（菏泽专版）2018年中考物理 第一部分 系统复习 成绩基石 第8章 压强课件

第一部分系统复习成绩基石第八章压强考点梳理过关考点1压力定义通常把①垂直作用在②物体表面上的力，叫压力方向③垂直于接触面，指向④被压物体作用效果跟⑤压力大小和⑥受力面积有关辨一辨►1.在水平面上的物体对水平面的压力就是物体的重力．(×)2．压力的方向垂直于接触面一定是“竖直向下”．(×)考点2压强★定义在物理学中，压力与①受力面积的比叫做压强，用符号②p表示物理意义表示③压力作用效果的物理量公式④p单位⑤帕斯卡(符号：Pa)；1Pa＝1N/m2控制压强增大压强的方法：在受力面积一定时，增大⑥压力可以增大压强；在压力一定时，减小⑦受力面积可以增大压强减小压强的方法：在受力面积一定时，减小⑧压力可以减小压强；在压力一定时，增大⑨受力面积可以减小压强辨一辨►1.受力面积是施力物体和受力物体互相接触的面积，而不是物体的表面积．(√)2．公式中的F是压力，而不是重力，但当物体静止在水平面上(只受重力和支持力)时，物体对水平面的压力的大小等于物体的重力大小．(√)考点3液体压强★产生原因液体受到①重力且具有②流动性测量工具微小压强计特点1.液体不仅③内部存在压强，对容器底和容器壁也有压强；2．在液体内部向④各个方向都有压强，同一深度，向各个方向的压强大小⑤相等；3．液体内部的压强随深度的增加而⑥增大；4．液体的压强还和液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强⑦越大计算公式⑧p＝ρgh，其中⑨h表示液体的深度，是指从⑩液面沿竖直方向向下到研究点的距离辨一辨►1.液体的压强只与液体密度和深度有关，与液体的质量、体积、容器形状无关．(√)2．深度＝高度：深度是指液体内部某点到容器底部的竖直距离．(×)考点4连通器★定义上端①开口，下部②连通的容器原理连通器里只注入一种液体，且液体③静止时，各容器中的液面④相平实例茶壶、锅炉水位计、船闸等船闸三峡船闸是世界上最大的⑤人造连通器填一填►如图所示是客轮通过三峡大坝时进入闸室的情形．上游客轮进入闸室，若驶向下游，关闭上游闸门后，应先关闭阀门A，再打开阀门B，待闸室内水位稳定后，打开下游闸门，让客轮行驶至下游．考点5大气压强★定义大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压存在证明①马德堡半球实验大小最早测定大气压强的数值是由意大利的科学家②托里拆利完成的.1个标准大气压约为③1.01×105Pa影响因素大气压随高度的增加而④减小，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关．一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天大气压比夏天高辨一辨►1.在有关大气压的很多实例中，所谓的“吸”其实都是大气压的“压”在起作用．如钢笔囊吸墨水，吸管吸饮料等．(√)2．液体的沸点随液体表面的气压的增大而降低，随气压的减小而升高．(×)图片命题点1.压强的理解与计算(1)如图9－1－3所示，因为压力作用的效果不仅跟①压力的大小有关，而且跟②受力面积有关，所以③左侧(选填“左侧”或“右侧”)手指受到的压强大．(2)若手指受到的压力为2N，笔尖的受力面积为0.2mm2，则手指受到的压强为④1×107Pa.【教材重点图片】命题点2．控制压强的大小如图9－1－6所示(a)、(c)是通过减小受力面积⑤增大压强的；(b)、(d)是通过⑥增大受力面积减小压强的．3．探究液体内部压强的特点(1)压强计：将金属盒浸入水中，当橡皮膜受到压强时，U形管中两液面出现⑦高度差，⑧高度差越大，说明橡皮膜受到的压强越大；(2)如图9－2－3所示，在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都⑨相等.深度越深，压强越⑩大.液体内部压强的大小还跟液体⑪密度有关，在深度相同时，液体的⑫密度越大，压强越大．4．液体压强中“深度”的理解如图9－2－6所示，⑬右边鱼所受液体压强大一些，这是因为它距水面的距离大一些，即⑭深度要深一些.重点难点突破类型1增大和减小压强的方法【例1】[2017·德州中考]如图所示的四个实例中，属于增大压强的是(D)【思路点拨】大型运输车装有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的；书包的背带较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积减小书包对肩膀的压强；滑雪板的面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的；安全锤头部做成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强．【变式运用】►1、[2017·成都中考]下列事例中，为了减小压强的是()A．书包要用宽的背带B．在鞋底做上凹凸不平的花纹C．菜刀要经常磨一磨D．拦河坝修成上窄下宽的形状A书包要用宽的背带，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故A符合题意；在鞋底做上凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；菜刀要经常磨一磨，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故C不符合题意；拦河坝修成上窄下宽的形状是因为液体压强随深度的增加而増大，这样可承受更大的压强，故D不符合题意．类型2连通器及其应用理解连通器原理时，要注意以下两个条件：(1)连通器里只有一种液体；(2)液体不流动．只有满足这两个条件，容器内的液面才保持相平.【例2】[2017·山西中考]小明给妈妈的透明茶壶添水后，放在桌子上，如图所示，妈妈看到后问：“怎么才加了半壶水？”小明说：“我担心再多加一点，水就从细细的壶嘴溢出来了．”妈妈说：“你试试加点水看看．”于是小明反复加了几次水后明白了：茶壶的壶嘴和壶身组成连通器，壶嘴和壶身中的水面具有高度总是相同的特点，所以不必担心再加少许水会溢出来．【思路点拨】茶壶的壶嘴和壶身构成了一个连通器，当里面的水不流动时，壶嘴的水面和壶身的水面保持相平．透明软管的两端开口，底部连通，符合连通器的特点，所以工人师傅这样做的目的是保证两点在同一水平面上．若胶管中间某处压瘪了一点，但仍然相当于连通器，所以不影响水平线的准确程度．【变式运用】►2、在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水(水中无气泡)且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记(如图)，这样做的目的是保证两点在同一水平面上，用到的物理知识是，若胶管中间某处压瘪了一点，将(选填“影响”或“不影响”)水平线的准确程度．连通器原理不影响类型3压力、压强的比较对不同形状容器所受液体压强、压力的问题分析时，可先按容器形状规则来进行分析，如果与题设吻合，则假设成立；若不吻合，“上窄下宽”类不满足F＝G，由此入手再分析h.“上宽下窄”类不能满足F＝G，由此入手再分析h.【例3】[2017·自贡中考]如图所示，一个密封的圆台状容器，内装一定质量的水，放在水平桌面上，现把它倒置过来，则(A)A．水对容器底的压力减小B．水对容器底的压强减小C．容器对桌面的压强减小D．容器对桌面的压力减小【变式运用】►3、[2017·伊春中考]如图所示，一装满水的密闭容器放置在水平桌面上，将其倒置后，水平桌面受到的压力将，水对容器底的压强将.(均选填“变大”、“变小”或“不变”)．装满水的密闭容器放置在水平桌面上，其对水平桌面的压力等于容器和水的总重力，倒置后，水的质量不变，容器和水的总重不变，所以，水平桌面受到的压力将不变；倒置后，水的深度不变，根据p＝ρgh可知，水对容器底部的压强不变．不变不变类型4压力和压强的计算【例4】[2017·兰州中考]如图所示，质量为500g的薄壁容器放在水平地面上，容器底面积为80cm2，内装1.5L的水，已知g＝10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3，求：(1)容器对水平桌面的压强；(2)水对容器底部的压力．【变式运用】►4、[2017·福建中考]学校进行“注模”艺术品的展示活动．小闵同学制作一底部面积S＝2×10－3m2，高h＝0.15m的作品，将密度ρ＝0.9×103kg/m3的某种液体注入磨具内，用了体积V＝5×10－4m3的液体，如图所示．g取10N/kg，求：(1)成型前液体对模具底部的压强p1；(2)成型作品放在水平桌面上，对桌面的压强p2.重点实验聚焦实验12：探究影响压力作用效果的因素【命题点全梳理】1．转换法：通过海绵的形变程度来体现压力的作用效果，这是应用了转换法．2．控制变量法的应用：探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应控制受力面积不变，只改变压力的大小；要探究压力的作用效果与受力面积之间的关系时，应控制压力的大小不变，只改变接触面的大小．3．选用海绵而不用木板等较硬材料的原因：海绵受力时，形变程度明显，实验现象易观察．【例1】[2016·岳阳中考]探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示．(1)甲、乙、丙实验中，根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果．(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显.(3)由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例书包带做得扁而宽可以减小对肩膀的压强.(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙＝(选填“＞”、“＜”或“＝”)p丁．(5)本实验中所涉及的科学探究方法是转换法和控制变量法.命题挖掘►(6)实验中压力作用效果的展现，是应用了转换法.(7)实验中选用海绵而不用木板等较硬材料的原因是海绵受力时，形变程度明显，实验现象易观察(或用木板等一些较硬的材料，压力使其产生的形变程度太小，无法用肉眼观察到，故不能代替海绵).实验13：探究液体内部的压强【命题点全梳理】1．转换法：通过U形管左右两侧液面的高度差来反映液体压强的大小，液面高度差越大，表示液体压强越大，这是应用了转换法．2．控制变量法的应用：(1)探究液体内部压强与方向的关系：控制金属盒在同种液体中，深度不变，改变金属盒的方向；(2)探究液体内部压强与深度的关系：控制金属盒在同种液体中，金属盒方向不变，改变金属盒的深度；(3)探究液体内部压强与液体密度的关系：控制金属盒的深度、方向不变，改变液体的种类．3．U形管气密性的检查：用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否变化，若漏气，则两液柱始终相平．4．U形管两侧液面不平的原因与处理：橡皮管中气体的压强和大气压不相等，应拆除橡皮管，重新安装．【例2】[2016·遂宁中考]小聪学习了固体压强后，爱动脑筋的他想探究液体内部是否有压强，液体内部压强究竟有哪些特点，小聪进行了大胆猜想：猜想1：液体内部可能有压强猜想2：液体内部的压强大小可能与方向有关猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关猜想4：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关……为了验证以上猜想是否正确，小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材，设计并完成了实验探究．请你完成下列问题：(1)实验前，要通过调试，使压强计U形管两边的液面相平，小聪在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U形管两边液面几乎没有变化，如图所示，说明该压强计漏气(选填“漏气”或“不漏气”)．(2)为了验证猜想1，小聪把探头放入水中，再观察压强计U形管两边液面是否有高度差来判断探头处是否受到水的压强．(3)在验证其余猜想的过程中，小聪收集到如下表中的数据，根据表中的数据：①比较序号1、2、3、4的数据，可得出的结论是在同一深度，液体向各个方向的压强相等.②为了验证猜想3，小聪完成的实验操作应该是表中序号为1、5、6的实验．③比较序号6、7两组数据，可得出液体的压强与液体种类有关．(4)小聪在实验中主要用到的研究方法有转换法和控制变量法．命题挖掘►(5)实验中我们是通过观察压强计U形管左右两侧液面高度差来比较液体内部压强大小的．(6)用手按压强计的橡皮膜，U形管内液面出现高度差；将橡皮膜放入液体中，U形管内液面也出现高度差，这说明液体内部有压强；这种研究问题的方法是等效替代法.六年真题全练命题点1增大和减小压强的方法★1．[2012·菏泽中考]下列事例中属于减小压强的是()A．拦河大坝修成上窄下宽的形状B．运动员穿带有冰刀的溜冰鞋C．注射针头做得很尖D．给坦克车装上履带D拦河大坝修成上窄下宽的形状，因为水的深度越深，压强越大，为了防止河水压跨堤坝．运动员穿带有冰刀的溜冰鞋，是在压力一定时，