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二年级写话做家务第一部分:北师大版二年级上册做家务练习1、一排座位坐6人还空2个座位。如果把2排座位都坐满,那么可以坐多少人?2、把2的乘法口诀补充完整。二六()一二()()十八()十六3、根据算式写出乘法口诀。1×2=2口诀:2×3=6口诀:2×6=12口诀:2×9=18口诀:4、算一算。2×2=4×5=5×7=6×5=1×5=9×2=8×2=2×1=2×4=2×7=3×2=5×9=5、看图列式计算并写出乘法口诀。×=(个)口诀:6、购物。篇二:帮妈妈做家务200字帮妈妈做家务200字网友小语:看图作文帮妈妈做家务200字,妈妈洗衣服,小红跑过去帮妈妈晒衣服,爸爸妈妈辛苦养育了我们,我们也应该帮助爸爸妈妈做些力所能及的事情一天,妈妈在后院洗衣服,洗得满头大汗,累得筋疲力尽,气喘吁吁。小红看见了,跑过去说:“妈妈,我来帮您洗衣服吧。”妈妈说:“不用,你去做作业吧。”小红抢着说:“我作业做完了。”妈妈说:“那好,你就帮我晒衣服吧。”妈妈把衣服搓啊搓,擦了香皂又搓,手通红的好像一块红布。妈妈洗完一件衣服就递给小红,小红把衣服摊开,然后挂在衣架上。小红边做事边想:“妈妈真辛苦啊,我以后要多帮助妈妈做事。小朋友,爸爸妈妈辛苦养育了我们,我们也应该帮助爸爸妈妈做些力所能及的事情。篇三:人教版二年级上册张丽丽二上数学《做家务》《做家务》(2的乘法口诀)东港市新农镇中心小学张丽丽一、教学内容2的乘法口诀。二、学习目标(一)知识目标:结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。(二)能力目标:探索记忆2的乘法口诀的方法,掌握2的乘法口诀。(三)情感目标:感受数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣教法:迁移法学法:迁移法、动手操作学具准备:小棒三、教学过程设计说明:因为学生已经掌握了编制5的乘法口诀的方法,所以这节课可以放手让学生动手去编制2的乘法口诀。(一)激趣导入1、同学们,你们在家里会做家务吗?说一说都做过什么?2、星期天,家里来了好多客人,爸爸妈妈都忙着招待客人,烧菜、做饭,小明也过来帮着做家务活,你们看小明在做什么呢?(出示情境图)这节课,我们就通过“做家务”这一情境来学习2的乘法口诀。(板书课题:做家务)(二)新知探究1、动手操作,自主探究这节课利用“摆筷子”的情境,引导学生通过学具的实际操作,探索筷子的“双”数与筷子的“根”数之间的对应关系,从而编制出2的乘法口诀。活动一:摆一摆,填一填(1)学生观察情境图,说一说:小明在做什么?发现了什么?(2)用小棒代替筷子摆一摆,想一想:一共要摆几次?边摆边说:一双筷子有2根,2双筷子有4根??(3)同学们摆一摆和老师一起合作摆一摆。(4)汇报:摆了几双筷子,共几根,怎样数的?(5)独立完成书中的表格。2、组内交流,提炼学法方法迁移:同学们回顾一下编制5的乘法口诀的方法,这节课继续运用这种方法来编制2的乘法口诀。活动二:说一说(1)完成书中9个乘法算式。(2)小组交流:怎么编写2的口诀的方法。(3)独立编写口诀。(4)全班汇报,说一说你是怎么编写出2的乘法口诀的?3、全班交流,展示成果活动三:记一记(1)读一读2的乘法口诀(2)小组讨论:2的乘法口诀一共有几句?相邻两句口诀之间有什么联系?(3)全班交流(4)用自己的方法记忆口诀。(5)全班比赛,看谁最先记住2的乘法口诀。4、学法总结,内化提升(1)编制2的乘法口诀的方法是什么?(2)2的乘法口诀有什么规律?5、回顾整理,质疑释疑学生自己对本节课知识与学法进行回顾整理,内化提升,解决疑问。(能让学生间解决的问题放手给学生)(三)练习巩固完成书后的练习题后也可以教师设计相关测试(四)学法运用运用今天的学习方法解决问题。(五)布置作业:用小棒表示2×62×92×3课后反思:2的乘法口诀是在学生学习5的乘法口诀的基础上进行教学的,学生对如何编制乘法口诀有了一定的了解,教材创设“摆筷子”的情境,引导学生通过学具的实际操作,探索筷子的“双”安适与筷子的“根”数之间的对应关系,并把探索的结果填入表格,为编制2的乘法口诀做准备。因此,在这节课中我从以下几方面进行教学反思:优点:能够从总体上培养学生的自主性,通过创设小明摆筷子的生活情境,唤醒学生已有的生活经验,通过解决“9双筷子是多少根?”的问题,引发学生亲历编制2的乘法口诀的全过程,很好地发展了学生抽象思维能力。让学生在生动具体的情境中认识和理解数学知识。缺点:整节课的导入环节设置过于简单,不能让学生充分回顾上节课关于5的乘法口诀。而且在教学过程中对于2的乘法口诀的意义理解方面挖掘不透彻。在细节方面处理的不是很得当。改进方案:在今后的教学过程中会更加注重学生学习自主性的培养,引导学生从生活中感受数学知识的魅力,帮助学生在在自主探索的过程中,获得知识,鼓励学生多动脑,多动手,多动嘴,理解感受数学。让学生在课堂上学数学,在生活中找数学,用数学,理解数学与生活的密切联系。
本文标题:二年级写话做家务
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