。姑娘梳着乌黑的发辫，身材玲珑，脸如满月，一双眼睛像星星一样明亮。兵觉得姑娘是他这辈子看见的最美丽的姑娘。[典题试做]姑娘不仅美丽，还非常的善良。这位善良的姑娘救了兵的命。那还是兵当兵时候的事情。是一个滴水成冰的冬日。飞雪漫天，兵在山间急急穿行，为了能在天黑前赶回部队，兵走了一条山里的近道。猛然间，兵的本能感到了危险的气息，是狼的气息。果然，兵看到两双阴冷凶残的狼眼紧盯着他……兵有枪，但枪膛里只剩下一颗子弹，这是最后的保命屏障。兵被迫改变了方向，一个多小时过去，天已经暗下来，狼开始步步紧逼，缩小包围圈。兵的衣衫已经被冷汗湿透，彻骨的寒冷和饥饿让兵腿脚发软，他知道，狼就等着他倒下。突然，有闪闪烁烁的微弱灯光从树丛缝隙透过来，有灯光就说明有人！兵心里顿时升起了希望，拼出最后的力气，举枪瞄准，随着一声爆响，一头健硕的灰狼中弹倒地，兵迅速扑向灯光的方向。一幢石头小屋出现在兵的视线里。有人吗？开开门，有狼追我！兵拼命捶打木门。门吱嘎开了，伸出一只手，把兵拽进了屋里。接着，门死死地拴上了。兵一松劲，只觉得眼前一黑，就软倒了。等他醒来的时候，发现自己躺在暖烘烘的炕上。屋里炉火噼啪作响，兵不敢乱动，眼睛看向炉火的地方，他看到了一位美丽的姑娘，姑娘梳着乌黑的发辫，身材玲珑，脸如满月，一双眼睛像星星一样明亮，令兵一下子想到了家乡的栀子花，洁白、丰盈、清香……这位像栀子花一样的姑娘正在烤着兵身上的衣服，是姑娘救了兵一命。兵临走时，回头看了看姑娘，姑娘也正望着他。姑娘泪光一闪，问，你还会回来吗？兵说如果我能活着回来，我就来找你。兵头也不回地走了，他听到背后姑娘喊，你一定活着回来，我等你。兵没敢应，兵的部队马上就要上前线，上前线，生死未卜，不能耽误了姑娘。战场上，兵很勇猛，姑娘的那声喊就像护身符一直伴随着他，虽然负伤累累，但是最终凯旋。兵真想立马飞去姑娘那，可是……兵看着自己的残腿犹豫了，兵在战争中失去了一条腿。犹豫再三，兵默默流下了眼泪，对不起，你一定会找到比我更好更适合的人。兵咬咬牙回到了家乡，在父母的操持下，结了婚。兵对自己的女人履行着做丈夫的责任，但是女人却看不到丈夫的快乐。兵的女人在临终前终于知道了丈夫心中隐藏的秘密。女人苦笑着说，我伴了你一生，你却伴了她一生。女人说，你去找她吧，哪怕当面谢一谢当年的救命之恩。女人的话就像一柄重锤，狠狠敲打着兵的心。兵再次去了那个小山村，但石头小屋已经不在了。几经周折，找到了当年小山村的村人，村人告知，兵说的那位姑娘不知什么原因终身未嫁，一直守在石头小屋里。直到石头小屋拆除，才去了养老院。兵顿时傻掉了，懊悔得死的心都有了，姑娘救了自己一命，自己却害了姑娘一生！自己有勇气面对敌人，却没有勇气面对自己，这回说什么也不能再怯弱了。兵找到了养老院，接待他的是一位胖乎乎的老太太，老太太听了兵的叙述，被感动得眼泪哗哗的，老太太说，你等下，我去去就来。兵激动得心都快跳出来了。不知道等了多久，老太太终于出来了，却一脸歉意，说，不好意思，没有你要找的人。兵说，如果见不到她，我是不会走的。兵的语气坚定，神情坚毅。一天，两天，第三天的时候，养老院的门卫大叔看着不忍心了，说进屋坐坐吧。兵说，不坐，我一定要等到她。兵一边说一边抻脖踮脚往里望，兵的眼睛一亮，他看见了那位胖乎乎的老太太，老太太匆匆走出来递给了兵一张纸条。兵颤抖着手打开了纸条，上面写着：其实你已经伴了我一生，如果我也伴随了你一生，那是我的幸运。守住那份青春的美好，不是更好吗？一切是命，请回吧。兵怔怔地看着，眼睛越来越模糊……老太太叹了口气，转身往里去。请等等。兵叫住了老太太，掏出一支笔，在纸条的反面写了一行字，说，请您一定交给她。老太太看了一眼纸条背面的字，笑了，她说，请跟我进来吧。兵也笑了，他知道他终于等来了春天。兵的纸条是这样写的：既然老天安排我们再次相逢，我不会再错失你！兵更知道，接待他的老太太就是他要找的人。(取材于《山东文学》2016年11期，有删改)小说中的“兵”主要有哪些形象特点？请结合小说内容进行分析。(6分)[我的答案][满分答案]①忠于职守，机智勇敢。在大雪寒冬里，因为急着赶回部队，穿行山间，才遇上了狼，这表现了他的忠于职守；遇到狼之后能冷静处理，并借助有利时机将其中一只射杀，这都表现了他的机智勇敢；没有因为姑娘当逃兵，而是奔赴前线，在战场上勇猛作战，这也表现了兵忠于职守和勇敢。②对人有责任心。觉得自己上战场生死未卜，不愿耽误了姑娘，残疾以后不愿去找姑娘，希望姑娘找到更好的人；结婚后虽不快乐，但对自己的女人履行丈夫的责任。③重感情。始终不忘姑娘，后来执着地去寻找姑娘。[样卷抽检]考生答案阅卷评析这是一道分析文中的人物形象的题目，要求分析小说中的“兵”的“主要”形象特点，答题时注意从5大思考角度(情节、描写、环境、他人评论、人物身份地位教养等)入手，寻找文本关联，然后检索加工，概括提炼人物形象，注意一定是“主要人物形象”。通过阅读文本，梳理情节内容，可以发现本文中环境、他人评论不明显，这两个角度不用考虑；身份就是一个“兵”，所以主要从情节、描写角度概括分析形象。阅卷评析从情节方面看，第一个情节就是“狼”事件，在大雪寒冬里，因为急着赶回部队，穿行山间，才遇上了狼，这表现了他的忠于职守；遇到狼之后能冷静处理，并借助有利时机将其射杀，这都表现了他的机智勇敢。第二个情节就是“姑娘救兵”，在这一事件中，兵没有因为姑娘当逃兵，而是奔赴前线，在战场上勇猛作战，这也表现了兵忠于职守和勇敢。第三个情节是“因残疾而回乡结婚”，这个情节再结合前面觉得自己上战场生死未卜，不愿耽误了姑娘，残疾以后不愿去找姑娘，希望姑娘找到更好的人，表现了兵的负责任；结婚后虽不快乐，但对自己的女人履行着做丈夫的责任。第四个情节是“找寻姑娘”，过程中所表现的坚持，以及一生中对姑娘的牵挂，都表现了兵的重感情、执着。阅卷评析考生答案要点①并非兵的主要形象，考生只是局限于杀狼这一点来概括形象，没有从事情的整个经过上来全面思考分析，造成形象概括不准——为什么会遇见狼？遇见狼是如何处理的？杀狼之后遇见姑娘又是怎么做的？这样整体上来思考，兵的形象就不会浮于表面概括成“枪法精准，能迅速分析处境”了。考生答案②仅仅是根据文中兵的内心活动“自己有勇气面对敌人，却没有勇气面对自己，这回说什么也不能再怯弱了”来认定兵的形象是“怯弱”，也是属于曲解了文意，偏离了人物“主要”形象。可以说，此考生还未真正掌握概括分析人物形象的方法，仅是局限于文中部分文字来概括分析，管中窥豹，可想而知这样的答案是不会全面，也不会准确的。[增分策略]全面准确概括形象特点的3个注意点1．分清形象与性格——答题方向不跑偏根据题干分清是形象特点概括还是性格特点概括，性格特点是人物内在的性情品格，形象特点除了包含内在的性格特点外，还包括人物外在的形象、身份等。2．抓住人物描写的4个角度——确保要点不遗漏熟练掌握下面“概括形象特点的4个角度”，从文本中全面勾画、分析、判断。①从刻画人物的手法入手。通过小说对人物的身份、地位、经历、教养、外貌、动作、语言、心理、细节等正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象(性格)特征。②在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象，可以从情节入手，据情节论人。但在分析时要全面，注意区别主次，注意人物性格的复杂性和发展变化。③从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因，有时还要联系人物活动的社会历史背景。人物的成长变化、人物形象(性格)的形成与社会环境有着密不可分的关系，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，还要联系人物活动的社会历史背景。这样既能准确把握人物鲜明的个性，又可以深切理解人物的社会意义。④从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。作者的评论或其他人物的评价，更是人物性格特征的直接体现。3．动态分析——整体把握更精准在概括分析人物形象时，既要看局部，更要放在整体中把握，这样才不至于只见树木不见森林，概括偏颇，才不至于把握不准形象的主次方面；另外，还要把握文章中人物、人与社会之间的矛盾变化，在发展中动态把握形象。[综合提能·多练一点]1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．小说开头写“兵”经常梦见的内容，为下文作了铺垫，并且设置了悬念，能够激发读者的兴趣。B．小说第4段中，“两双阴冷凶残的狼眼”和“枪膛里只剩下一颗子弹”构成了一对矛盾，让气氛紧张了起来。C．小说中写姑娘的眼睛“像星星一样明亮”，运用了比喻手法，生动地表现了姑娘的美丽、善良，形象鲜明。D．“兵”离开时，“头也不回地走了”，说明他是一位忠于职守的战士，牢记着自己的任务，完全没有儿女私情。解析：D项，小说中的“兵”“头也不回”正是因为他对姑娘产生了感情，离别时有深深的不舍，不是没有感情。答案：D2．请根据小说内容赏析结尾段的妙处。(6分)答：参考答案：①情节上，结束全文，说明“兵”已经认出了“老太太”就是“姑娘”，给了前文“兵”锲而不舍、写纸条等情节合情合理的解释。②人物形象上，表明了“姑娘”给“兵”的印象之深，“兵”的感情终有归宿，说明了他是一个重感情的人。③主题上，这是一个圆满的结局，有情人终于在一起了，歌颂了人间真情。④表达效果上，让读者的心理期待可以得到满足，使小说自然和谐。分析人物形象特点，考生也明白应主要依据其外貌、衣着、神态、语言、动作、心理等描写来细细分析概括，但仍存在不少答题误区需修正。失分点1——答非所问，不知所云答题时或是不知何谓性格特点，或是不会概括分析，或是抄写一些情节，或是介绍一些外部人物关系等，总是在“性格特点”的外围打游击，绕圈子。[例一](2015·全国卷Ⅰ)《马兰花》第3题：小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。(6分)参考答案：①朴实善良，富有同情心。本身就拮据，仍借钱给麻婶，麻婶不幸后，买水果去医院看望。②善解人意。见麻婶女儿伤心欲绝，就没有提麻婶借钱的事情。③坚强，有原则，不妥协。尽管挣钱不容易，但不为钱伤害情义，尽管丈夫言行过激，但她据理力争，忍受误解。由表入里，去伪存真。提高概括分析能力，分析性格特点，不能流于表面的各种介绍、说明，要深入分析细节、情节等表象下蕴含的本质。应对策略“人缘好”不属于性格特点，不过从“马兰花人缘好”这个细节，可推测出她平时为人善良、真诚等性格特点。阅卷分析考生答案失分点2——主次不分，以次充主分析时主次不分，分析出来的是次要特点，非最主要的特点。以《马兰花》为例：概括要点，抓大放小。要抓住主要特点来概括，不可将所有特点一视同仁，捡了芝麻，丢了西瓜。若要点较多，要注意压缩，保证简洁明了。应对策略很明显本文塑造的马兰花这一人物，其主要形象特点并非在此，答案主次不分。阅卷分析考生答案失分点3——不懂概念，只求“心理”有些考生在答题时，会混淆“心理描写”和“性格特点”，分不清哪些是心理，哪些是性格，错把心理、情感(情绪)描写内容(忧愁、苦闷、悲伤等)当成性格特点。以《马兰花》为例：依据“心理”，贵在“精神”。尽管二者都是指向人的内在心性，但注意心理描写内容是分析性格特点的材料、依据，不能将二者画等号。分析性格特点应侧重分析其精神、品质。应对策略这些方面在小说中确实有所体现，但答案存在以