（菏泽专版）2018年中考物理 第一部分 系统复习 成绩基石 第2章 声现象课件

第一部分系统复习成绩基石第二章声现象考点梳理过关考点1声音的产生与传播产生声音是由物体的①振动产生的传播条件声音的传播需要②介质形式以波的形式传播声速大小与介质的③种类和④温度有关，15℃时空气中的声速为⑤340m/s比较内容传播的是⑥信息和⑦能量人的听声能力人耳能听到20Hz～20000Hz的声音超声高于20000Hz的声音为超声人耳均听不到次声低于20Hz的声音为次声,人耳均听不到辨一辨►1.只要物体振动，我们就一定能听到声音．(×)2．声音的产生条件与声音的传播条件不同，前者是物体的振动，后者是需要介质．(√)3．声音在空气中的传播速度是340m/s.(×)考点2乐音的三个特征★音调响度音色概念声音的①高低声音的②大小声音的品质和特色影响因素声源的③振动频率(1)声源的④振动幅度；(2)距离声源的远近发声体自身的材料、形状等听觉效果音调高，听起来声音尖细、清脆；音调低，听起来声音低沉形容响度大的词语，如“震耳欲聋”、“引吭高歌”等；形容响度小的词语，如：“轻声耳语”、“窃窃私语”等不同的发声体，发出声音的音色不同辨一辨►1.声音在传播过程中，其三个特征音调、响度、音色随距离的变化都是不变的．(×)2．音调和响度有必然的联系，音调高的声音响度一定大．(×)易错提示►在声音的传播过程中，响度随着离声源距离的增加是减小的．音调高，响度不一定大；响度小，音调不一定低．音调和响度不可混为一谈.定义物理学角度噪声来源于杂乱无章的①无规则振动环保角度一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪声大小单位是分贝(符号dB)，表示声音的强弱控制途径应着眼于消声(②在声源处控制噪声)、隔声(③在声音传播过程中控制噪声)、吸声（④在人耳处控制噪声)三个环节特值熟记为了保护听力，声音不能超过90分贝为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝考点3噪声辨一辨►1.“0”分贝不是没有声音，而是人耳能听到的最微弱的声音．(√)2．从环保角度来讲，当乐音影响了人的学习、休息时，也会成为噪声．(√)想一想►交通噪声是城市噪声污染的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示通过什么方式控制了噪声？甲是在声源处控制噪声，乙是在传播过程中控制噪声.考点4声与现代科技奇异的声现象回声：当声音在传播过程中遇到障碍物时，将被①反射回来．反射回来的声音再次被我们听见就成了回声共鸣：A音叉被敲响，而与之邻近、②频率相同的B音叉也发声振动，这种现象被称为共鸣声的应用传递能量超声加湿器，以及粉碎结石、去除齿垢和牙结石等(超声的应用)传递信息声呐、B超机、超声探伤仪、倒车雷达等(超声的应用)，以及预报地震、海啸等(次声的应用)声识别技术声识别技术是计算机技术与声技术相结合的应用技术之一想一想►①在校园中，清脆的铃声告诉了我们什么？②天阴了，远处传来轰隆隆的雷声，这又告诉了我们什么？③夏天到了，我们在选购西瓜时，为什么要敲一敲？这些生活中的实例说明什么物理知识？校园中，听到铃声我们知道要上课或者下课了；远处隆隆的雷声告诉我们快要下雨了；敲西瓜听声音可以判断西瓜是否熟了．说明利用声可以传递信息.易错提示►凡是声音能引起其他物体变化的，就是声音传递能量的具体实例；凡是声音未能引起其他物体的变化，而是根据所听到的声音对事物做出某些判断，就是声音传递信息的具体实例.【教材重点图片】图片命题点1.声的传播需要介质如图3－1－8所示，用抽气机逐渐抽出玻璃罩中的空气，空气变得越来越稀薄，听到的电铃声音越来越①小，由此可以推断，当空气被抽尽时，我们②不能听到声音．该实验说明：(1)声音的传播需要③介质；(2)声音不能在④真空中传播．2．探究音调和频率的关系(1)如图3－2－2所示，绷紧的橡皮筋粗细不同，振动的快慢⑤不同，细橡皮筋振动的较⑥快，声音听起来比较尖锐，说明音调⑦较高；粗橡皮筋振动的较⑧慢，声音听起来比较低沉，说明音调⑨较低.(2)如图3－2－3所示，钢尺伸出的长度不同，振动的快慢⑩不同，钢尺伸出的越短，拨动时振动得越快，音调越⑪高；钢尺伸出的越长，拨动时振动得越慢，音调越⑫低.该实验说明：⑬频率决定音调的高低．3．控制噪声的方法如图3－3－5所示，(a)图是消声，说明可以在⑭声源处控制噪声；(b)图是隔声，说明可以在⑮传播过程中控制噪声；(c)图是吸声，说明可以在⑯人耳处控制噪声.重点难点突破类型1声音的产生与传播解答声音的产生与传播方面的问题时，大家需要紧紧抓住以下几点：1．声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，则发声停止；但振动停止，声音并不能立即消失，还会在介质中继续传播．2．声音的传播需要介质，因此真空中不能传播声音．固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质．3．物体振动一定会产生声音，但产生的声音却不一定能被人听到，因为声音的传播还需要介质．【例1】[2016·无锡中考]关于声现象，下列说法正确的是(A)A．声音可以在固体中传播B．声音传播的速度与温度无关C．声音在真空中传播的速度最快D．只要物体振动，我们就一定能听到声音【思路点拨】声音可以在一切固体、液体、气体中传播；声速受介质种类和温度的影响；声音不能在真空中传播；振动产生的声会因可能不在人的听觉范围内、响度太小、没有传播声音的介质等，导致人耳听不到.【变式运用】►1、[2017·内江中考]如图所示，是小明探究“看”到自己的声音的实验．把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一小片平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话(不接触纸杯)．会看到墙上反射的光点在晃动．在下列说法中正确的是()A．小明发出的声音是由声带振动产生的B．该实验说明声音不能传递能量C．两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的D．在月球上做该实验也能看到光点的晃动A声音由物体的振动产生；小明发出的声音是由声带振动产生的，故A正确；看到墙上反射的光点在晃动，说明声音能够传递能量，故B错误；两个纸杯间声音的传播主要是通过固体棉线传播的，故C错误；在月球上是真空，真空不能传声，故做该实验不能成功，不能看到光点的晃动，故D错误．类型2声音特征的理解和辨析【例2】[2016·南京中考]以下操作中，不能改变音调的是(B)【思路点拨】做此类题需掌握影响声音三特性的因素：决定响度的是物体的振幅；决定音色的是物体材料种类及发声方式、决定音调的是物体振动的频率．用湿手摩擦杯口，水量不同，振动的频率不同，发声的音调不同；改变用力大小敲击鼓面，会改变鼓面振动的幅度，从而改变响度，但不能改变音调；改变钢尺伸出桌面的长度，改变振动的频率，使音调不同；对着试管口吹气，管内水量不同，振动的快慢不同，所以声音的音调不同，可以改变发声的音调．【变式运用】►2、[2017·广州中考]如图，手机与音叉的位置保持不变．利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB.说明音叉振动的()A．振幅变大B．振幅变小C．频率变大D．频率变小A决定响度大小的因素是振幅，振幅越大，响度越大；利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB，表明响度变大了，则振幅变大．类型3声音特征的识别掌握以下三点可以有效地解答声音三个特征的相关问题：1．在相同情况下，物体越短、越细、越紧、越轻时，振动得越快，频率越高，音调也越高．2．增大响度的方法是增大发声体的振幅、减小声音的分散，如喊话时将手做成喇叭状、医生用的听诊器等．3．根据不同音色，可区分不同的发声体．【例3】[2017·西宁中考]我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为音调不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为响度不同.【思路点拨】我们敲击琴键不同键时，弹的琴键不同，音调不同．用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时发出声音的响度不同．【变式运用】►3、[2016·潍坊中考]生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的()A．音色B．音调C．响度D．频率C“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小．类型4声现象的综合考查要正确解答声现象的综合性考查题目，需要做到如下两点：(1)掌握十个概念：声源、声波、声速、音调、响度、音色、乐音、噪声、超声波、次声波，特别要注意音调与响度的辨析，超声波与次声波在应用上的区分．(2)把握六个规律：声音产生的条件、声音靠介质传播和真空不能传声、影响声速大小的因素、影响音调高低的因素、影响响度大小的因素、控制噪声的途径．【例4】[2017·滨州中考]关于声现象，下列说法正确的是(D)A．声音在真空中的传播速度是340m/sB．“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的C．医生用“B超”观察胎儿的发育情况是利用超声波传递能量D．今年滨州市学考英语考试由上午调整到下午，目的是减少喜宴鞭炮声对听力测试的影响【思路点拨】声音不能在真空中传播，故声音在真空中的传播速度是0m/s；“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的；医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息；喜宴鞭炮声对考生来说是噪声，应该减弱，故将今年滨州市学考英语考试由上午调整到下午.【变式运用】►4、[2017·广元中考]关于声现象，下列说法正确的是()A．教学楼走道的声控开关是利用声音的音调来控制电路的B．声音在空气中的传播速度与其在真空中的传播速度相等C．轮船“声呐”系统是利用了超声波在水中能传递信息的特征D．中考期间在考点范围“禁止鸣笛”是为了在传播途径中减弱噪声C声控开关是利用声音的响度来控制电路通断的，故A错误；声音不能在真空中传播，故声音在空气中的传播速度大于其在真空中的传播速度，故B错误；轮船“声呐”系统是利用了超声波在水中能传递信息的特征，故C正确；中考期间在考点范围“禁止鸣笛”是为了在声源处减弱噪声，故D错误．六年真题全练命题点1声音的产生与传播一切物体发声都是由于振动产生的，弦乐器通过弦的振动发声，管乐器通过空气柱振动发声，振动是产生声音的根本原因，介质是传播声音的条件．1．[2012·菏泽中考]2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴．下面有关说法中错误的是()A．鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C．鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴B鼓乐声是由鼓面的振动产生的，鼓面振动引起鼓外空气振动再将振动传至人耳，不是由鼓内空气振动产生的，A不符合题意，B符合题意；鼓乐声通过空气传入人耳，C不符合题意；由于设计师对剧场的特殊设计，使声音被反射到达人耳间隔时间不同，在人耳多次叠加就出现了混响，从而使现场观众感觉鼓声的气势磅礴，D不符合题意．2．[2014·菏泽中考]关于声现象，下列说法正确的是()A．声音在不同介质中的传播速度相同B．在真空中也可以传播声音C．振动的物体一定会发出声音D．一切发声的物体都在振动D声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢，故A错误；声音不能在真空中传播，故B错误；声包括次声波、声音、超声波，声音是指人能听到的声，振动的物体一定会发声，但不一定是声音，故C错误；声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，故D正确．3．[2017·菏泽中考]关于声现象，下列说法正确的是(D)A．声音在空气中传播比在水中传播的快B．声音和光在空气中传播时，声音传播的较快C．喇叭播放的歌曲都是乐音D．声音是由物体的振动产生的D声音在水中传播的速度比在空气中快，故A错误；光速远大于声速，故B错误；如果喇叭播放的歌曲影响了人们正常的工作、学习和休息，也是噪声，故C错误．猜押预测►1、[2017·长沙中考]下列有关声现象的说法正确的是()A．声音在各种介质中的传播速度均为340m/sB．只要物体在振动，人就一定能听到声音C．利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量D．真空也能传声C声音在不同介质中传播速度不同，在15℃空气中，传播速度为